学校发展性督导评价

“学校发展性督导评价”20学0年6度学校自评报告松江区泗联小学2006学年度对我校来说是不平常的一年，学年中学校的正职领导进行了轮2006学年是学2006学年是学校新三年发展的第二年，根据学校新三年发展规划，学校全面落实年度规划，调“在稳定中求发展”，进行了顺利的过度。本学年学校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十六届六中全会和市区教育工作会议精神；以学校新三年发展规划为引领，对照区教育督导的学校发展性督导评价，加快学校教育本学年学校工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十六届六中全会和市区教育工作会议精神；以学校新三年发展规划为引领，对照区教育督导的学校发展性督导评价，加快学校教育综合改革；以“二期课改”为抓手，全面实施、推进新课程；以强化过程管理为抓手，树立质量立校，科研兴校，特色亮校意识，不断提升学校的办学水平；以凸现“立德树人”教育重点，贯彻落实《两纲》精神，加强和改进未成年人思想道德建设；以加强师资队伍建设为基础，不断提高、促进教师的专业化水平；以加强学校领导班子建设为核心，共同谋划学校发展之大计，实现学校工作全面、协调、可持续发展。以“育智塑才，敬业乐群”校训为办学宗旨，协调、可持续发展。以“育智塑才，敬业乐群”校训为办学宗旨，以学校“三风”建设为抓手，坚定不移地倡导“每天进步一点点”的教育理念，把稳定作为第一导向，把发展作为第一要务，把创新作为第一动力，把和谐作为第一追求，积极稳步推进实施学校新三年发展规划，实现泗联小学又好又快发展。本学年学校在稳步推进实施学校新三年发展规划，实现泗联小学又好又快发展。本学年学校在各个方面均取得了喜人的成绩，为实现学校跨越式的发展奠定了基础。下面，根据学校新三年发展规划、学校06年度工作计划以及松府督字（2007）下面，根据学校新三年发展规划、学校06年度工作计划以及松府督字（2007）11号文件精神，对我校“学校发展性督导评价”2006学年度学校工作自评报告如下：德育管理以“立德树人”为重点，深入贯彻落实“两纲”精神，努力提高学校德育工作的实效性。（一）领导与规划（一）1、目标规划05至07学年05至07学年）三年发展规划，提出了明确的德育工作总目标，围绕总目标制定了详尽的分年度三年发展规划，提出了明确的德育工作总目标，围绕总目标制定了详尽的分年度目标及实施的策略、途径和保障机制。经过05目标及实施的策略、途径和保障机制。经过05学年工作的回顾与总结之后，根据实际情况，我们对三年发展规划进行了部分的修订与调整，对于已经提前达成的目标提出了更高的发展愿景，赋予更为丰富的内涵；对于没能达成的目标，

据实际情况，我们对三年发展规划进行了部分的修订与调整，对于已经提前达成的目标提出了更高的发展愿景，赋予更为丰富的内涵；对于没能达成的目标，寻问题根源，适当降低要求，并调整了策略与方法。06学年学校德育工作重点围绕落实“两纲”教育，积极构建课内与课外体系。分别制定了“民族精神教育”与“生命教育”的实施方案。在方案中，充分结合了泗泾镇精神文明建设工作，如创建“全国环境优美镇”等。2、组织机构学校有健全的德育机构，成立了以书记为组长的德育领导小组，具体任务，统筹协调全校的德育工作；组成了以德育教导、明确了六项大队辅导员和班主任为主体，各任课教师、副班主任、家长委员会成员、团支部和学生干部广泛参与□□□□□学校与镇教委、镇妇联、镇宣传部、镇综治办等部门联合，建立了互动工作的德育管理队伍，构建了学校德育四级工作网络，如图：教导处社区教育|1］基地|家长委员会|!□□□加辅导员|少先队员、［共青团员□□□□□□□□□□□□□□□□□□模式，形成了对学生行为规范、法制安全、家庭教育等方面的教育合力。（二）、实施与管理1、常规管理（1）学校建立了德育工作常规管理制度，明确了各条线各部门的职责，责任到人，主管德育领导定期对德育工作进行阶段性分析并形成书面报告。寻问题根源，适当降低要求，并调整了策略与方法。06学年学校德育工作重点围绕落实“两纲”教育，积极构建课内与课外体系。分别制定了“民族精神教育”与“生命教育”的实施方案。在方案中，充分结合了泗泾镇精神文明建设工作，如创建“全国环境优美镇”等。2、组织机构学校有健全的德育机构，成立了以书记为组长的德育领导小组，具体任务，统筹协调全校的德育工作；组成了以德育教导、明确了六项大队辅导员和班主任为主体，各任课教师、副班主任、家长委员会成员、团支部和学生干部广泛参与□□□□□学校与镇教委、镇妇联、镇宣传部、镇综治办等部门联合，建立了互动工作的德育管理队伍，构建了学校德育四级工作网络，如图：教导处社区教育|1］基地|家长委员会|!□□□加辅导员|少先队员、［共青团员□□□□□□□□□□□□□□□□□□模式，形成了对学生行为规范、法制安全、家庭教育等方面的教育合力。（二）、实施与管理1、常规管理（1）学校建立了德育工作常规管理制度，明确了各条线各部门的职责，责任到人，主管德育领导定期对德育工作进行阶段性分析并形成书面报告。（2）学校定期召开德育领导小组会议，研究分析学校德育工作状况，共同协商解决工作中遇到的各种问题。为了更进一步提高德育工作实效，学校还积极开展校内外研讨活动，校内利用教职工大会、正副班主任培训、教研组活动、教代会等组织学习了德育三年发展规划、德育规程及有关文件，开展了以“两纲”教育为主题的学习研讨活动；校外我们与泗泾小学共同开P了教育教学研讨活动，与北京武术学校松江分校进行了加强学生行为规范主题交流会，面向全市举办了面塑教育展示活动等。我们还定期召开各年级的家长会，举办家长开放日活动，举行家长学校讲座、培训考试等活动。学校还加强了学生家访工作，家访率达到了上级的规定。（3）学校对班主任、中队辅导员及心理辅导教师实行聘任制，明确了岗位职责，建立了培训、考核、评优的激励机制。（4）班主任、中队辅导员、心理辅导教师都能根据班级学生特点，针对性强地制定了学期工作计划，期末有总结及教育论文、经验文章。班主任的工作成效如何直接影响着学校的办学质量，而班主任的工作手册最能反映其工作的点点滴滴，通过05学年督导室的评估，我们进一步认识了班主任手册的记载工作重要性，加强了手册记载的检查评估力度，从检查的情况看，都能认真规范地填写。学生的成长手册也填写得十分全面、细致。（5）为提高班主任及青年教师的育德能力，全面提升学生的思想道德品质，学校组织开展了青年教师主题班队会展示交流活动，他们本着“以学生发展为本”的理念，紧紧围绕“两纲”教育主题，通过各种生动活泼的表现形式，对学生进行感恩、行规、环保、信念、珍爱生命等方面的教育，收到了良好的效果。此次活动还邀请了部分家长共同参与。通过这样的汇报交流活动，不仅使学生的思想道德品质得到了进一步提高，又促进了良好班风的形成，同时还有效提高了青年教师的专业化水平。（6）行为规范教育既是我校德育工作的重点，又是一个难点。为提高学生的行为规范意识，养成良好的行为习惯，学校提出“养成一个好习惯，改掉一个坏习惯”的行动口号，以争创“行为规范示范校”为目标，着重加强学生出操、午餐、放学的路队训练，要求做到队伍整齐、动作规范、纪律严明、秩序井然；开展“一日常规”十项评比活动，通过每周“行为规范示范班”的评选，增强学生的集体观念和集体荣誉感；开展每月“文明礼仪之星”的评选，树立典型，以点带面，促进学生文明礼仪的全面提高；实施“礼仪教育”进课堂，利用校本教材《礼仪教育读本》，由班主任组织学生开展礼仪知识的学习；结合各种社会实践活动，提出明确的行规要求，引导学生从书本走向生活，让学生真切感受到做一个文明人的光荣和自豪；增强教师护导的力量，明确岗位责任，齐抓共管，通力合作，全面保障学生行规教育的有效开展。2、学科德育（1）我校将“两纲”进课堂教学研究纳入了重要研究规划，制定了学科渗透“两纲”教育的具体要求，并以此为主题形成了系列活动：在学习“两纲”精神的基础上，按年级组、教研组为单位再次细读“两纲”文本，进一步明确指导思想、教学原则、实施要求；随后以教研组为单位,要求充分挖掘各门学科的民族精神和生命教育内涵，并形成具体文稿，有渗透内容和相应的教学要求；三是在备课中加以体现落实在平时的课堂教学中；四是在学科组内实践研究的基础上，每学科推荐一位老师进行教学展示。执教老师在充分挖掘教材的基础上，找准了切入点，采用符合学生特点的教学方法，做到“两纲”教育与“二期课改”紧密结合，遵循榜样渗透、情景感染、活动体验的规律，在课堂中有效渗透了“两

纲”教育，充分发挥了课堂教学在“两纲”教育中的主渠道作用。最后进行总结反思，并编辑了两纲渗透学科教案集。（2）按照沪教委基（2005）49号文件，认真落实各项专题教育，做到了有计划有安排。充分利用午会课开展了安全教育、民防教育、健康教育、禁毒教育、日常行为规范教育、时事形势教育等专题教育，并做好了详细记录。3、教育实践充分发挥少先队组织自主管理、自我教育的功能，以主题教育、体验活动为载体，通过开展“与文明同行，做可爱的泗联人”的系列主题活动和“好习惯伴我快乐成长”的系列体验活动，从而提高学生的思想道德认识。学生参加社会实践列入教育教学计划，并按计划认真落实。本学年学校每开展了丰富多彩寓教于乐的主题体验活动，逐步形成了系列。（1）组织开展“知荣明耻、做可爱的泗联少年”系列活动：为引导我校全体少先队员和儿童团员树立社会主义荣辱观，践行社会主义荣辱观，学校大队部在2006年10月至11月，开展了“知荣明耻、做可爱的泗联少年”系列活动。系列活动之一：了解荣辱□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□八耻”的理解，使广大少先队员正确认识要坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。通过组织学习，在少先队员中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想。□□□□□□□□——□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□组织少先队员和儿童团员聆听“知荣明耻，遵纪守法”青少年法制宣传讲座，组织少先队员和儿童团员聆听“知荣明耻，遵纪守法”青少年法制宣传讲座，增强少先队员和儿童团员辨别是非的能力,引导他们争做守法的小公民。增强少先队员和儿童团员辨别是非的能力,引导他们争做守法的小公民。将社会主义荣辱观学习宣传教育和加强青少年法制宣传教育紧密结合起来，系列活动之二：明辨荣辱①□□□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□开展“我看荣与辱”小报设计比赛，把荣辱观具体化,引导全体少先队员和开展“我看荣与辱”小报设计比赛，把荣辱观具体化,引导全体少先队员和儿童团员能用独特的视角观察身边的荣辱事，明辨荣辱。□□□□□□□□□□□□——□□□□□□□□□通过情景剧的方式，让少年儿童身临其境地学习礼仪知识；通过版块的划分及不同剧情的表演，让少年儿童在学习交通、参观、游园、购物等礼仪的过程中，通过情景剧的方式，让少年儿童身临其境地学习礼仪知识；通过版块的划分及不同剧情的表演，让少年儿童在学习交通、参观、游园、购物等礼仪的过程中，学会沟通交往、学会尊敬父母、学会感恩，从而提高少年儿童的自身素养。③开展“八荣八耻”新童谣征集活动队员们结合自身的现状和学校实际，用朗朗上口的文字，抒写了广大少先队

队员们结合自身的现状和学校实际，用朗朗上口的文字，抒写了广大少先队员对家乡的热爱，对有悖社会公德的丑恶现象的鞭挞；反映祖国的新貌、家乡的发展、校园的生活、家庭的变化，创作出了贴近少年儿童生活，生动活泼，寓教于乐，有利于少年儿童健康成长的童谣作品。系列活动之三：践行荣辱――“小心思荣辱”系列活动开展“知荣辱，养成十个道德好习惯”为主题活动，以“改掉一个坏习惯”为抓手，要求每位儿童团员和少先队员根据自己的实际，参照“八荣八耻”、“十个道德好习惯”，矫正自身的不良习惯确定自己要改掉的道德坏习惯。并制定个人整改措施，在家长、老师、同学的监督下争取在一个月内改掉自身的一个道德坏习惯。将荣辱观落实到实践中,引导学生从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□召开“知荣明耻、做可爱的泗联少年”泗联小学第五次少代会，巩固本次主题活动的成果，进一步引导全校少先队员和儿童团员知荣明耻、向荣而行。（2）、开展“与文明同行，做可爱的泗联人”主题系列活动。为了深入贯彻实施中央2004年8号文件精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，扎实推进民族精神教育和生命教育，培养队员良好的社会公德意识和文明行为习惯，我校大队部在2007年3月至5月开展了“与文明同行，做可爱的泗联人”主题系列活动。系列活动之一：组织队员利用午会、队会认真学习《小学生日常行为规范》《礼仪教育读本》。系列活动之二：开展“踏着雷锋精神足迹，传承雷锋精神火炬”系列活动。系列活动之三：节日传情。系列活动之四：“与文明同行，做可爱的泗联人”春游社会实践活动。员对家乡的热爱，对有悖社会公德的丑恶现象的鞭挞；反映祖国的新貌、家乡的发展、校园的生活、家庭的变化，创作出了贴近少年儿童生活，生动活泼，寓教于乐，有利于少年儿童健康成长的童谣作品。系列活动之三：践行荣辱――“小心思荣辱”系列活动开展“知荣辱，养成十个道德好习惯”为主题活动，以“改掉一个坏习惯”为抓手，要求每位儿童团员和少先队员根据自己的实际，参照“八荣八耻”、“十个道德好习惯”，矫正自身的不良习惯确定自己要改掉的道德坏习惯。并制定个人整改措施，在家长、老师、同学的监督下争取在一个月内改掉自身的一个道德坏习惯。将荣辱观落实到实践中,引导学生从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□召开“知荣明耻、做可爱的泗联少年”泗联小学第五次少代会，巩固本次主题活动的成果，进一步引导全校少先队员和儿童团员知荣明耻、向荣而行。（2）、开展“与文明同行，做可爱的泗联人”主题系列活动。为了深入贯彻实施中央2004年8号文件精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，扎实推进民族精神教育和生命教育，培养队员良好的社会公德意识和文明行为习惯，我校大队部在2007年3月至5月开展了“与文明同行，做可爱的泗联人”主题系列活动。系列活动之一：组织队员利用午会、队会认真学习《小学生日常行为规范》《礼仪教育读本》。系列活动之二：开展“踏着雷锋精神足迹，传承雷锋精神火炬”系列活动。系列活动之三：节日传情。系列活动之四：“与文明同行，做可爱的泗联人”春游社会实践活动。系列活动之五：践行十个好习惯。（3）、开展“与文明同行，做可爱的泗联人”实践体验活动。微笑待人；每天为父母做件事；主动与人打招呼；及时感谢别人的帮助；按规则办事；说了就要努力做；用好每一分钱；集体的事情一起做；用过的东西放回原处；干干净净迎接每一天。□□□□□——□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,寻找微笑任务及他们背后的故事，并用相机记录最精彩的瞬间。②知恩感恩――为自己值得感谢的人写一句感谢的话，全体少先队员为自己需要感谢的长辈、老师、同学、兄弟姐妹、小队、中队、学校、其他集体等用30左右字写一句“感谢您，***的话”。③承诺守信――做迎奥运、迎世博可爱的小天使。各中队上一堂“以红领巾的名义，我承诺”的队课，帮助广大队员在一定的时间内克服自己身上的一个陋习。④团结合作――配合区少工委，以感恩行动为主题，创作节目参加区“好习惯伴我成长”中小学校园剧表演大赛。□□□□□——□□□□□□□□□□,□□□□□□□□（4）、利用各种传统节假日开展教育活动。为了促进学生个性发展，健康成长，本学年，少先队以教师节、国庆节、少先队建队日、小红星儿童节、妇女节、植树节、劳动节、六一节等各种重大节日为契机，开展了一系列的少先队活动，在活动中潜移默化地培养队员们的良好道德水平。教师节大队部制定庆祝活动方案，各中队任选一种方案，根据中队的实际情况设定活动内容开展教师节庆祝活动，营造浓浓的师生情；10月13日，在中国少年先锋队建队57周年之际，大队部组织了一系列纪念活动：利用升旗仪式，大队辅导员在国旗下讲话中缅怀了少先队的光荣传统，提出希望，并发出“让世界充满爱”的倡议，随后全校的少先队干部代表齐唱《八荣八耻》拍手歌，加深少先队员和儿童团员对“八荣八耻”的理解，坚定人人争当文明小卫士的决心，中午开展了“让世界充满爱”讲故事比赛，队员们用一个个“爱”的故事，歌颂我们美丽，和谐，充满爱的世界，全体少先队员在建队节浓浓的爱的氛围中快乐地度过了自己的节日；小红星儿童节来临之际，大队部组织开展了“星星闪闪，TOC\o"1-5"\h\z苗苗乐乐”小红星儿童节庆祝活动，充分展示各儿童班近阶段所取得的成果；“三八”国际劳动妇女节之际，给妈妈一个惊喜、说一句祝福语、做一件小家务，给女老师送上一张饱含感激的节日贺卡；植树节―开展了“与绿色相拥”我为中队添绿色，干干净净迎接每一天；清明节――白花朵朵缅英烈；劳动节――我劳动，我快乐，引导雏鹰假日队通过活动，了解家长在工作岗位上辛勤劳动的情况，学习父母努力工作的精神，并以“十分钟队会”的形式在中队范围内进行交流学习；6月1日举行了“快乐伴我成长”大队主题集会，表彰了2006学年度少先队优秀个人和集体，在庄严隆重的入队仪式上，二年级全体同学带上了红领巾，主题集会后，开展了“中队快乐活动创意”游园会，队员们度过一个难忘、快乐的“六一”儿童节。（5）开展了丰富多彩的社会实践活动。我校十分注重开展社会实践活动，让学生在实践中增长知识，开拓眼界，体验生活，使思想得到升华，落实于行动。06年9月结合第九届全国推普周开展系列宣传教育活动，全校各雏鹰假日小队利用双休日开展“啄木鸟找错别字”行动。在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十四周年之际，组织各中队开展“踏着雷锋精神足迹，传承雷锋精神火炬”系列活动，大队部组织部分学队员们把精心创校面塑组的骨干队员和二年级的儿童团员代表来到泗泾敬老院，队员们把精心创作的作品送给孤老，并现场即兴创作面塑作品，苗苗们也带来了献给爷爷奶奶们的儿歌。红绿领巾的关爱，让老人们笑逐颜开，对他们的表现赞不绝口。全校各中队以雏鹰假日小队为单位纷纷行动，用实际行动谱写一曲又一曲春天里的赞□□□□□—□□□□□□□□□□□!□□□□□□□,□□□□□□,□□们体会了父母的艰辛，增强了对父母的爱，也与父母有了一次心的交流。07年4月组织我校四年级队员参观了泗泾社区教育成果展，此次参观活动，整合了社区教育资源，开拓了德育教育阵地。队员们对展示的作品赞叹不已，纷纷表示，回到学校将一如既往勤奋刻苦学习，树立终身学习的观念，做一名全面发展的好队员！07年4月20日到22日，组织全体五年级队员开展了“与文明同行，做可爱的泗联人”佘山三日营实践活动。队员们通过参观军营、队列军训、军事游戏等活动，学习解放军吃苦耐劳、纪律严明、言行一致的好品质；通过设立营地自我服务小岗位，体验长辈的艰辛，从而学会生活，懂得为父母分忧，增强生活自理能力；通过整理内务、烧竹筒饭、包馄饨等活动，学会服务，体验到了同伴合作的快乐；通过父母给孩子写信，子女给父母写回信，实现亲子沟通；通过游览东佘山、野外踏青等活动，拓展队员知识面，激发队员热爱家长、热爱祖国的思想感情……三天的营地生活，泗联少年与文明同行，人人争做可爱的泗联人。每学期组织队员开展春秋游社会实践活动。（三）、校园文化1、学校对校风、教风、学风有明确的要求，在校园布局上，虽然我校的校舍比较简陋陈旧，但学校还是尽可能地为全体师生营造良好的学习与工作环境。首先是校园外显的文化设计。墙面上布置了醒目的“办学理念”、“工作宗旨”及“三风”；教室外墙的面塑作品展，橱窗内学生的艺术成果展，使整个校园尽显浓浓的文化氛围。其次是学习区、活动区文化氛围的营造。无论是教室、阅览室、实验室、室外阅读场所以及图书馆，都要在“整”、“洁”、“静”、“雅”四个字上下功夫。再是校园的净化、美化和绿化。下大力气，基本根治了“脏、乱”现象，保持校园环境的卫生、整洁。校园环境卫生高标准严要求，即室内外地面无垃圾无灰尘；窗明桌净，现出本色。垃圾箱、果皮箱设置足够并位置适当，垃圾清理及时。沟、渠、下水道畅通无淤泥，污水无外溢，特别要加强对厕所、过道的卫生管理。校园绿化力求做到了四季常青。2、学校十分重视学校文化资源与地区文化资源的整合，泗泾镇的老年剪纸远近闻名，我们请来了剪纸大师朱品龙老师专门为学生开设了剪纸课；自北京武术学校松江分校落户邻镇九亭后，在镇教委的支持下，开设了武术课；除此

之外，我们还利用社区资源开设了书法等兴趣课。3、为加强校园网的建设及其管理，发挥校园网的育人功能，我们做到了有领导主持挂帅，专职网管员具体管理，各条线提供信息的工作模式。本学期我们还请专人对校园网进行网站页面的重新设计与内容的更新，积极开展网络道德教育。（四）、“三教”结合1、学校在寒暑假、节假日期间仍不放弃对学生的教育与管理，面向社区和学生全面开放学校的篮球场、足球场、电子阅览室及多媒体影视放映厅。与江川、中西、张泾居委及各村委会联手，组织学生参加社区的各类活动，丰富了学生的业余生活，我们还派教师参与管理，保障了学生在活动中的安全、有序。2、为进一步推进两纲教育课外体系的建设，发挥家校社区合力，学校积极开发课外实践项目与内容，“面塑义卖活动”就是亮点之一。每年的六一节前后，我们在泗泾公园门口举行“巧手塑真情，关爱暖人心”面塑义卖活动，通过此次义卖活动，向社会展示我们泗联小学的面塑教育成果，宣传中国优秀民族文化，弘扬民族精神，让全体队员从小树立关爱他人、珍视生命的意识，倡导“用我们的巧手，尽一份微薄的力量，伸出我们温暖的双手，让身边需要帮助的同学能够和我们在同一片蓝天下快乐学习”的校园新风尚，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。活动还邀请各社区部门和家长共同参与，活动都取得了圆满的成功。（五）、德育科研学校十分重视德育科研工作，，不断探索学生思想道德建设的规律，我们有市级课题两项，其中《关于培养农村小学流动人口家长思想道德素养指导的研究》课题研究报告荣获了市论文评比一等奖。各班主任也积极参与科研，每学期都能上交一定数量的教育案例、论文与经验总结，并在各级评比中获得各类等第奖。对特殊学生的帮教措施到位，建立了救护与保护工作机制。对行为偏差生，建立帮教卡，确定帮教辅导员，对特殊学生的帮教措施到位，建立了救护与保护工作机制。对行为偏差生，建立帮教卡，确定帮教辅导员，一学年总结帮教成果。对学习偏差生，制定帮教方案，任课教师担任帮教辅导员，教导处随时做好监控。对家庭贫困、残疾、单亲或父使他们摆脱了精神上的打母离异的学生，对主要给予精神的鼓励和感情的补给。使他们摆脱了精神上的打击，很好地融入了学校这个大家庭中。对家庭贫困生，主要从经济上和思想上入手，在经济补助的同时，鼓励他们对生活充满信心，以优异的p击，很好地融入了学校这个大家庭中。对家庭贫困生，主要从经济上和思想上入手，在经济补助的同时，鼓励他们对生活充满信心，以优异的p绩汇报社会和伸出援助之手的人。一学年解决了30位金龙鱼农民工子女的经济资助，另外还通过镇妇联、民政局、个私协会、上海市慈善基金会、女子监狱等部门为本镇部分学生捐资捐物。少先队大队部也发出倡议，为这部分学生捐款。二、教学管理2006学年学校教学管理工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实市教育工作会议精神和二期课改精神，紧紧围绕区教育局、研训部的工作要求以学校工作思路，坚持“以质量求生存，以改革促发展，以面塑创品牌”的办学宗旨，进一步加大了教育教学改革力度，以课程改革为中心，加强校本研训，强化教学常规管理，促进教师专业化发展，加强信息技术与课堂教学的有效整合，教育教学质量稳步提高。（二）、课程建设以课程计划为标准，加强对三类课程的管理，加大对执行课程计划的力度，全面落实课程计划。1、加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，做到专课专用，做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。2、研究和开发校本课程。在认真执行课程计划，确保基础型课程全面贯彻落实的同时，积极探索、实践拓展型、研究型课程的开发和研究，充分挖掘和利用学校及社区课程资源，开发具有学校特色的校本课程，本学年投资5万元自编出版《面塑》低年级校本教材，《面塑塑人》拓展阅读读本初稿已完成，9月出版，《少年武术》校本课程正在酝酿之中。3、积极探索和实践探究型课程。在新课程年级中，做到探究型课程，每个年级由专任教师执教，做到六个有：有探究的问题（课题），有活动的方案，有分级的子课题，有探究的方法和设计材料，有探究的成果，有学生的学业评价。4、合理安排拓展型课程活动。拓展型课程的开设，纳入学校课程统一管理，学校确保拓展型课程活动每周不少于1课时，校本课程每周不少于2课时的教学时间，增强课程对学校和学生的适应性，逐步加强学生对课程的选择权，满足学生个性化、多样化、可持续发展的需求。拓展型课程执教老师，根据课程特点，制定好课程计划和课程内容，注意活动资源和学生成果的积累，同时注重对学生的评价，为形成校本课程奠定基础。（二）、常规管理健全常规管理制度，加强教学过程管理，有效提高教学质量。1、根据课改要求，学校认真制定了《泗联小学二期课改实施计划》，学校加强了对教学过程的全程管理，结合学校教学五项教学常规制度，各教研组制定了本学科的“备课、上课、听课、测试、辅导”等具体制度；各学科教师职责；制定了《泗联小学课堂教学常规制度》；进一步规范教师的教学行为。探索学生的形成性评价，关注过程性评价，科学评价学生，用好《学生成长记录手册》。2、合理安排作息时间表，保障学生的身心健康，我们严格执行课程计划，合理设置课程，开足、开齐、开好各类课程，不随意增删各科教学时数。每学期初制定出了切实可行的教学工作计划，加强了对教学整个过程的管理。学校的领导班子蹲点到各年级、各学科组深入第一线，进行全方位调查管理，做到责任到人。另外，在教学过程中加强了对教师备课，学生作业的检查，每学期进行期初、期中、期末三次检查，并列入教师的期末考核之中，进一步强化了教学常规管理。3、完善教学质量监控机制，认真做好对各年级各学科的质量监测。一是加强各学科的阶段性质量监测，二是加强各学科的期中期末质量考查。期中、期末进行具体质量分析工作，充分掌握课堂教学质量，科学准确地评价教学的实际情况，制订相应措施，具体制定了“个别学生辅导表”以及“各学科整改方案”，加强和改进教学中的问题。4、严把教材入口关，切实加强对教学用书的严格管理，严格按照教育行政部门规定教学用书目录规范征订，严禁教师向学生推荐教辅教材，学校做到每个教研组长根据教师和学生的学习情况的需要在同一个学科组内购买一些教辅材料，供教师设计作业，练习测验卷时参考。为学生精心设计作业，控制作业量，切实减轻学生过程课业负担，并制订了“减负增效”相关的6点要求。5、强化听课制度，行政听课30节以上，新教师、指导教师听课20节以上，组长听课15节，组员听课10节，听课后组长、指导老师及时反馈，评课作为一种教学常规制度，加强对新教师的指导，使他们迅速提高自己的教学水平，尽快适应教学工作。（三）、聚焦课堂课堂教学改革是教学永恒的主题，是提升教师教学水平深入推进二期课改，全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，开展一系列教学实践研讨活动。1、加强家常课的研究。每个教研组、备课组充分发挥集体的智慧，共同探讨教材教法，互动式、参与式教研活动成为我校教研主流。本学期开展了“人人上一堂好课”活动，进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进，形成了在实践中研讨，在研讨中实践的研究氛围。教学研究活动重点突出了研究过程，各学科分管领导全程参与，教研组长、各课组长层层把关，每人每学期上一堂公开课。2、营造新课程教学研讨氛围。围绕“转变教师教学方式和学生学习方式”扎实开展教学研讨活动，深化课堂教学改革，展示我校教师在实践新课程中的教学风采。举行骨干教师带头上新课程理念教学实践展示课和06届新教师入门研讨课，并利用家长开放日，向家长展示一、二、三年级新教材的教与学，开展了多□□□□□□□□□□□□□□□,□□□——□□——□□——□□□□□□

究系列活动深入扎实、有效开展。3、校级、校际教学评比活动蓬勃开展。学校开展了“立足课堂、促进校本24节，得到区各科研训研训”教学研讨会，由骨干教师、0624节，得到区各科研训员指导，获一致好评。今年举行了第五届“秋实杯”高级教师说课比赛、课堂教学评比活动；并在校级评比的基础上，选拔推荐7位教师参加了松江区农村高级教师说课比赛，获得了优异的成绩，全部获奖，一等奖4名，二等奖2名，三等奖1名。本学年举行了第三届“新荷杯”新教师教学实践评比活动，并在校级评比的基础上，选拔推荐8位教师参加了东北片五校第六届“勤工俭学杯”教学评比，评比成绩较好，获一等奖1名，二等奖3名，三等奖1名，充分体现了我校比，评比成绩较好，获一等奖青年教师的教学风采，教学能力与水平。学校努力为教师提高教学水平、能力搭青年教师的教学风采，教学能力与水平。学校努力为教师提高教学水平、能力搭建平台，涌现了一批新教师好苗子，建平台，涌现了一批新教师好苗子，课改学科中心组成员；闵雪英、赵学新秀；另有3人获镇学科带头人。青年教师骨干，有4位老师入选成为区二期<?强两位老师获区名师，王慧、贾冬妹获区教4、积极承担市、区级公开课，扩大影响力。4、积极承担市、区级公开课，扩大影响力。06年11月24日，由市教委教研室组织的青年教师教学评比，我校获得了两个参赛席位，赵强和宋延辉两位老研室组织的青年教师教学评比，我校获得了两个参赛席位，赵强和宋延辉两位老师代表松江区参加美术、音乐学科的比赛，分别获得了一、二等奖的优异成绩。主动承担区级公开观摩研讨活动，上学期共开展了主动承担区级公开观摩研讨活动，上学期共开展了5次区级研讨课，分别是三年级自然（殷彩红）、一、三、年级语文（黄伟、冯军）；三年级音乐（宋延辉）一年级英语（康晶）。本学期共进行了1次市级教学展示课：二年级美术（赵强），3次区级研讨课，分别是一年级英语（康晶）；三年级数学（查海英）；三年级音乐（金月），学校牢牢把握机会，积极为教师提供展示才华的舞台，教师积极参加，带动了全体教师整体素质、促进了教师专业化发展。（四）、教学科研深入开展教科研工作，提升教师科研能力。以《新课标》的精神为指导，围绕“以生为本，培养创新精神和实践能力”的宗旨，开展好市、区、校级课题的研究，改进课堂教学，优化课堂教学过程，更新教学手段，取得显著成果。1、设立校级科研信息台，营造良好的学习、实践和研究的科研氛围，指导开展科研活动。2、充分发挥教研组的群体力量，做到每组都有教研课题，确保人人有课题，或者人人都有承担课题的部分工作。3、做好校、区、市级课题研究，上学期两项市级《探索性面塑活动促进学生创造力发展》、课题结题，其中《探索性面塑活动促进学生创造力发展》获市级课题评比二等奖，区级课题《小学语文速读研究》，《农村小学流动人口家长思想道德素养指导的研究》、《松江区小学体育与健身新教材实施的调研》，《小

学数学教学中良好情境的创设》全部已结题，并稳步有序地实施《面塑教育和民学数学教学中良好情境的创设》全部已结题，并稳步有序地实施《面塑教育和民族精神结合的实践研究》，上学期又有一项区级课题《小学数学教学中运用信息技术的实践与研究》成功立项，本学期《农村小学英语朗读能力的培养》正在区。《小“三取得级课题申报中。。《小“三取得4、积极推广科研成果，选送4篇论文参加区英语学科研究成果评比，学英语形成性评价》获一等奖，《小学英语回家作业设计》获三等奖，并利用校《教苑探艺》杂志及时刊登教师的教学论文，教学随笔等，以利于互相交流，互相提高。（五）、规范管理1、组织开展好社会实践活动、周一、周二校级素质教育活动课，抓好校团一队”及课外兴趣小组活动，严格规范办班过程，充分利用这一载体，加强训练，对学生进行个性特长的培养。2、各项学科竞赛活动广泛蓬勃开展。本学年分别举行了第二届科技节、第四届学生艺术节和第六届踢跳比赛，积极组织学生参加区级各类体育竞赛，了突破性成绩，科技比赛、艺术节比赛积极踊跃参加，竞赛成绩稳中有升，美术组在市、区级各类比赛中获60多人次等第奖，提高学生的综合素质和实践创新能力。3、建立、健全教师业务档案和学生学籍档案。教师业务档案每学期填写一次，做到完整、准确。学籍管理工作虽然相当烦琐，但我校始终能根据教育局要求，多次召开招生专题会议，制定招生计划，各类转入转出生手续完善，做到无违规操作现象，各类申报、审批手续齐全。4、加强了对各专用教室的管理，并做好每次使用记录，包括保洁等工作责任到人，用好并提高一、二年级各教室多媒体系统的使用率，充分发挥其教学辅助作用。5、努力提高图书馆工作效益，扩大学生图书借阅面，并协助语文教师开设好阅览课，让更多的学生乐于读书，读好书。三、队伍管理师资队伍建设是办好一所学校的关键，是学校发展的基石。我校教师队伍呈高学历、年轻化发展趋势。根据学校新三年发展目标：努力建设一支与社会主义现代化基础教育相适应的“师德高尚、业务精湛、结构优化、团结合作”富有创新和活力的师资队伍。（一）、师资情况

泗联小学现有专任教师49人，行政领导9人，后勤职工8人，内退4人，外借2人，教职工总数为72人，学生数700人。学校具有中学高级教师职称1人，中级职务33人，占教职工人数47.2%。伴随着教育的转型，泗联小学的教师队伍进入一个新的转型时期，专任教师呈高学历、年轻化的发展趋势，本科学历占41.7%，专任教师平均年龄为34.2岁，平均教龄12.7年，35岁以下青年教师占57.1%，新三年的教师有20名，占40.8%。（三）、班子建设以民主的班子氛围为核心，努力建设一支团结、勤奋、高效、创新的领导班子队伍。1、以理论和业务学习为基础，切实提高干部的管理水平和执政能力。本学年，在学习制度上，坚持和完善班子中心组学习制度，每两周一次的学习，学习做到“四有”，即有计划、有记录、有考核、有学习体会，以此来增强领导干部责任感、使命感，发挥领导班子的核心作用，全面贯彻执行党的基本路线、方针、政策，以及上级的决定，不断提高学校行政班子人员的管理水平和执政能力。2、积极营造一种既有民主，又有集中；既有纪律，又有自由；既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的政治局面。学校领导班子团结务实，勇于创新，合作进取，奋发有为。认真贯彻民主集中制原则，班子内部精诚团结，并健全集体领导与个人分工负责相集合的制度，在工作中做到齐抓共管、和衷共济、与时俱进、开拓创新。对学校行政人员的分工再次具体明确（详见行政班子人员分工一览表），成立14个条线的工作领导小组（详见泗联小学各条线工作领导小组一览表），积极探索学校现代管理新模式。做到每周召开一次行政例会，对学校重大工作，坚持集体制原则，分头做工作、各司其责、相互协作、整体配合。在各项工作中，学校班子要合作成一体，心往一处想，劲往一处使，共同努力把学校的各项工作做实做好。3、以人为本，和谐管理，建立有序的管理程序，形成螺旋式的上升态势。学校班子成员，要深入基层，深入教育教学第一线，强化服务意识，以人为本，和谐管理。健全和完善学校法人治理结构，重视人在学校中的核心作用，人本管理，根据教职工素质的成熟度和工作的胜任度，采取不同的管理模式，帮助教师实现个人价值，营造管理上的和谐、人文氛围，最大限度地发挥每个教工的主观能动性。建立机制，营造氛围，满足个人需求，努力构建学习型组织式学校。建立和健全学校全面实施素质教育的目标体系，重视系统管理，重视成果管理，重视人的管理。建立全员考核体系，以科学性、人文性、公开性、发展性、系统性为原则，建立和健全学校各项工作制度体系。努力构建学校质量体系，强调教育的服务思想，坚持质量管理的全面性，注重学生全面发展，坚持质量管理的全员的服务思想，坚持质量管理的全面性，注重学生全面发展，坚持质量管理的全员性，坚持质量管理的全程性，坚持质量的持续提高。（三）、师德建设加强师德建设，倡导爱岗敬业，树立“学高为师，身正为范”的师德规范，组织全体教工开展了《公民道德建设实施纲要》、《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市学生生命教育指导纲要》的专题学习，并进行教育思想大讨论。教师学习制度化，做到每月一次。4月，学校围绕向方永刚学习，开展了“铸师德，塑师魂，立信念，练内功，树形象”师德建设大讨论。5月，学校开展了“学生在我心中，我在学生眼中”的学思论坛活动。（四）、专业发展依托校本研训，促进教师专业化发展。教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在教师。新教师是学校未来发展的希望，使新教师能尽快成为合格的教师甚至优秀教师是全校所有老师的共同职责。为此，学校制定了《泗联小学新一轮校本培训方案》，为优化师资队伍建设，提高全校教师的整体素质提供了有力的保障。1、实施“青蓝工程”，成立“学思沙龙”学习小组，定期活动，为教师搭建n台，提供学习空间，取长补短，共同成长、提高。2、创建教师文化，营造学习氛围。开展每月一次的“学思”沙龙活动，让教师在平等的对话，交流中得到提高，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、书籍，认真做好摘抄5000字以及教育教学随笔5000字。3、分别组织开展了高级教师“在实践中感悟、在反思中提升”和0—5年新教师“在实践中提高”教学反思会，进一步提高了教师的反思能力。4、结合校本培训做好学校骨干教师、新教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，开展师徒结对，其中四位教师被聘为区二期课改学科中心组成员，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，充分发挥榜样师范作用。5性，坚持质量管理的全程性，坚持质量的持续提高。（三）、师德建设加强师德建设，倡导爱岗敬业，树立“学高为师，身正为范”的师德规范，组织全体教工开展了《公民道德建设实施纲要》、《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市学生生命教育指导纲要》的专题学习，并进行教育思想大讨论。教师学习制度化，做到每月一次。4月，学校围绕向方永刚学习，开展了“铸师德，塑师魂，立信念，练内功，树形象”师德建设大讨论。5月，学校开展了“学生在我心中，我在学生眼中”的学思论坛活动。（四）、专业发展依托校本研训，促进教师专业化发展。教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在教师。新教师是学校未来发展的希望，使新教师能尽快成为合格的教师甚至优秀教师是全校所有老师的共同职责。为此，学校制定了《泗联小学新一轮校本培训方案》，为优化师资队伍建设，提高全校教师的整体素质提供了有力的保障。1、实施“青蓝工程”，成立“学思沙龙”学习小组，定期活动，为教师搭建n台，提供学习空间，取长补短，共同成长、提高。2、创建教师文化，营造学习氛围。开展每月一次的“学思”沙龙活动，让教师在平等的对话，交流中得到提高，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、书籍，认真做好摘抄5000字以及教育教学随笔5000字。3、分别组织开展了高级教师“在实践中感悟、在反思中提升”和0—5年新教师“在实践中提高”教学反思会，进一步提高了教师的反思能力。4、结合校本培训做好学校骨干教师、新教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，开展师徒结对，其中四位教师被聘为区二期课改学科中心组成员，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，充分发挥榜样师范作用。5、校本培训与校外培训相结合，组织教师参加全员培训。本学期，除了安排各类校本培训活动以外，还要为广大教师尽可能多地提供校外培训活动，如赴华师大参加语、数、英三个专场的教学观摩活动，并继续加强校际间的交流，多次去兄弟学校（泗小）、市郊结对学校（卢湾区海华小学）取经学习，不断借鉴和学习先进学校，先进教师的理念和经验，帮助教师成长和发展。6、聘专家、外借力，采用专家引领，促教师成长提高，学校成立了专业发展指导咨询辅导组，区研训员与学校骨干教师带徒结对，培养骨干。本学年我校邀请区名师讲师团成员殷新珍、冯立、诸灵康三位老师来校开设讲座，现场咨询，提升我校教师整体业务素质。7、进一步完善了教研组建设，做到“备课、说课、上课、反思”四重视。教研活动做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有计划、有记录、有资料积累、有总结、有效果。上学期数学组被评为区优秀教研组。8、信息技术与学科教学相整合，开展“信息技术与学科教学整合”为主题的教学实践活动，教师积极参与学校教学资源网的建设，教师的课件制作能力得到了提升。四、学校特色（一）、面塑教育特色树立特色亮校之意识，加强学校内涵发展，打造学校品牌。坚持不懈地不断深入面塑艺术教育，打造学校品牌，积极探索实践面塑与德育、学科教学、研究性学习的有机整合。加强教育特色建设，是加强学校内涵建设的必然趋势，是提升学校品位的重要举措，是全面实施素质教育的必须要求。本学年学校在面塑特色教育方面开展的活动和取得的成绩如下：1、赵强老师的一堂《小猴学艺》入选上海市课改探索实践课，作为全市老师学习的录像资料。2、“面塑”成为上海东方网络电视台：“我是中华小龙人”专题的首期内容，教案刊登于《民族民俗文化手工艺教案集》，并放于第一篇。3、“面塑特色教育”在松江区学校内涵发展系列评比中，获学校特色教育“一等奖”。4、不断开发面塑校本教材，在成功出版高年级面塑校本教材的基础上，低年级《面塑》校本课程已成功出版，5、深化面塑教育的内涵，扩大面塑课程开设的年级，整合面塑和德育、学科教学、研究性学习。《面塑塑人》拓展型课外阅读校本教材已完成初稿，9月出版。6、成立了面塑工作室，培育教师志愿者队伍和面塑学生骨干队伍。7、在市、区美术研训员的牵头和指导下，在我校召开市美术教学现场研讨会，及时总结经验，扩大“面塑教育”在市级，全国的影响，打造精品。8、今年3月，“面塑教育”申报了区青少年民族文化培训活动基层学校重点推进项目，现已通过评审。9、今年“6.1”，我校的五位面塑制作小能手，参加“和谐小家园，快乐共成长”――2007年上海市少年儿童庆“六一”国际儿童节联欢活动。我校的“面塑社团”，作为重点项目向市领导展示，得到了高度的评价和赞扬。10、创建了学校“面塑教育”特色专题网站。

11、制定了学校“面塑教育”新三年的发展规划。与时俱进，开拓创新，我们将认真落实二期课改精神，不断总结，争创面塑教育之品牌，不断开创泗联小学教育工作的新局面。贯彻“两纲”教育，寻找教育结合点，弘扬民族文化，传承民间艺术，让学校的面塑教育特色更亮、更鲜艳，全校师生充满信心。（二）、家教指导工作家庭教育指导工作是学校教育工作的重要组成部分，家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。2006年度，学校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《民族精神教育纲要》和《生命教育纲要》，紧紧围绕市级课题《上海市农村小学流动人口家长思想道德素养指导的研究》，积极开展对家长的指导培训工作，全面提升了家长的思想道＜素养和家教能力，增强了家校教育合力，提高了家校育人质量，，使家长在家长学校学习中获得正确、科学的教育方法，教育孩子健康成长。1、重视教育合力的形成。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，我校充分利用家长学校和家长开放日，发挥家委会功能，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导家庭教育。（1）、健全家长学校组织机构。2006年4月，我校成立了以书记任家长学校校长、校长及法制副校长任副组长、德育教导任教务长、5位家长任委员的新一届家长学校，进一步完善了家长学校章程和工作规范，把家长学校工作从无序化走向规范化管理，以提高家长学校工作的实效性。（2）、开展了家长学校学员培训本年度家长学校共举办了五次培训：4月《当代青少年思想道德素养的现状分析与对策》；5月《沟通拉近我和你》，由上海市教科所家庭教育指导中心的郁琴芳老师主讲；10月《教子做人是家庭教育的核心》；12月总复习、考试辅导；1月家长学校考试。（3）、举办家校互动系列活动①组织以班级为单位的家长会。在家长会上，家长们与班主任，任课老师进

①组织以班级为单位的家长会。在家长会上，家长们与班主任，任课老师进行面对面交流，使家长对孩子的了解更加全面，不仅知道了孩子的学习态度，行面对面交流，使家长对孩子的了解更加全面，不仅知道了孩子的学习态度，了解孩子的兴趣爱好，品德、行为习惯。同时，在会上，通过了解其他学生的情况，与自己的孩子进行对比，可以更清楚孩子在班中的各方面的水平、能力，让家长做到“心中有数”，有的放矢地对孩子进行教育教学。当然，家长会上，家TOC\o"1-5"\h\z长们对老师、学校也提出了许多宝贵的意见，给我们的工作带来了便利。如5月举行了五年级的家长会；11月举行了四年级家长会。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□实际情况，以便于家长选择正确的家教方法提供依据。如4月一年级开放日；5月二年级开放日；9月举行了三年级家长开放日活动；10月一年级开放日；11月二年级开放日。无论是家长会，还是家长开放日活动，学校都会下发家教材料供家长们学习。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□动态、好的家教方法等及时作宣传，吸引了众多家长前来观看。□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□形式告知家长，得到了家长的欢迎。□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,□□□□□□□核。2、积极开展家庭教育研究活动。本年度学校围绕市级课题《上海市农村小学流动人口家长思想道德素养指导的研究》，积极开展家庭教育研究活动。（1）班主任定期开展家庭教育研讨活动，学习兄弟学校家庭教育的先进经验以及家长学校和家长委员会的成功经验，通过学习、教师经验交流、教育技巧培训等形式，逐步提高班主任教师的思想意识，为办好家长学校奠定了思想基础和智力支持。（2）深入调查研究，对我校的家长队伍和学生队伍进行全面细致的分析，研究对策，并在实践中不断总结反思。（3）认真组织班主任参加了上海市2006年度家庭教育论文和案例的评比活动以及组织参加了松江区校级课题的评比。3、家庭教育成果（1）、学思家长学校荣获“全国千所流动人口子女示范家长学校”称号。（2）、学校荣获“上海市十一五家庭教育指导实验基地”称号。、在2006年度上海市家庭教育论文评比中，冯军老师的市级课题报告《上海市农村小学流动人口家长思想道德素养指导的研究》荣获一等奖；王慧老师的《一块好玉的雕琢》荣获三等奖；杨正荣老师的《情商――孩子终身的财富》

师的《一块好玉的雕琢》荣获三等奖；杨正荣老师的《情商――孩子终身的财富》和康念慈老师的《关注孩子的成长点滴》分获鼓励奖。4）、在松江区校级课题评比中，冯军老师的《亲情故事――关于流动人口个体经营为主家庭的亲子沟通指导》荣获二等奖。4、反思与展望一年来，我们始终不渝坚持办好家长学校，充分发挥家长在素质教育中的作用，使学生普遍受到了良好的家庭教育，极大地促进了学生的健康成长。但是我们看到，我校家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子获得学习上的高分仍摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此，2007年我们将继续努力，探究新路子，开创新时期家校沟通、合作的新局面。五、学校体育我们学校是一所非常特殊的农村学校，近作用，使学生普遍受到了良好的家庭教育，极大地促进了学生的健康成长。但是我们看到，我校家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子获得学习上的高分仍摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此，2007年我们将继续努力，探究新路子，开创新时期家校沟通、合作的新局面。五、学校体育我们学校是一所非常特殊的农村学校，近98％的学生是外来务工人员的子女。我校牢固树立“健康第一”的办学理念，将学校体育工作作为学校全面实施素质教育的突破口，鼓励学生积极投入到体育健身中去，使学生全面、健康、和谐地成长。1、建规立制、强化管理我校历来十分重视学校体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先我校历来十分重视学校体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校三年发展规划及学年工作计划之中，每学期初制定体育工作计划，学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上学期结束听取总结汇报。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。学校设立学校体育工作领导小组：组长：□□□□□□□；□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□组：组长：□□□□□□□；□□□：□□□□□□□□□□□□□□□□教研组长）；组员：倪育华、周剑辉、黄辉军。学校体育工作领导小组在每学期初召开工作研讨会，制定学期体育工作计划，商讨学校体育工作的发展目标，平时加强对学校体育工作的日常管理，精心划，商讨学校体育工作的发展目标，平时加强对学校体育工作的日常管理，精心组织和开展学校体育的各项活动，做到五个有：有计划、有方案、有规则、有成绩、有奖励。学校领导非常重视学校体育工作的开展，除了校长亲自挂帅以外□学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题），学校领导还亲自督促全校“学校领导非常重视学校体育工作的开展，除了校长亲自挂帅以外□学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题），学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。2、保障到位、舍得投入由于各方面的原因，我校的体育场地设施在全区可算最简陋的，虽然全方位的改造不现实，但是学校却并不吝啬在学校体育工作方面的投入，2、保障到位、舍得投入由于各方面的原因，我校的体育场地设施在全区可算最简陋的，虽然全方位的改造不现实，但是学校却并不吝啬在学校体育工作方面的投入，而是千方百计想办法，如为了保障学生课余锻炼的场地，学校在校舍十分紧张的情况下，腾出地方新建了乒乓球房，不仅使学生多了锻炼的项目，而且保证了下雨天体育课的想办法，如为了保障学生课余锻炼的场地，学校在校舍十分紧张的情况下，腾出地方新建了乒乓球房，不仅使学生多了锻炼的项目，而且保证了下雨天体育课的正常开展。学校不但做到保证体育经费的投入，而且能逐年增长：如今年上半年学校花费近万元对室外固定运动器材进行了移地、整修，保证学生体育活动的器材和活动的安全。又如为了使今年学校顺利开展阳光伙伴活动，添置活动保护器具就花费1.5万元。今年学校开设了《中华少年武术》，外聘武术教师来校上课学期执教费一万元。学校建立了体育工作奖励制度，奖励在课堂教学、运动队训练、竞赛方面取得好成绩的教师，据不完全统计06学年度学校在体育训练与奖励上共花费2万元。3、团结协作、争创一流建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。我校按照市教委的有关要求配备了4名体育教师，其中具有丰富经验的老教师1人、年富力强的中青年教师2人、初出茅庐的青年教师1人；4名教师中具有本科学历的2人，1人具有大专学历（专升本在读1人）；2人具有小学高级教师职称。学校鼓励体育教师利用业余时间进行高一层次学历进修，同时对完成高一层次学历进修的教师进行奖励。学校保证体育教师开展教学、课外活动、课余训练、教科研以及培训所需的时间和经费。开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地教研组是学校落实教学工作，之一。学校通过教研组这个平台，组织体育教师学习《学校体育工作条例》和全开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地国、市、区召开的学校体育工作会议精神，让教师树立“健康第一”的思想。同时有计划地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想。我们的做法是：□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□⑷每学期每位体育教师要阅读并摘抄学心得或论文，以提高自己的业务水平。⑷每学期每位体育教师要阅读并摘抄学心得或论文，以提高自己的业务水平。我校体育组全体教师同心协力，在动中，各位教师各展所长，通力协作，荣获全区二等奖。4、关注课堂、关爱学生学校积极贯彻上海市义务教育课程设置的相关要求，课程计划，开齐上足体育课和活动课。5000字的教育、教学理论，写一篇教2006学年度松江区首届“四课展评”活严格执行上海市的体育学校强调不准以任何理由削减、挤占体育课时间，做到专课专用；要求体育课不能进行“放羊式”教学，严格按照授课内容上课，并保证学生课上的安全。学校要求体育教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，每学期初组织教研组成员学习《体育与健身》课程标准等，熟悉教材，并根据学校实际，严格按照教材制订各年级的教学计划和进度，同时制定统一的考核项目和标准。其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。我们要求教师在备课时，能行之有效地把握教材，紧密结合学校实际，学生实际，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案具体、生动、详实，实用性强。充分利用35分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能；同时有机地结合爱国主义和集体主义的教育；渗透民族精神教育和生命教育。我校体育教学工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。在教学手段上采取灵活多变的形式来启发学生，充分调动学生的主观能动性，做到关爱每一位学生。提供舞台、尽情展示群体活动是体育课教学工作的实际效益的检验。我校体育群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”，以活动为载体，学校广泛开展了形式多样、生动活泼的体育健身活动，促进学生健康成长。建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与的体育活动氛围：每年4月底组织开展学校校园田径运动会（通过比赛，锻练了学生的意志，培养了学生集体主义精神；同时检阅了教师教的结果。）、每学期组织校园联赛（班际小足球、乒乓球等）、广播操队列展评活动、12月举行“健康”杯踢跳比赛等活动。各班的比赛成绩作为优秀班级考核评选的重要内容之一。联合少先队组织开展“毕业之旅”三日营活动，进行了军训、定向越野、徒步“长征”的体验活动，不仅锻炼了体魄，而且磨炼了意志，取得很好的效果，也受到了学生的欢迎。学校通过开展丰富多彩的体育活动，保证了学生掌握一些日常锻炼运动的技能，也使学生养成终身锻炼的习惯。体教结合、普及提高学生课余训练是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。针对区级体育运动比赛项目，我校坚持进行学生课余训练工作，每学期初选拔和组建好学校业余训练的运动队，我校的运动队有田径队、足球队、篮球队、乒乓球队、踢跳组、阳光伙伴活动队等。在运动队的训练过程中，我们始终强调要以“科学训练”为先导，根据各年龄段学生的心理、生理特点合理的安排训练内容、方法、运动量和密度，并在此基础上，加强了训练的针对性，针对不同的训练阶段，不

同的项目和不同的运动员采取不同的方法进行科学训练，从而促进了训练水平，提高了运动员的训练成绩，为体育比赛奠定了基础。体育教师们平时利用业余时间对运动员进行身体素质训练，做到早训、晚训，确保运动训练出成绩。对区级运动比赛项目，尽量做到不空缺，确保参赛率。我校近几年的体育成绩有了明显的提高，2006年体育的参赛率、获奖率位居全区的第七位。在2007年5月的松江区中小学生校园运动会上，我校运动员团结拼□,□□□□,□□□：□□A组6口30□□□□□□□□；□□B组4口50米接力第一名；阳光伙伴团体第二名等一批好成绩。辛勤耕耘、收获未来学校全面实施学生体质健康评价制度，作为体育教师课堂教学质量的评价标准。在全面实施教育部《学生体质健康标准》的基础上，建立《学生体质健康标准》测试报告制度，列入学生档案中。近两年区体育局、教育局对我校的测试结果进行了复测抽查，我校学生的体质健康标准合格率在前列：05学年松江区小学四年级体能测试第七名；能测试第四名。果进行了复测抽查，我校学生的体质健康标准合格率在前列：05学年松江区小学四年级体能测试第七名；能测试第四名。在抓好教师课堂教学质量的同时，的田径运动会上团体总分连年上升，的成绩。（获奖情况见附页）8、培育亮点，发展特色学校在加强学校体育常规工作的同时，95％以上，名列全区的06学年松江区小学四年级体我校的业余训练也取得不错的成绩，进步明显，在区举办的各类比赛中取得优异不断寻求学校体育特色的新亮点。在区据学校的实际，本学期与北京武术学校松江分校联手，据学校的实际，本学期与北京武术学校松江分校联手，在我校一至三年级中开设《中华少年武术》的体育拓展课程，做到每周有一节武术课，□□□□□□□□□《中华少年武术》的体育拓展课程，做到每周有一节武术课，□□□□□□□□□另一方面是要炼就学生四套武术拳操，一方面继承和弘扬中华民族的优秀文化，另一方面是要炼就学生健康的体魄，同时有机渗透民族精神教育与生命教育，成为学校“两纲精神”进课堂的重要载体。今年是外聘武术教练来校执教，课堂的重要载体。今年是外聘武术教练来校执教，我校教师跟岗培训，争取一年后全部有我校教师上课，同时编制学校体育拓展性校本教材《中华少年武术》。在2007年4月29日我校举办的第二届校园运动会上三年级全体学生进行了汇报表演，取得了很好的效果。我校体育工作在上级领导的关怀下，一个良好的体育工作氛围已基本形成。我们将以此为契机，再接再厉，不断探索，为再创泗联小学体育成绩的辉煌而努力奋斗！2007年6月附件1松江区义务教育阶段学校2006学年度检查评估基础性内容松江区义务教育阶段学校2006学年度检查评估基础性内容学校管理部分（德育管理）评估办法松江区泗联小学（试行稿）一级二级三级□□□□□□□分自认指标指标指标值评定1、在三年发展规划中有明确的德育工作目标、分年度目标、策略11领导与目标（□内容与措施）及保障机制；规划2、学校把民族精神教育和生命教育纳入三年发展规划中，并有落11规划实“两纲”教育与地区精神文明建设相结合的工作理念和计划；组织3、学校有德育工作领导小组，并已形成校内清晰的工作网络；11德4分机构4、建立学校德育与地区精神文明建设互动的工作机制；115、学校建立德育工作常规管理制度，职责明确，主管德育领导有22德育工作的阶段性分析并形成书面报告；育6、学校定期召开德育领导小组会议，研究、分析学校德育工作状33况；积极开展校内外研讨活动；定期召开家长会及讲座；对学生家常规访率达到区教育局的规定；7、学校对班主任、团队、心理辅导教师实行聘任制，建立班主任、22管管理团队、心理辅导教师进行培训、考核、评优的激励机制；8、班主任、团队、心理辅导教师有学期工作计划和总结，班主任22实施与工作手册及学生成长手册填写认真、规范；理9、学校组织德育主题教育评比课或展示交流口；11管理10、学生在校行为规范，已形成有效的每日常规；2211、学校有“两纲”渗透教师学科教学的具体要求，编辑两口渗2226分学科30德育透学科教案集；12、德育专题教育有计划、有安排；11分社会13、学生参加社会实践列入教育教学计划，并按计划落实；1114、学校每学期有组织学生参加德育各类实体验活动时内外），22实践逐步形成系列，凸显特色；学校文化15、学校对校风、教风、学风有明确要求，校园整体布局有文化特色；1116、重视学校文化资源与地区文化资源的整合、开发和利用，初步11

形成有特色的学校教育载体和途径；17、加强校园网建设及其管理，开展网络道德教育；10.8学校家庭社区三结合18、学校在寒暑假、节假日期间有计划向社区和中小学生开放场地和设施设备；组织学生参与、配合地区开展各类活e,推进学习型社区建设；2219、学校努力构建与社区教育、家庭教育资源共享的民族精神和生命教育的课外实践项目与内容，并与拓展型、探究型课程以及专题教育有机结合；11德育科研20、积极开展学校德育科研，探索学生思想道德建设的规律，本学年有区级及以上德育课题（□条线课题和校级区评课题）；对残疾、失管、学习困难、行为偏差学生建立救助与保护工作机制；21.8附件2松江区义务教育阶段学校2006学年度检查评估基础性内容学校管理部分（教学管理）评估办法松江区泗联小学（试行稿）一级指标二级指标三级指标□□□□□□分值自评认定1、机构设置合理，职责□□□□□□□□□□□11□□,□□□□□□□□□□□□□□2、学校教学工作计划与□□□□□□□□□□□11总结□,□□□□□□□教领导职责10分3、层层落实以学科合格□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□224、推进“减负增效”有□□□□□□□□□□□学具体措施，□□□□□□□□□□□□□□□□□22管理□□□□□□□□管5、组织教学专题研讨活动□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□11理□□□□□306、校级领导听课及个别指导□□□□□□□□□□□11分7、组织学生进行补缺补□□□□□□□□□□□11□□□□□□□□□□□□□□□8、学校、教师不向学生□□□□□□□□□□□11□□□□□□□□□□□□□□过程管9、开展教学常规自我评□，□□□□□□□□□长公示□□□□□□2006(140□□□□□□□21.8

理20分10、建立测评准备、评估实施、□□□□□结果反、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,教学校长□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2211、教研组、□□□□□□□□□□□□□□同上4412、备课、听课、评课制□□□□□□□□同上4413、学生作业检查制度及□□□□□□同上3314、有教师课改实践反思□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1115、基础型课程的创造性□□□□□□□□□□本教材□□□□□□□□□□□本教材，□□□□□□□,□□□□□□□1116、学籍管理制度规范，档案齐全□□□□□□□□,□□□□□□□□1117、建立校园网站并实施有效服务□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□10.818、图书馆、实验室、口□□□□□□□□□□□□□□□□,按制度正常使用，□□□□□□□高□□□□□□□□□□□□□□□□11附件3松江区义务教育阶段学校2006学年度检查评估基础性内容学校管理部分（队伍管理）评估办法松江区泗联小学（试行稿）一级指标二级指标□□□□□□□分值自评认定队一、1、有师德规范和师德考核、奖惩制度。22师德建2、建立教师管理制度，□□□□□□□□11伍设□□□□□4分3、建立教师师德档案。11管二、4、教师职务培训计划合理，安排到人。21.8教师5、0口5□□□□□□□□□□□□□□22理培养6、建立教师发展性评价制度，□□□□□与培评、同行评议、管理者评价及学生、家长2230训□□□□□□□□□□

分12分7、骨干教师培训有制度、有计划、有措施，