美国的独立教学设计李念

人教版九年级上册第六单元第18课《美国的独立》教学设计——基于历史核心素养的教学设计体例深圳市福田区翰林实验学校李念一、课前部分——教学准备（一）教材分析1.课标要求：通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。2.地位作用：美国独立战争是英属北美殖民地人民反对英国的殖民统治，争取民族独立的战争。独立战争的胜利，对美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。（二）学情分析1.学习习惯：九年级的学生已经掌握一定的历史学习方法，能客观地去认识并分析问题。对视频、图片等资料的兴趣较大。2.知识储备：经过前面单元的学习，对资本主义的发展趋势有了理解，对美国历史有较浓的兴趣，但对其具体发展缺乏系统了解。3.思维特点：九年级的学生思维活跃，发散思维较强，有一定的理性思维。（三）核心素养与教学目标素养类别学习目标时空观念结合《大国崛起》音像资料、地图、文字史料的补充，引导分析美国独立战争的爆发、《独立宣言》和1787年宪法颁布的时空背景，从具体的时空环境中去认识美国的历史的发展趋势。史料实证补充有关独立战争后的文献资料，引导学生分析美国1787年宪法颁布的历史价值。历史解释能正确表述美国独立战争爆发的原因、经过以及对美国、对欧美发展的影响。唯物史观正确分析、理解美国独立战争的性质与作用、华盛顿对美国历史的贡献。培养学生把握历史发展一般性规律和特殊性的能力，有助于培养学生的唯物史观。家国情怀通过学习美国独立战争的进程使学生认识到，落后地区的人民只要敢于斗争、善于斗争，就能最终战胜强大敌人，赢得国家和民族的新生，从而激发学生树立自强不息的民族精神。从美国“独立自由之梦”，到中国“复兴发展之梦”的借鉴，实现对学生家国情怀的培养。（四）教学重点与难点重点：了解美国独立战争的过程；理解《独立宣言》和1787年宪法对美国发展的重要性难点：美国独立战争的性质。；对1787年宪法、华盛顿的评价。二、课堂部分——教学实施（一）创设情境，导入新课【播放节选纪录片《大国崛起之新国新梦》】美国诞生的时间不过200多年，绝对可以说是世界国家之林当中的“年轻人”，但正是这一年轻人，确是当今唯一的超级大国，其超强的硬实力和软实力对世界政治、经济、科技、文化等重要领域产生着及其重要和深刻的影响。今天我们一起来了解它是如何诞生的。【设计意图】音像视可直观地频激发学生学习的兴起，起到凝神、激趣的效果。【介绍学习目标】（一）寻梦——探究北美独立战争爆发的原因（二）筑梦——简述战争的简要经过（三）圆梦——了解独立后的美国如何治国（四）正确认识独立战争的历史意义【设计意图】明确学习内容与目标，做到有的放矢。（二）师生互动，学习新知环节一：寻梦——探究北美独立战争爆发的原因。从1620年那艘“五月花“号在北美的马萨诸塞登陆开始，100多年的时间中，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。在这些殖民地上生活着有英国移民、其他欧洲移民、当地的土著居民、以及被贩卖来的黑人奴隶，他们共同劳动，共同开发这一区域，共同用英语交流着，一个统一的美利坚民族就这样逐渐形成。【展示18世纪英国殖民地地图】1、请大家结合地图与补充资料比较，相对于英国本土，这片殖民地在地理上有哪些优势？（区域更大、气候更适宜、资源更丰富）除了地理上的优势，还有哪些优势？（经济前景相当好）2、面对北美经济不断发展，其宗主国英国是什么态度？（压制）阅读课本73页，英国当局对殖民地的高压政策有哪些表现？禁止北美人们开发阿巴拉契亚山以西的土地征收各种苛捐杂税低价向殖民地倾销商品1773年的波士顿倾茶事件，让北美民众与英国殖民统治之间的矛盾进一步激化。最终成为了独立战争的导火线。3、请用一句话概括，北美独立战争的爆发的原因是什么？英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。【设计意图】结合地图、课文与补充资料，学生从时空上去理解北美殖民地发展的状态以及与英国之间的不可调和的矛盾，从而认识到：在英国的殖民高压下，北美独立战争的爆发是必然的。环节二：筑梦——简述独立战争的简要经过。【自主学习，完成表格，了解美国独立战争的过程】《独立宣言》的发表，标志着美国诞生了。意味着北美殖民地人民的武装起义从此开始转变为一场争取民族独立和为自由而战，极大地鼓舞了北美人民的斗志与热情。最终战胜了强大的英国，取得了胜利。【设计意图】训练学生的自学、归纳能力。环节三：圆梦——了解独立后的美国如何有效治理国家【播放节选纪录片《大国崛起之新国新梦》】独立后的美国，在离开了英国的庇护后，是建立一个统一的中央政权的国家，还是保持各州最大的独立性，从而永远的互相争吵？是他们所要必须决择的。4、请结合补充材料，归纳新独立的美国面临哪些挑战？挑战一：建立民主共和政体无先例可循。华盛顿对于美国人，就如同毛泽东对于中国人。这位战争中的领袖、陆军总司令在战争一结束变辞去总司令的职务，并断然拒绝了有人拥立他做国王的建议。不愿做国王的华盛顿不经意间位这个新国家预留下非常广阔的发展空间。这一举动也使他赢得更多人的尊重。在斩断了君主制这一道路，那么就只有民主共和一种方向了。而西方历史上的民主政体存在于雅典那种小国寡民的古代城邦国家，当时人们普遍认为在一个幅员辽阔的大国是难以推行共和制度的。挑战二：各州权力巨大，联邦政府十分虚弱。该如何来平衡中央与地方的关系呢？独立之初的美国实际上是13个独立国家的联盟，各州都拥有独立的财税、立法甚至交战权力。涣散的中央政府难以有效管理国家，也难以在国际上维护美国商人的利益。挑战三：独立之初大州与小州之间的矛盾在未来国会席次上：人口众多的纽约等州主张按人口比例产生国会议员；人口较少的罗德爱兰等州则主张各州代表权一律平等。挑战四：南方黑奴制度的问题5、阅读课本思考：美国最终是如何解决以上这些问题的？（1787年宪法）在宪法的确认与保障下，建立了一个强有力的联邦中央政府。总统、国会、最高法院分别行使行政、立法、司法权。在世界上开创了新体制——三权分立的共和政体。三权分立有何好处？（提供宪法规定）互相制约与平衡，维护民主请用图示反映三权之间的相互关系：（三角图）由此，美国建立起了统一的政府、统一的市场、统一的货币、统一的税收。依据宪法，他们选出了美国历史上的第一位总统——华盛顿。比较三权分立与三省六部区别【设计意图】通过补充的视频节选和文字资料，让学生更充分地了解到新独立的美国在当时的时空背景下为什么会选择民主共和的道路，正确地认识其三权分立的特点。环节四：认识美国独立战争的历史意义，并判断其战争性质。意义：摆脱国英国的殖民统治，争取国家的独立（民族解放运动）走上了资本主义的道路，促进了美国资本主义的发展（资产阶级革命）对以后欧洲和拉美的革命也起了推动作用。【设计意图】认识美国独立战争的性质对学生而言是个难点。从其战争的历史意义出发，来认识分析其战争的性质，会让学生更易理解。环节五：以古鉴今：美国独立战争的胜利，换来的不仅是国家主权的独立，还代表着一个由美国人自己通过不断探索和革新所建立起来的崭新国家。这个国家在很多方面都展现了其领先世界的独特性，正是这种独特性，为其日后的强大奠定了基础。今天，在我们实现“中国梦”的路上，我们能从华盛顿等美国的“开国先贤”们他们身上得到哪些启迪？美国梦：自由独立之梦中国梦：复兴发展之梦【设计意图】学习历史为了以古鉴今，从美国“独立自由之梦”，到中国“复兴发展之梦”，时空在变化，但人们为梦想的坚持、努力、积极进取的精神是不变的，正是这种精神，让我们、让世界不断进步！三、教学后记（一）完成课后作业。（二）学