部编版小学语文五年级下册第12课《清贫》教学课件

教学课件清贫人教部编版小学语文五年级下册方志敏新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。今天我们一起走进课文《清贫》，一起了解清贫的共产党员方志敏的故事。整体感知——学习目标新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.朗读课文，识读生字。2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。3.理解“清贫”的含义，体会方志敏的高尚品格，理解革命者的精神和信念。整体感知---我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业筹矜俘镯吓裆企彼褂坞chóujīnfúzhuóhèdāngqǐbǐguàwù整体感知---走近方志敏新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

方志敏，(1899—1935)，江西弋阳人。中国无产阶级革命家、军事家。先后领导赣东北、闽浙赣苏区反“围剿”作战，并配合中央苏区反“围剿”作战。1934年11月任红十军团军政委员会主席。1935年1月在江西怀玉山区遭国民党军包围，在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降，他坚贞不屈，视死如归。1935年8月6日，在江西南昌英勇就义。著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。整体感知---朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知---朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业清贫第一部分写“我”从事革命十余年，从没有奢侈过第二部分写被俘时被两个国民党士兵搜身的过程第三部分写“我”家中也只有几套旧汗褂裤和几双缝底的线袜第四部分写清贫、洁白、朴素是革命者战胜困难的原因

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第一段运用了什么手法？不同的人对清贫分别有什么看法呢？

第一段运用对比手法，从正反两方面谈不同的人对清贫有不同的看法。国民党反动派认为获得钱财是人的本性，经手巨额款项而不贪心，简直是不可思议；共产党员则相反，从事革命不为发财，必须把有限资金用在革命事业上，突出共产党员的矜持不苟，舍己为公。被捕当天明明是一个“最不幸的日子”，方志敏为什么却说成“一桩趣事”呢？(1)方志敏身无分文，敌方士兵却想借机发财。他们的急迫、凶恶、失望和迷茫，在方志敏看来十分可笑。(2)一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和对自己献身革命事业的自豪。

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深入探究---问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业国民党兵士在搜找钱财的过程中有着怎样的心理变化？热望——激怒——企望——失望——怀疑而惊异

这种情绪变化表明了国民党兵士贪婪和爱财的本性。同时从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。国民党兵士之所以产生这种变化是因为他们认为共产党高官和国民党高官一样，都很有钱。而事实上，共产党高官都是清贫守节，具有坚定的革命信念的人。

深入探究---问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在整个搜身过程中，方志敏有怎样的表现？默读课文，找出描写方志敏动作、语言、神态的句子，体会方志敏的心理活动。1.“哼，你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

深入探究---问题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。

我们可以体会出方志敏的从容不迫和清贫，他为了革命付出一切的高尚品质。

深入探究---品味语言新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！这句话运用反问，进一步说明共产党员是清贫的。家里一贫如洗，就这几套旧汗褂裤，几双缝底线袜，还当做“传家宝”。讽刺了国民党士兵无耻的企图，也对国民党富豪进行无情的揭露和批判。

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清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！“清贫”，是不追求物质享受；“洁白”，是心地纯洁，一心为公；“朴素”，是生活节俭。这句是对全文的总结，也是共产党员追求清贫的品格的宣言。这句话指出清贫这一品格的意义在于它是战胜困难、克敌制胜的关键。

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本文用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这便是作者所说的那件“趣事”，着实有趣啊，有的人眼里只认得钱，而有的人心里却记挂着人民和革命事业!正因清贫，才有洁白朴素的生活，这也是革命者能够战胜困难的原因。

拓展延伸---读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（一）关于清贫的名言君子忧道不忧贫。——孔子静以修身，俭以养德。——诸葛亮宁可清贫自乐，不可浊富多忧。——释道原

拓展延伸---读一读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（二）作为生活在二十一世纪的孩子，不愁吃穿，生活富足，你认为还有必要保持一种“清贫”的生活态度吗？“清贫”不仅是指物质生活贫困，更是指淡泊名利的精神。只有保持“清贫”的生活态度，才能不为物质利益所诱惑，清正廉洁，坚守节操。在物质生活富足的今天，我们没有必要去过贫穷的生活，但这种不以物欲为尚的清贫精神却不能摒弃。

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业经手百万——用于革命清贫分述清贫，洁白不素积蓄：时表、水笔财产：汗褂裤、线袜一、下列读音、字形完全正确的一组是（）。A.筹(shòu)集

裤裆

彼此

惊异

B.矜(jīn)持

企望

清贪

线袜C.金镯(zhuó)

保藏

朴素

奢侈

C新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业——课堂作业二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.两个士兵在方志敏身上没搜到钱，是因为方志敏今天没有带钱。（）2.方志敏一直都是坚持清贫、朴素的生活。（）3.“不要瞎忙吧”写出方志敏对敌人的蔑视。（）√√×新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业三、读句子，体会人物特点。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。这句话用了（）描写，表现了国民党士兵（）。语言、动作贪婪、腐败新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

有感情地朗读课文，你想对方志敏说些什么呢？在作业本上写一写吧！谢谢观看12*

清贫新课导入千秋青史永留红，百代难忘正学功。纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。——郭沫若方志敏（1899—1935），江西弋阳人。中国工农红军高级指挥员、军事家。1922年加入中国社会主义青年团，1924年转入中国共产党。先后领导赣东北、闽浙赣革命根据地反“围剿”作战，并配合中央革命根据地反“围剿”作战。1935年8月6日在江西南昌英勇就义。主要作品：《可爱的中国》《狱中纪实》等。作者简介写作背景

1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。自由读课文，把带拼音的字圈出来，多读几遍。说一说：课文主要写了什么事？初读课文筹集矜持被俘金镯威吓裤裆企望彼此汗褂裤深山坞筹集

矜持

被俘

金镯威吓

裤裆

企望

彼此

汗褂裤

深山坞我会认初读课文chóujīnfúzhuóhèdānɡqǐbǐɡuàwù筹矜俘吓企彼裆坞褂镯识字开花初读课文多音字吓（）恐吓、威吓（）吓人、惊吓hèxià_____筹措聚集。_____花费钱财过多，享受过分。_________庄重认真而不随便。_________为了公共的利益而牺牲个人的利益。_____热切的希望。_____用威势来吓唬。在文中找到相应的词语。筹集奢侈矜持不苟舍己为公热望威吓初读课文划分课文段落，说说每部分写了哪些内容。第一部分（1）：从“我”从事革命斗争十余年却从没有奢侈过谈起，直接表达出自己对“清贫”的理解——矜持不苟，舍己为公，并提出全文的主旨，即清贫是共产党员的美德。初读课文第二部分（2～8）：写了“我”被俘时被两个国方兵士搜身、逼问的过程，通过随身所带的物品，说明共产党员确实清贫。第三部分（9）：写“我”家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，这是从家中财产的角度写共产党人的清贫。第四部分（10）：总结全文，点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉，表明了自己的心迹。初读课文默读课文，说说课文的主要内容。本文主要写了方志敏一生清贫，被捕时身无分文的故事。初读课文根据阅读提示自学课文，画出能够体现方志敏品质的语句，围绕这些语句谈谈自己的体会。默读课文，说说你从方志敏的自述中体会到他怎样的品质，再和同学交流你对“清贫”的理解。品读课文品读课文我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。矜持不苟，舍己为公品读课文朗读第2～8自然段，说说作者是怎样把搜身的过程写具体的。这部分记叙得很具体：先写两个国方兵士认为“我”是共产党的大官，身上肯定能搜出钱财；再写两个国方兵士仔细搜身后，发现只有一块表和一支自来水笔；接着写他们又用武器威胁“我”把钱拿出来，结果还是一无所获；最后写他们只能把表和自来水笔拿走了。品读课文哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。你从描写国方兵士的动作“摸”“捏”到“威吓”“过细地捏”等词语中体会到了什么？这些动作描写形象地再现了国方兵士的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中我理解了方志敏所说“我不比你们国民党当官，个个都有钱”。品读课文品读课文将描写方志敏和国方兵士的语句放在一起对比着读，你有什么体会？从哪里体会到的？品读课文“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”自私贪财、穷凶极恶廉洁奉公、一身正气国民党士兵方志敏品读课文从人物的语言、神态描写的对比中，能体会到国方兵士是自私贪财、穷凶极恶的，而方志敏则是廉洁奉公、一身正气。在搜身的过程中，方志敏始终不卑不亢、正气凛然。这两个国方兵士的丑态和方志敏的无私无畏形成了鲜明对比，衬托了方志敏的高洁品质。自由读第9自然段，思考：为什么要补充叙述方志敏的“家底”与“传世宝”？直接说明共产党员“清贫”到了什么程度。进一步说明了共产党是清贫的，共产党员的家里家外都是清贫朴素的。品读课文清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！齐读第10自然段，文中的哪一个段落与这一段落相呼应？这