2023年高二地理教师教学工作计划高三地理教师工作计划(五篇)

2023年高二地理教师教学工作计划高三地理教师工作计划(五篇)高二地理教师教学工作规划高三地理教师工作规划篇一</h3指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理”。

二、学情分析

本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已根本把握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。

三、教材分析

本册教科书的编写，以转变学生的学习方式为动身点，建立新的教材构造。供应丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和力量。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和力量，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等力量的训练。教科书构造设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生争论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学生理解和把握。

第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的根本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。

四、教学任务

1、通过本期地理教学，使学生熟悉中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。把握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

2、熟悉中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。

3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，熟悉能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高学生节能、节省的主动意识。

4、熟悉我国经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

5、连续提高学生读图分析力量和空间想象力量，并能运用所学的地理学问解释生活中的一些地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教育，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续进展观的人地观。

五、完本钱期教学任务的详细措施

1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。

3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。

4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度对待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的熟悉。

5。亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

6、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

高二地理教师教学工作规划高三地理教师工作规划篇二</h3本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理根底，成为本学期地理教学的中心任务。

八年级的学生经过系统学习，大局部学生把握了肯定的地理学问。本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教育教学成效。详细工作规划安排如下：

一、夯实根底，查找突破口，全面提高成绩。

在原有的根底上，深入理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，积极进展课前和课后反思，积极与同行沟通，探讨解决问题的方法，取长补短，提高和完善自己。依据教研室安排，把握好教学进度，适当超前。课堂上要擅长设计富有启发性问题与学生共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，适当把学习内容向生活渗透，打好根底，引导学生观看生活中的地理事物和现象，培育学生读图力量，收集和处理材料的力量，使学生今后能独立猎取地理学问。

落实好学问的把握状况，准时发觉学生学习中存在的问题，对重点、难点进展分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比拟与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。

结合中国地理详细内容，对学生进展爱国爱家乡的教育，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。

二、做好各层次学生的帮扶

本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好根底的同时，重点提高他们读图、用图力量，及指导他们改良学习方法。

三、努力提高师德水平，更好地教书育人

本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业学问，把握先进的教学技能，不断积存和总结教学阅历，多撰写教学论文。培育学生钻研、探究科学的精神。课外多与学生多沟通，争做学生的知心人。

高二地理教师教学工作规划高三地理教师工作规划篇三</h3一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域。我们的学生绝大多数是诞生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟识太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他们学问构造的不完整，熟悉上的不全面，使得他们知其一不知其二。应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，缺乏以满意成长对地理学问的需要。另外初二学生在初一进展了一年的地理学习，具备了肯定的读图力量，地理思维力量，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的力量。可以说他们大局部根本具备地理学习的力量。固然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习消失一些困惑，甚至有点厌烦。对学生学习地理消失的问题的思索也将是初二地理教学的一大课题。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同时在学习地理学问的过程中，不仅可以增长才能，培育地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关怀与喜爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想熟悉水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必需变革“学科中心”“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培育学生的地理实践力量和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续进展观念，这是时代给予中学地理教育的使命。

地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和进展问题中具有重要作用。

在教学中要求教师侧重根底性的地理学问和技能，增加学生的生存力量;侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用;联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经受与体验动身;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为进展学生自主学习意识和力量制造相宜的环境;创设一种“发觉闪光点”“鼓舞自信念”的鼓励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近进展区动身，采纳自主与对话(讲授、合作、探究、发觉等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合进展。

2、详细目标

a、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在进展区的学问内容，大胆采纳自主学习的方式，实现教学目标。对最近进展区的学问内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培育分析地理问题的根本思路与步骤。

b、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要周密整理与组合教材内容，明确上课的目标(三维目标)，选择恰当的教学方法，特殊要注意学习方法的指导，力求创设一个好玩、有效、有用的课堂。固然课堂中的生成要时刻警觉，对问题的生成营造宽松的环境，和预留充分的时间，不急于求成，不吹毛求疵，在公平、民主、和谐的气氛中使探究者享受到生成问题给自己与其他同学带来的学习欢乐、思维挑战和精神满意。

c、建立民主、公平、自由、宽容、和谐的课堂气氛，在师生的共同努力下，形成“学生化的教师和教师化的学生”的新型师生关系，努力实现精神上的完全自由。

d、培育学生健全的人格，让学生自由表达人性特色，到达“人格的独立和精神的自由”。

e、关注“后进生”，用真情、诚意感化他们，抓住他们学习上的错误，借助错误实现转化的目的。

三、实施规划

1、充分发挥地理科目每周课时少，同一课时重复多的优势，对每一课时都仔细备课，细心预备，课后准时反思，准时调整，准时试验，再反思，再试验。

2、对第一节课进展电子课堂实录，对准时的反思调整做准时的更正。并公布课堂实录电子教案。

3、有条件的话对课堂进展录音或录像，对课堂中的问题准时发觉，查找对策。

4、与学生进展网上对话，沟通感情，征求意见，改善课堂。

高二地理教师教学工作规划高三地理教师工作规划篇四</h3本学期仍旧担当七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比拟顺当的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：

一。指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生会学地理。

二。学生根本状况分析

所教学的班级中，大局部学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习。但班级之间教学成绩差距较大，有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够抱负。面对这种状况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三。教材分析

七年级地理：第一局部是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比拟重要的一局部，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。其次局部是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系亲密，不仅在历史而且现在都和我们进展经济贸易往来，把握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。第三局部，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。第四局部西半球的国家，包括美国和巴西。第五局部，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一局部。

八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比拟合理的教学模式相当关键。在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等放在主要地位，教师通过讲解带着学生把握主要的学问点，对于分省区地理可以采纳选讲的方法教给学生学习方法，通过自学的.方法以到达相应的目的。

九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做敏捷性强、跨度大的题目，适应中考。

四。教学设想

1。抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

2。仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

3。充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

五。详细措施

1。以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发学生学习的积极性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2。仔细钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采纳敏捷教法指导学生读、记、练、看，到达活教教活，心教教心。要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生进展为本，一切为了学生，全面关怀学生;提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3。连续关注学生学习兴趣的培育，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密安排，严格要求、严把关口;勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习根底，以严、实、精、活的教风带动勤、实、悟、活的学风。

4。强化对根底学问的稳固，重视学问点与时事地理的结合，进展全方位的开放性试题训练。

5。充分利用同步进展学案导学，让每一个学生有展现沟通的时机，对于重难点则有针对性的强化击破，培育、提高学生的学习力量。保优、促中、转后进争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有圆满。为此，我将适时于课下和局部同学沟通，用鼓舞和鞭策促其进步。

6。积极参加教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素养和育人教书的本事。极参加集体备课、教育教学讨论，吸取别人的特长以不断完善自己，做个优秀的教师。

7。渗透时政、热点学问，培育学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。

六。目标任务：

在本学期教学工作中，将做以下工作：

第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同根底水平的学生作出不同的要求。依据学生实际动身，因材施教：根底好的学生在学好根底学问的同时，适当扩大内容，多以争论、提问的教学方法为主;根底差点的同学，让其把握好根底学问，主要采纳直接讲授的教学方法。

其次、仔细钻研教材，对教材的根本理论和根本概念，深入了解教材的构造、重点与难点，把握学问的内在规律，根本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

第三。做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生准时表扬和鼓舞。

第四、利用课外时间为自己充电，培育多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽学问面，提高自己专业素养;虚心向有阅历的教师学习教学方法，博采众长，积极参加听课、评课，提高自己的教学水平。

第五、利用学校的教学资源，采纳多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工而努力。

高二地理教师教学工作规划高三地理教师工作规划篇五</h3一.学期教学目标

1.根底学问方面

本学期主要是在上学期学习中国自然地理总论的根底上，重点学习中国的人文地理如中国的农业、工业、交通运输业、商业和旅游业以及区域地理。

2.根本技能、力量培育方面的要求

要求学生要在学习、识记根底学问的根底上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。通过应用，加强对学生读图、用图、绘图力量的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习制造条件。

3.思想教育要求

要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、进展趋势等，引导学生客观、公正地对待当今社会经济进展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培育资源危机意识，环境危机意识，促进学生喜爱祖国、喜爱社会主义的情感升华，提高学生的民族骄傲感。

4.创新意识，创新力量培育方面的要求

全面推动素养教育，就是要培育具有创新精神和制造力量的高素养人才，因此，初中地理教学要求培育学生的创新意识和创新力量，在教学中必需做到：(一)要设置一个鼓励学生制造力发挥的情景。(二)要拓展学生思维。(三)让学生找到与其它学科的联系。(四)要打好科学文化学问的根底。(五)培育制造性思维。(六)发挥学生的想象和灵感作用。(七)加强电化教育的教学，紧跟时代进展的步伐，为社会培育新型人才。

5.学习方法的指导

初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，仿照学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可实行集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进展讨论分析，以到达对所学学问的理解与稳固。

一.学生的根本状况分析

1.学生的学问根底

初二学生通过上学期对八年级地理上册的学习，大局部对中国的地理概况已有了一个初步的了解，如中国的行政区划、人口和民族、中国的地形、气候、河流、湖泊以及自然资源有了比拟细致的了解，并把握了一些学习地理学问的方法，为本学期学习八年级地理下册打下了良好的根底;但要想让全体学生都比拟系统全面地把握地理学问，纳入新的学习轨道，还有待于今后的启发、引导。

2.学生的力量进展水平

初二1——3班现有学生140人左右，从上学期的期末考试成绩来看，大局部学生都在70分以上，其中分为98分，最低分为26分，成绩较为突出的有：闫晓丽、许华贞、宿晓杰、宿凡、刘雷、黄俊芳、张伟等同学，但也有个别学生成绩较低，还不具备一般的识图、用图、绘图力量，知觉活动正处在摆脱盲目与被动的状态，观看的主动性、准确性与概括性还有待于进一步的提高，如：宿国栋、李倩、楚孟丽、宿大禹、李晓雪等同学。但大局部初二学生思维力量较强，随着地理概念的不断丰富，抽象思维力量已得到了初步进展，并具备了肯定的自学力量。

3.学生的学习态度

大局部学生学习态度端正，上课听讲仔细，作业完成准时，课后准时复习，学习兴趣深厚，积极性较高。所以要充分抓住学生这一优势，正确引导其学习方法，培育学生的兴趣，保持学生现在的温度，让学生尽可能多的去理解，学会某些地理学问。

4.学习方法和学习习惯

经过一年半的地理学习，大局部学生都有了自己的学习方法，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，为连续学习制造了条件。

二.教材分析

1.起止章节或篇目

本学期学习内容为中国地理下册，共包括六章，第一章中国的主要产业，其次章沿海万里行，第三章陆疆万里行，第四章黄河万里行，第五章长江万里行，第六章走向世界的中国。

2.根底学问内容

中国的农业一章，针对我国人口多，农村人口比重大，农业仍是我国国民经济的根底，本章教材亲密联系生产实际，内容包括农业各部门的生产，主要农作物的分布，农业的进展前景，教材从素养教育的角度动身，将着眼点从对详细学问的传授，转到观念教育上。

中国的工业是继“中国的农业”之后，又一节亲密联系生产实际和我国社会主义现代化建立的教材。农业是我国国民经济的根底，而工业是我国国民经济的主导，它为国了经济各个部门，如农业、交通运输、商业等供应多种原材料、能源、生产工具和技术装备。主要叙述作为根底工业的煤炭工业、石油、自然气工业、电力工业、钢铁工业、石油化学工业的分布状况，中国的四大工业基地辽中南、京津唐、沪宁杭、珠江三角洲和主要工业城市、工业部门。第三节主要叙述中国高新技术产业的进展前景。

交通事业包括运送旅客或货物的运输业和传递信息或实物的邮电业。根据我国对产业的划分，交通事业属于流通部门，属于我国第三产业。教材从以下两个方面说明我国运输业和邮电业的进展：一是从各种运输方式(铁路、大路、航空、航运等)线路里程和邮电通信线路的增长。二是从运输业和邮电业布局的变化。教材重点叙述我国主要大路、南北铁路干线和东西铁路干线以及主要铁路枢纽，内河航运、航空运输等。

中国区域地理局部的教材，依据地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我国各省区分别划分为沿海万里行、陆疆万里行、黄河万里行和长江万里行四大局部分别加以论述。对各省区的介绍，实行了点面结合，自然与人文融合，优势与劣势并提的写法，从众多的能够反响本区特点的内容中，突出重点，扼要从农业、工业、人了生活等方面，勾画了我国各省区人民的生产和生活的图景。香港、澳门和中国台湾是祖国领土不行分割的一局部，教材主要叙述了中国台湾的自然地理概况，丰富的资源和经济进展特点。香港和澳门主要叙述了其地理特点和回归大陆后经济进展状况。

第六章走向世界的中国，是在学生学完中国自然地理、人文地理和区域地理以后，再从总的方面，熟悉中国的地理国情;并从政治、经济的历史进展变化中，熟悉今日我国在世界的地位，以及我们的奋斗志目标和肩负的责任。

3.根本技能和力量培育

在地理教学中要严格以教学标准为指导，进一步培育和进展学生的熟悉、推理、应用、创新力量，培育学生使用地图及识图力量、记忆地图与空间的想象力量，提高学问的迁移应用力量以及学会分析我国各地区农作物的分布与气候条件的关系、学会运用示意图、统计图及其他图表资料分析和总结我国工业进展的状况及其分布状况等。

4.思想教育内容

使学生进一步了解人类与自然环境的关系，明确人的各种活动所产生的负面影响，树立全球观念，珍爱“地球家园”。通过了解我国交通运输业的巨大成就，使学生熟悉社会主义制度的优越生。通过了解交通运输业在国民经济进展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业进展的必定性。从而增加学生的民族骄傲感，并鼓励学生树立民族自信念。

5.教材重点、难点

四大工业基地、主要铁路干线、主要的粮食作物及其分布、高技术产业在地域上的分布特点及将来的变化趋势等是重点，主要铁路干线的分布及铁路枢纽名称、位置，区域地理工农业的进展等，这些既是重点又是难点。

三.教研重点、教改专题

1、教研重点及要求

为适应新形式，跟上改革的步伐，打破传统的教学方法，依据地理教学的特点和当今社会面临的高科技问题，为培育具有创新力量和创新精神的高素养人才，本学期的教研重点为加强“‘345’优质高效课堂教学”的试验与讨论。这一教研课题要求教师要仔细开展“三级备课”，使每一节课在充分预备的根底上开展。并要促进和指导学生主动进展课前的“三级预习”，养成自觉学习，擅长预习的习惯，为课上高效学习奠定根底。在课堂教学方面要合理安排并从把握“学、教、练”的时间构造，依据实际需要进展循环;充分适当地运用传统教学设备和现代的教学手段;优化课堂导学策略，促进学生有效地自学和思索;优化课内解惑策略及训练策略，优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标，做到“三清”。

2、教改专题、目的及要求

本学期的教改专题为加强“‘345’优质高效课堂教学，培育学生学习地理的力量”。这就要求我们在导学过程中要突出“地图”的信息作用，让学生学会利用地图进展学习，借借助地图对学问进展延长、制造、综合。以地图为中介，全面的培育学生的地理素养，发挥其主动性积极性，形成地理学习、创新力量，做到布满信念的学习。使学养成读图，用图的习惯，形成空间观念，稳固所学的地理学问;培育学生在地图上独立猎取新的地理学问的力量，从而大面积地提高教育教学质量。

3、本学期在教研教改中自己应担当的任务及要求

(1)单元筹划：第三单元、第四单元

(2)课时集体备课

(3)公开课说课

(4)论文撰写

4.完成教研教改专题的措施

⑴加强理论学习。

⑵仔细钻研大纲、教材，积极参与教研教改活动，大胆改革，勇于创新。

⑶大练扎实的教学根本功。(一般话、“三板”艺术教学)

⑷培育学生的自学力量。

⑸.在课堂教学中，敏捷处理教材，运用启发式教学培育

学生的求知欲。

⑹.按时参与教研教改活动和“说、讲、评”活动。

⑺.留意汲取先进的教学阅历，仔细撰写教改论文。

五.教学措施

1.在教学中要充分发挥以教师为主导，学生为主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培育学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

2.教师要有规划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中教师要做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。达标反应题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲、练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

8、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

六.本学期进度安排

本学期共17周，除去期中、期末考试2周，实际授课时间为15周，为有规划，有目的的从事教育教学活动，更好地完本钱学期的教学任务，特将本学期的教学进度安排

七.优生辅导规划

1.辅导目的

通过辅导，稳固这局部学生的根底学