2023年高一月考总结会2023年度总结高一(九篇)

2023年高一月考总结会2023年度总结高一(九篇)2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇一

我教的三个班中，学生成绩从xx分到xx分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均xx分。四班成绩和二班相比稍差，这也许和班级调整有关，班内一次进了十名学生，教师和同学一时还不能适应。一班成绩最不抱负，相当一局部学生考试不及格。

从这次月考中，我发觉学生中存在的问题许多，有些学生选择题失分较多。有些学生不会做笔答题，特殊是不会运用文学术语。有些学生作文字数不够。有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不干净等等。

面对这种种问题，我该如何去应对？我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。

基于这种现象，在将来的教学中，我要准时对学生的学习进展辅导，通过考察了解学生的学习状况，准时调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避开由于这一次考试的失利而失去学习兴趣！下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文？我想采纳鼓舞法：当看到学生有点进步时，我大加表扬。当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞。当发觉学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬

我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平常的积存。对此，我有一些想法：

1、肯定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍，同时也到达了记忆的目的。

2、重视教学反应，准时了解学生对课堂教学内容的把握状况，以及作业完成状况。

3、鼓舞他们拓展积存课外学问，提高阅读分析力量和写作力量，以适应当今高考。我要用教师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多催促。我信任只要努力，学生的成绩肯定会提高！

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇二

我任xx班与xx班的数学教师，本次月考考得并不抱负。

1、初涉教师职业，没有阅历，把握不住学生的学情以及学问点讲解梯度的掌控。

2、语速显得有点快，接课时比其他教师进度慢，为赶在月考前上完月考内容，给学生讲解习题时间少。

3、授课过程中关注学生时间较少。

1、多听有阅历教师的课，做好听课记录，多请教，多沟通。

2、多看教学视频。

3、仔细写教学反思。

4、多关注学生学情。

5、常常与学生沟通。

6、建立扶差、培优方案并执行实施。

7、积极参与教育教学培训。

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇三

各位领导，各位教师，各位同学：

下午好！今日我很快乐能够代表高一全体同学在这里发言，首先要感谢学校给了我这样一个展现自我的时机。其次感谢教师们对我的教导、关心和帮忙。他们的不断鼓舞。让我对新的学习对生活布满盼望。最终感谢家父母，他们为我的欢乐成长供应了一个良好的环境。

高一第一次月考已落下了帷幕，成绩见证了我们的努力，也见证了教师们的辛勤付出。正所谓：一分耕耘，一分收获。面对考试成绩，有的学生傲慢自满，有的同学垂头丧气，亲爱的同学们，学习来不得半点马虎，我们要虚心慎重，戒骄戒躁，我们要从喜悦中走出来，从懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，准时调整自己的心态，为期中、期末考试作好预备。那时我盼望有更多同学，用自己的汗水赢得热闹的掌声，用自己的勤奋赢得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得敬重的，你就是最棒的。亲爱的同学们，你们都很聪慧，只要专心学习，你们肯定会更棒。我觉得要想把学习搞好，必需从以下几个方面着手：

第一是要自信。自信是我们进步的根底，是照亮我们前进道路的阳光。没有人天生愚钝，我们只是努力不够。别人能做到的，我们没有理由做不到，除非懒散的习性消灭了我们的追求。

其次是要立志。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想考高分、不想进步的学生也不是好学生。“有志者事竟成”，所以我们学习上要有远大的目标，要志存高远。

第三是要刻苦。当今的社会是竞争的社会。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就是竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。“三更灯火五更鸡，正是学子用功时”，我们要抓紧一切可以利用的时间，集中精力、逐一攻克我们所遇到的难题。

第四是要养成良好的习惯。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深入，有的同学只埋头苦学，却置教师的指导于不顾。有些同学比拟被动，总是要等教师和家长一再督促才肯略微动动手。有的同学做作业总是抄袭别人的，甚至连考试作弊都不以为耻。这都是不良习惯，同学们要对比自己的行为，加以避开。仰头做人，低头做事，埋头读书，抬头看路，主动求学。这些习惯将会健全我们富有魅力的人格，并将影响终生。

除了学习，我们还要喜爱劳动，喜爱运动，讲纪律，讲礼貌，不挑食、不厌食，珍惜生命，做一个品学兼优的好学生。教师请你们信任我们，给我们时机，给我们信念，给我们急躁，给我们盼望和力气吧！

月考已经过去，期中考试马上降临，同学们，让我们携起手来，共同努力吧！我们肯定不辜负父母和教师对我们的期望，古人说行胜于言，那就让我们快快行动起来吧，我们书声琅琅，我们每天向上！我们肯定要做最好的自己！最终，我真诚的祝福我们杨庄高中在全体师生的共同努力下，不断制造新的辉煌，使每一位同学都能绽放出最刺眼的光线！

感谢大家！

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇四

对于这次考试，总体感觉不够抱负。平均分、优秀生都还有肯定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

1、在教学上的那股激情和动力缺乏，对学生缺乏一点急躁和信念。平常对学生多批判、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的根底较差，有时为了赶进度等等一些缘由使得许多时候仍旧采纳老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题力量就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：稳固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应当引起我们的反思了。诚然，消失上述状况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进展阅读理解的方法还有待探究，即所谓“抛砖引玉”，然而许多时候给学生思索的空间太小，教师包办的太多。

5、学生根本功不够扎实，学习困难学生较多，信念缺乏。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

（一）对学生严格要求，培育良好的学习习惯和学习方法。

1、转变学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信念。

2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，偷工减料。不喜爱课前预习和课后复习。不会总结消化学问。对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些详细的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。使学生渐渐地建立起好的学习方法和仔细的学习态度。固然，要转变根深蒂固的问题并不简单，要坚持下去。

（二）刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研力量。

平常要仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内争论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，仔细学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参与各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控力量，语言表达力量，运用多种教学器材。课下，依据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题准时解决。

（三）加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引学生主动参加。让学生真正成为课堂的仆人。

（四）信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培育学生独立思维和制造行为的根本保证。作为一名教师，应当坚决地信任学生，信任学生能积极主动地学习学问和技能，有力量

调整自身的行为，进而启发他们思索和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。假如教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热忱、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关心和挚爱、积极的期盼和盼望时，他就会有一种受到信任、鼓舞与鼓励的内心情感体验，从而从内心升腾起对教师的信任和爱戴？爱屋及乌，由喜爱教师而喜爱他所任教的学科，从而开心承受教师的教导，并努力将教导转化为行动，从而实现教师的期望。

（五）加强学生根底学问的训练，对每一节的重点和根底学问要反复训练，加强课堂练习和反应，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，赐予他们更多的关怀，让他们体验到胜利的喜悦。加强对优秀学生的综合力量的训练。篇三：第一次月考反思

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇五

高中第一次月考已经完毕了，作为成绩的考察，固然是有人高兴有人忧愁，但是高思教师盼望没有考好的学生们不要灰心丧气，成绩好固然值得快乐，但是成绩不好也未必是坏事，最起码能让学生们知道自己的缺乏。

提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思索。会有一局部同学在这次月考中取得了不错的成绩，那么首先必需得向这局部取得了不错成绩的同学表示庆贺。但是务必要提示大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后立刻还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的局部章节的考察，而月考考得好肯定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就肯定考得好。所以考得还不错的同学肯定不要过度喜悦，而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。

那么另外一局部考得好像没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比拟有局限性的，只会在较小的已经复习过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成绩也决不代表着以后就不会取得好成绩。但是，需要正视的问题是：月考分数不抱负也的确在肯定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态肯定还没有调整得比拟好。对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试降临前，用最快的方式将之前复习过的内容再稳固一遍，并尽快找到考试的节奏。而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思索的问题就是：这次月讲究竟暴露了什么问题？要答复这个问题就肯定要从以下几个方面来入手：

月考试卷下发以后，肯定要全面的检查一下试卷的整体得分状况，肯定要找到错题的错误缘由。除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的`题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。许多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不当心”拿到了分的题。

无论考得好坏，我们都不要太在意，究竟高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最终的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定的心情，仔细总结每一次考试的得失，会是一件务必要去仔细落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决生疏问题的方法会更加重要。

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇六

一、高一月考完毕，看到不少学生数学成绩消失了严峻的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩非常的不抱负，高中数学太难了!最近走访了一些数学行家，他们认为造成这样的缘由，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而局部学生又没有为此做好充分的预备，从而导致初高中的连接不好。那么，初高中的数学毕竟存在着怎样的差异呢?

首先是学问内容的差异。初中数学学问少、难度低。高中数学学问广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开头遇到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学根底很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思索和对规律进展归纳总结，一般都可以取得好成绩;高中数学学习要求勤于思索，擅长归纳总结规律，留意应用，把握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和讨论性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、屡次演练，从而各个击破;高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，学问的重点和难点不行能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思索、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培育。第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思索问题，在创新力量、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探究问题的普遍性和特别性。

二，由于他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛!

我说一下我的方法：

1、上课能分清教师讲课的重点.有选择的听讲.这样可提高效率.

2、除了能按时完成教师布置的任务还能主动找些练习来做,而且做完任何一道题后能,在检查一下.同时看看究竟题目考了那些学问点.

3、有做笔记的习惯.把不会的和作错的题目或是好的方法登记来,平常多看看.

4、从做过的题目总结中总结方法,归结题型.

5、不会的问题要多请教教师.可以从教师那学许多奇妙的方法

6、做题要快，不然高考时是做不完的。而且要提高精确率。在一场考试中失误，马虎丢一二非常是很简单的。

7、做题要严谨。别少胳膊缺腿。这样很简单丢分的。虽说也就一两分。但一张试卷和起来就十几分了。

8、打好根底。不要由于题简洁就不去做，往往越简洁的题越爱丢分。许多题都是从课本例题演化来的。

9、重视选择和填空。做时要快、准。在这上面丢分就别想到达一流水平了。不会的不要立刻就放弃。最终的大题都是分步得分的。

10、考试时合理安排时间，争取能做完。选择题30~35分钟填空10分钟简答题75~80分钟。做大题时平均一分钟使得不了一分的。考140甚至是150的关键是对速度和和精确率的把握和调整。

11、想考很高的分数就要精益求精。答题中不能消失。规律与推理上的漏洞。数学辅导书是必需要有的。课本上讲的那点学问是不够用的。高一的最好还是买些根底学问讲解具体和例题比拟多的辅导书好

一、辅导书对概念的理解特别精确。

讲了怎样把概念理解。分几个层次。因该留意什么。

二、辅导书学问的归纳尤其是许多规律。

教材全解上有许多根底学问的归纳。许多规律课本上是没有的，教师也没讲到的。而习题中有常常用。不然这些东西是要在错误中学习会的。

三、辅导书上对几乎全部的公式定理都给于了证明。

要想真学好就要会证明全部定理和公式。有人认为证明方法考试又不考学什么啊！错！不是不考。许多做题的过程就是再现了证明方法。也能加深对公式定理的理解。

四、经典例题对于题型赐予了归纳。

例题教会了我们怎么去做题。给我们供应了许多好的方法。一开头就要学他的这种方法。也教我们怎样去写一个题。使做题步骤标准化。虽然归纳的不是太好。可以在此根底上自己归纳。这使得数学系统化。能从整体上把握数学。

五、有课本习题答案

可以检验做的题对不对。也可以学到不少方法。还有后边的习题也要好好做一下。

实在是不会做题的话要学着看例题

我认为要这么看例题：

1、先看课本上的公式和例题、定理。明白后再看例题

2、看之前要自己动手先做一下。千万不要只是动眼看看，要真做。不会做时再看答案的解法。

3、要把自己的做法和答案比照一下，看看是哪里出的问题，然后把该学问点学会。

4、看明白后。做一下后面的变式训练和找一下同类

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇七

九年级第一次月考在学校领导的关怀和支持和各位教师的辛苦努力下已经圆满完毕，今日我们进展月考工作小结和质量分析，我们进展的质量分析就是针对前一段的教学状况进展总结，在确定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和缺乏，以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。

一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，学生学习习惯已经形成，能够严密协作教师较好地完成教学任务，班主任和科任教师能够根据上次期初备考会的要求，仔细扎实工作，班级和教学秩序井然，初步到达了预期的教学效果，教学成绩值得确定。

二、班级级总体分析

1、高分段人数偏少；各科优秀0人，形势特别严峻。

2、中间分数段缺失严峻，这些学生就是我们所说的有盼望踩线的学生，班主任肯定要和科任教师协作，制定有实效性的帮扶策略，增加学生的信念，加强根底落实，使他们在现有成绩的根底上有所提高，就有盼望考上高中，所以这局部学生肯定不能放弃。

；这局部学生是支撑良好学习环境的主要力气，课堂教学不应

无视，要给这局部学生以考入天中的盼望，引导他们提高学习的主动性；

3、低分数段学生颇多，这是学科教师关注的焦点，要对这些学生进展逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成绩。三、平均分及及格率优秀率分析比拟

1、各学科分析表另见附页

2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡。3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表

3、依据20xx年高中招生分数线，到达分数线的学生缺乏46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标相差还很远。

四、月考后的教学建议和要求

1、教学仍要面对全体，特殊是400分以上的学生，这是良好学习环境形成与稳固的重要支撑。既要扩大有升学盼望的学生人数，更要促进良好学习环境的形成；

2、各科任教师要针对学生成绩作出分析，查漏补缺，对学生的根底学问进展梳理落实；特殊是与其他学科及同一学科的其他教师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课，缩小差距提高学生成绩。

3、要加强周周清的落实，准时反应和发觉问题，准时整改；

4、要注意教学的可持续性，特殊关注目标偏下学生，对个别偏科学生，要加强疏导帮扶，使他们削减对弱科的畏惧感，提升学习兴趣和信念；

6、班主任要留意目标群体的治理，在这里要强调的各班主任应关注500分以上的学生，关注他们的学习及思想动态，使他们的学习成绩稳中有升，争取考上重点高中。还要关注250分左右的学困生，做好他们的思想工作及感情梳理，以形成良好的学习风气和班风。

总之本届九年级面临着生源差杂，学生学习根底薄弱，学风较为松散，差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧急起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵比照，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克制各种困难，我们的教学成绩肯定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩肯定会有所提高。

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇八

九年级第一次月考质量分析会总结

九年级第一次月考在学校领导的关怀和支持和各位教师的辛苦努力下已经圆满完毕，今日我们进展月考工作小结和质量分析，我们进展的质量分析就是针对前一段的教学状况进展总结，在确定成绩的同时，重在找查教学中存在的问题和缺乏，以便更好地提高学校九年级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。

总体成绩反应一览表（表一）

上述分布状况说明：

1、高分段人数偏少；550分以上：5人，500分-550分：7人，学科教师要更加关注这些学生，使其顺当升入重点高中。

2、450分-500分26人，；这局部学生是支撑良好学习环境的主要力气，课堂教学不应无视，要给这局部学生以考入重点的盼望，引导他们提高学习的主动性；

3、370分-450分共有69位学生，这是学科教师关注的焦点，要对这些学生进展逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提

升成绩。顺当升入高中。

4、300分-370分共有62人，这些学生就是我们所说的有盼望踩线的学生，班主任肯定要和科任教师协作，制定有实效性的帮扶策略，增加学生的信念，加强根底落实，使他们在现有成绩的根底上有所提高，就有盼望考上高中，所以这局部学生肯定不能放弃。

5、300分以下72人，学生数量比拟大，这局部学生要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定。

1、各学科分析表另见附页

2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一教师不同班级存在不均衡。二是前100名学生分布不均衡，较为突出的班级是四班，400分以上27人，其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及学生分数段详见上表。

3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表（表二）

分合格），六科优秀率4%（529分及以上），依据20xx年高中招生分数线，到达分数线的学生缺乏46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标（75%）相差还很远。

1、教学仍要面对全体，特殊是300分以上的学生，这是良好学习环境形成与稳固的重要支撑。既要扩大有升学盼望的学生人

数，更要促进良好学习环境的形成；

2、各科任教师要针对学生成绩作出分析，查漏补缺，对学生的根底学问进展梳理落实；特殊是与其他学科及同一学科的其他教师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课，缩小差距提高学生成绩。

3、要加强周周清的落实，准时反应和发觉问题，准时整改；

4、要注意教学的可持续性，特殊关注目标偏下学生，对个别偏科学生，要加强疏导帮扶，使他们削减对弱科的畏惧感，提升学习兴趣和信念；

6、班主任要留意目标群体的治理，在这里要强调的各班主任应关注500分以上的应届生，关注他们的学习及思想动态，使他们的学习成绩稳中有升，争取考上重点高中。还要关注200分左右的学困生，做好他们的思想工作及感情梳理，以形成良好的学习风气和班风。

总之本届九年级面临着生源差杂，学生学习根底薄弱，学风较为松散，差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位教师团结紧急起来，对教学负责，对学生负责，对自己负责。树立目标意识，横纵比照，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克制各种困难，我们的教学成绩肯定会上一个新的台阶。我们下次的月考成绩肯定会有所提高。

2023年高一月考总结会2023年度总结高一篇九

高一月考完毕，看到不少学生数学成绩消失了严峻的滑坡。其中也包括中考的数学尖子生，这些学生感到很困惑：数学尽管投入了大量的时间和精力，但成绩非常的不抱负，高中数学太难了！最近走访了一些数学行家，他们认为造成这样的缘由，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异，而局部学生又没有为此做好充分的预备，从而导致初高中的连接不好。那么，初高中的数学毕竟存在着怎样的差异呢

首先是学问内容的差异。初中数学学问少、难度低。高中数学学问广泛，具有较强的抽象性和理论性，尤其是在高一，开头遇到的就是理论性、抽象性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学根底很好的学生也难以适应。

其次是学法上的差异。初中是义务制教育阶段，只要记忆概念、公式及例题类型，不需要独立思索和对规律进展归纳总结，一般都可以取得好成绩。高中数学学习要求勤于思索，擅长归纳总结规律，留意应用，把握数学思想方法，做到举一反三，触类旁通，提倡自主学习和讨论性学习。养成良好的数学学习习惯，才会使自己的学习感到有序而轻松。

第三是教法上的差异。初中数学教学要求较低，教学进度较慢，对于某些重点、难点，教师可以有充裕的时间反复讲解、屡次演练，从而各个击破。高中数学教学教材内涵丰富，题目难度加深，学问的重点和难点不行能像初中那样通过反复强调来排难释疑。教学往往通过设导、设问、设陷、设变，启发引导，开拓思路，然后由学生自己思索、去解答，侧重对思想方法的渗透和思维品质的培育。第四是思维要求的差异。初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生能从多角度、多方面思索问题，在创新力量、应用意识上有更高的要求。初中数学一般要求学生按定量来分析问题，这样的思维过程，只能片面地、局限地解决问题。在高中数学学习中，将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探究问题的普遍性和特别性。

由于他们做的题多。我们不是常说见多识广嘛！我说一下我的方法：

1、上课能分清教