软件工程学年设计-学生成绩管理系统

软件工程学年课程设计课程名称：学生成绩管理系统姓名：XXX班级：XXX学号：XXX院系：计算机科学与技术学院指导教师：XXX摘要随着计算机的普及，计算机的应用越来越普遍。特别是学校政府科研机构，对计算机的的依靠也越显明显。在学校或班级，我们经常会对某次考试中所有学生的成绩进展统计和管理，由于学生数目经常繁多，所以在处理统计学生总成绩和平时成绩时工作会相对繁琐，所以针对这种情况，同时我分析了成绩管理所需要的功能，在利用c语言及VC++6.0程序运行平台之下，设计了一种小型的学生成绩管理系统，该系统具有学生成绩相关信息的录入、查询、修改、排序、统计、显示、翻开文件、保存文件等功能。关键词：学生成绩管理系统；计算机；c语言；课程设计一可行性研究问题的提出随着学校的的教学任务越来越重，对学生成绩管理的也开场变得的繁琐，作为计算机学生的我们，写一个简单程序让它来代替繁重的工作量，这不仅提现了计算机的计算速度开，二且为我们节省现了大局部时间来完成其它的事情。何乐而不为呢！并且可以提高我们的编程。锻炼我们的能力。国内外研究的现状在国计算机内外，计算机的应用已延伸到各个领域，为了利用计算机解决生活中的实际问题，许多大小型应用软件应运而生。例如在各所学校，为了管理数目众多的学生的成绩，学生成绩管理系统软件成为各所学校必不可少的一项资源。但由于学生成绩管理系统应用十分普遍，所以从总体上来看针对此类的程序设计大都已经成熟，只是特定的处理功能需求根据实际需要而设计，所以就个人来说，无论以生活应用或是自我能力的提升作为出发点，去设计学生成绩管理系统都是很有必要的。任务与分析本课题主要的目的是利用c语言编写程序，实现学生成绩管理功能。由于学生成绩管理具有学生成绩的录入、学生信息的显示和保存到文件、查询、修改和统计学生成绩鞥功能。则首先我们可以定义一个构造体student，其中包含学生学号、姓名、性别、3门课成绩、总分、；然后通过相应的函数实现学生成绩管理的各种功能。系统流程图二需求分析2.1系统要求：能满足对学生成绩的管理，并已文档存储。能够至少处理一个班的学生成绩。2.2数据查询：按学号、按姓名或按总名次查询。2.3数据修改：删除或重新录入指定学号、姓名、名次的学生的根本信息〔学号、姓名等〕以及课程信息〔分数〕。2.4数据排序：按照学号、姓名、名次并选择进展升序还是降序进展排列。2.5统计信息：可分别统计A、B、C、这三门课程的最高分、最低分与平均分。2.6翻开文件：读取已保存的文件。2.7保存文件：保存正在编辑的文件。2.8显示记录：显示正在编辑的数据的记录。2.9退出系统：推出此系统。三程序运行平台具体操作如下：翻开VC++6.0，点击文件——点击新建——点击文件——选择c++SourceFile，同时输入文件名，建立保存目录——点击确定，创立源文件成功。编写程序，再编译，链接，执行等。四总体设计1数据描述：学生根本内容数据表：名称类型大小是否是关键字序号〔num〕整形4字节是名字〔name〕字符串20字节否性别〔sex〕字符串5字节否年龄〔age〕整形4字节否生日〔dataa〕构造体12字节否地址〔address〕字符串50字节否〔tel〕字符串11字节否分数〔scorec〕构造体14字节否 学生日数据表：名称类型大小年〔year〕整形4月〔month〕整形4日〔day〕整形4学生各科成绩表：名称类型大小高数〔gao〕整形4英语〔ying〕整形4大物〔wu〕整形4总分〔total〕整形42主要功能描述1.录入学生信息，包括：姓名，学号，性别，年龄，，生日，家庭地址，分数。2.输出学生的信息，信息是指先本次操作的的内容。3.更新学生信息，包括：更新本次录入的信息和添加新的数据。4．查询学生信息，包括：按学号，按姓名，按各科成绩及格的学生。5.排名信息，包括：按学号排名，按成绩排名。6.统计学生的信息。7.删除学生信息，包括：按学号删除，按姓名删除。8.保存本次操作的为文件。9.查询文件中的学生信息内容。3ER图五详细设计针对要处理的学生信息和数据格式的实际情况，本程序使用了构造体型数据、全局变量和宏定义，用构造体型数据存放学生的各种信息，存储在构造体的数组内，所以只能处理，内存当中的信息，用宏定义使程序更加简洁也使程序更容易更改#defineMY1printf("学号\t姓名\t性别\t年龄\t生日")#defineMY2printf("\n%d%6s%4s\t%2d%8d%2d%2d\n",s[i].num,s[i].name,s[i].sex,s[i].age,s[i].a.year,s[i].a.month,s[i].a.day)#defineMY3printf("家庭住址联系方式高数英语大物总成绩")#defineMY4printf("\n%4s%4s%2d%2d%2d%2d\n",s[i].address,s[i].tel,s[i].c.gao,s[i].c.ying,s[i].c.wu,s[i].c.total)#defineMAX50主程序界面2录入学生信息：姓名，学号，性别，年龄，，生日，家庭地址，分数。函数为：putin_message();输入：姓名，学号，性别，年龄，，生日，家庭住址，分数;输出：NULL;功能：录入学生信息； putin_message(){system("cls"); printf("\n\n***********输入学生信息****************\n\n"); printf("\n***********************学生信息输入完毕**********************\n");3输出学生的信息，信息是指先本次操作的的内容。函数名：out_message();输入：NULL输出：学生信息功能：显示操作内容voidout_message()printf("\n*****************************学生信息表**********************\n\n");4更新学生信息函数名：renew_message();输入：NULL输出：NULL功能：更新调用函数insert_message(),revise_message()renew_message() printf("\n\n\n*****************更新学生信息*******************\n\n");函数名：insert_message();输入：学生信息输出：NULL功能：插入新的学生信息insert_message()函数名：revise_message();输入：学生信息输出：NULL功能：更改的学生信息，可以修改，学号，姓名等根本信息。/*修改学生信息*/ revise_message()5查询学生信息函数名：inquire_num();输入：NULL输出：学生信息功能：查询学号函数，被inquire_message()调用。intinquire_num()函数名：inquire_name();输入：NULL输出：学生信息功能：查询姓名函数，被inquire_message〔〕调用。 intinquire_name()函数名：inquire_gao();输入：NULL输出：学生信息功能：查询成绩函数，被inquire_jige〔〕调用。 intinquire_gao()函数名：inquire_ying();输入：NULL输出：学生信息功能：查询成绩函数，被inquire_jige〔〕调用。 intinquire_ying()函数名：inquire_wu();输入：NULL输出：学生信息功能：查询姓名函数，被inquire_jige〔〕调用。intinquire_wu()函数名：inquire_jige();输入：NULL输出：学生信息功能：查询姓名函数，被inquire_message〔〕调用。intinquire_jige()/*查询学生信息模块*/inquire_message()6排名信息，包括：按学号排名，按成绩排名函数名：rank_num();输入：NULL输出：学生信息功能：查询姓名函数，被rank_message〔〕调用。intrank_num()函数名：rank_score();输入：NULL输出：学生信息功能：查询姓名函数，被rank_message〔〕调用。intrank_score()函数名：rank_message();输入：NULL输出：学生信息功能：排名，被main〔〕调用。intrank_message()函数名：count_nn();输入：NULL输出：学生信息功能：统计学生信息，被main〔〕调用。intcount_nn()8.删除学生信息，包括：按学号删除，按姓名删除函数名：del_num();输入：NULL输出：学生信息功能：统计学生信息，被del_message〔〕调用。del_num()函数名：del_name();输入：NULL输出：学生信息功能：统计学生信息，被del_messege〔〕调用。intdel_name()函数名：del_message();输入：NULL输出：NULL功能：统计学生信息，被main〔〕调用。del_message()删除操作：9保存本次操作的为文件函数名：save_message();输入：NULL输出：NULL功能：将学生信息保存到文件，被main〔〕调用。save_message(intsum)10查询文件中的学生信息内容函数名：putout_message();输入：NULL输出：文件信息功能：将学生信息保存到文件的信息输出，被main〔〕调用。voidputout_message()文件内容：显示内容：六总结经过两个多星期的折腾，总算把程序设计给完成了，这是一个坚苦而又漫长的过程，学习C语言已经接近三年了，虽然是一个小型学生成绩系统设计，看着自己的成果，那几个熬夜的晚上还是很值得的，很欣慰！在本次设计的全过程中，我对三年所学的知识有了一个比拟系统的认识和理解。涉及了各方面的知识，大大扩展了我的知识面，同时是我学会了如何使用所学的知识去解决一些实际的问题。

在设计中我深知自己掌握的知识还远远不够，掌握的一些理论知识应用到实践中去，总会出现这样或那样的问题，不是理论没有掌握好，而是光知道书本上的知识是远远不够的，一定要把理论知识和实践结合起来。把学到的知识应用到时间中去，多做多练，才可以把理论的精华发挥出来。知识不是知道，了解就好，一定要去应用它，开展它，让它在现实生活中得到充分的应用，从而解决一些问题，这才是学习的根本目的。而且知识又不是单一的，它是互相联系的，学科与学科之间都有着内在的联系。计算机是一门非常复杂且庞大的学科，一项课题往往需要多项技术才可以完成的。在设计阶段，通过对课题的深入分析与研究，迫使我对技术有了一定的了解。在遇到问题时，得到了指导教师与同学的悉心帮助，使我感受到集体的力量是无穷的。

通过这次设计，我学会了和别人配合工作，因为一个人所学的知识不可能面面俱到的，只有通过合作，发挥自己的优点，表达团队精神，才能使工作做得更为出色。通过这次设计，我学到了许多书本上学不到的知识，增强了自己的动手能力。即将大三完毕，我十分珍惜这次锻炼的时机，我按部就班的完成了自己的设计任务，但由于自己的知识水平有限，仍然存在很多的缺乏之处，恳请教师多多指教！当今的社会是竞争的社会，而人才的竞争则是竞争的焦点，课程设计对于我们这些没有接触过实际工程的同学来说，是离校前很好的一次锻炼，使我们各