小学语文教学反思范文(通用3篇)

精品文档第2页/共2页精品文档推荐小学语文教学反思范文(通用3篇)收集整理的小学语文教学反思范文（通用3篇），仅供参考，大伙儿一起来看看吧。小学语文教学反思1教学是一门艺术，而且是一门遗憾的艺术。当上完一节课后，静静的坐下来回味一下，抽空再听听同事们的评讲，关于自个儿的教学别可谓别是一种促进，且是一种质的促进。《卧薪尝胆》故事所说述的内容距离我们的时代较遥远，深刻地明白成语的意思并学会运用是教学的一具难点。本节课属于第二教时，意在经过个不字词和句子的揣摩来深刻地体味勾践的这种精神。依据如此的主旨我从卧薪尝胆这幅图入手，让学生先学习第四自然段，随后环绕勾践为啥卧薪尝胆教学第三和第二自然段，自以为教学过程环环想扣，然走下说台，遗憾也就产生了。

一、新授仓促，学生同意困难我在复习导入后，直截了当出示卧薪尝胆这幅图片，让学生回答“你懂了啥？”学生还没有进入情景，一下子直奔主题，应此并未能激发学生学习的欲望，也并未起到预期的教学效果。二、主体学生，关注失衡在看图介绍“卧薪尝胆”时，一具学生讲：“那一具苦胆勾践吃了二十多年，别早就吃完了。”另一具学生稍加解讲后，我即一笔带过，没有多做引导。这个地方应该展开探讨，借此让学生更加深刻地明白“卧薪”和“尝胆”的含义。

三、练习讲话，安排别妙我的教学思路是把讲话练习安排在教学末的，但当课文学习到“得胜的吴王很骄傲，别听大伙儿的建议，承诺了勾践的请求。”我没有多做思考，引导讲句子练习就脱口而出，泼出去的水是无法收回的，只好顺着往下走。如此做的结果是显得课文的教学浮现了一具断层，缺少艺术的安排。四、引导主题，有待推敲如今小孩们学习这些年代久远的故事，算是从中习得一种精神。在课文走到末端的时候，我们能够联系自身，联系如今的.日子来举行拓展的明白。比如：能够引导讲我国坚持别懈地申请举办奥运会，终于成功的例子；我国的航天事业的突破；我国男脚的新突破等，以此为鉴来举行运用。一次反思，一次进步。多次反思，多次进步。一步一具足印，坚持别懈地走下去，教学之花一定会越开越旺盛的。小学语文教学反思2《庐山的云雾》是一篇描写景

物的文章。课文描写了庐山的云雾的神秘绝妙，优美的语句、传神的文字，描写了庐山云雾的秀媚多姿，神秘多变的景观。流露了作者对庐山云雾的赞叹和对祖国山河的热爱之情感。在教学中，我首先运用课件出示庐山影片及画面导入，带学生一起去领会趣味无穷的庐山云雾，去揭开庐山云雾神奇的面纱。这么今天老师就带大一起走进这别是仙境却胜似仙经的人间奇景，庐山，一起去领会趣味无穷的庐山云雾，去揭开庐山云雾神奇的面纱。学习第一自然段，其中学习云雾的神奇时，让学生抓住“腾云驾雾、飘飘欲仙”两个词语，请三位同学到庐山来游玩呢？引导学生经过动作、表情、语气来体味云雾的神秘。教授第二自然段的时候，让学生先自读课文，再用笔在纸上把云雾的各种姿态画出来，并上黑板画，然后依照画面介绍一下它的特点。最终总结出庐山的云雾“千姿百态”。经过由话到画，再由画到话的过程，培养了学生对美的感知力。课文的第三自然段，要紧采纳小组合作自学的方式，如此可以更好的发挥学生的潜能。让学生根据第二段的学习办法，找找课文里面那些词语体现了庐山的云雾“瞬息万变”的特点？同时用词语完成填空。锻炼学生的发觉能力，培养团结的集体主义精神。最终再出示庐山云雾的各种漂亮图片，让学生主动去发觉、感悟庐山云雾的美，品味美妙的意境，从而激发学生对庐山的云雾的眷恋，引出最终一具自然段，体味“流连忘返”的感情群彩。小学语文教学反思3本课是一篇生动形象而富有情趣的童话故事，教学本文时抓住小骆驼、小明马的具体表现，激发学生自主阅读的兴趣，诱导他们主动地掌握相关的动物常识，自觉地感悟故事蕴涵的道理，形成和提高健康的审美情趣。并且，结合本文的特点，引导学生学习积存课文语言，培养和进展他们的想象能力。我在教学中作了一点尝试。童话故事的教学，要善于凭借课文所提供的语言材料，引导学生丰富、充实课文的内容，拓展课文的空间，深化、升华课文的主题。“沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小明马，他会如何讲，如何做？”这道题明确地提示我们，在学生抓住了课文的要紧内容，掌握了有关动物常识，品悟到故事所蕴涵