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植物体的构造层次年级七科目生物任课教师讲课时间第二单元第二章第二节课题讲课种类新植物体的构造层次说出植物体的组织有哪些课标依照b)说明植物体的层次构造进一步形成生物体是一个整体的生物学看法1．说出构成绿色植物的六大器官。知识与2．描绘植物体中各组织的形成。技术3．辨别植物体的几种主要组织。4．说明植物体的构造层次。教课过程与1．经过分辨植物体六大器官，提高察看能力。目标方法2．试试应用实验方法，增强小构成员之间合作和互相沟通的能力。感情态经过学习植物体构造层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观度与价点。值观教课1．辨别植物体的几种主要组织。教课重点2．说明植物体的构造层次。重点1．辨别植物体的几种主要组织。教课难点2．增强小构成员之间合作和互相沟通的能力，试试应用实验法。难点媒体媒体内教课使用方占用媒体知识点学习目标所得结论种类容重点作用式时间根源介绍知识目标图片ag拓展知识2分自制钟解说过程与方图片ae成立表象5分下载法钟1观看过程与方图片ae帮助理解5分下载法钟理解感情态度图片aI升华感情2分下载与价值观钟①媒体在教课中的作用分为：A.供给事实，成立经验；B.创建情境，引起动机；C.举例考证，成立看法；D.供给示范，正确操作；E.体现过程，形成表象；F.演绎原理，启迪思想；G.设难置疑，惹起思辩；H.展现案例，宽阔视线；I.赏识审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习稳固；K.其余。②媒体的使用方式包含：A.设疑—播放—解说；B.设疑—播放—议论；C.解说—播放—归纳；D.解说—播放—举例；E.播放—发问—解说；F.播放—议论—总结；G.边播放、边解说；H.设疑_播放_归纳.I议论_沟通_总结J其余教课师生活动设计企图2过程一、导入新课设计1、复习导入：动物体的构造层次是如何的？植物体的构造层次是如何的的呢？会和动物体的构造层次同样温故知新吗?今日我们来学习新的知识“第三节植物体的构造层次”。2、出示学习目标二、解说新课（一）阅读课本P63-65的内容，找出以下思虑题的答案并勾勒出来：1、植物体生长发育的起点是什么？2、植物体的构造层次是什么？3、绿色开花植物的六大器官是什么？4、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？5、动物、植物的构造层次有什么同样点和不一样点？（二）学生报告，老师评论，重点解说。培育学生的自1、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？主学习能力2、动物、植物的构造层次有什么同样点和不一样点？（课件图片展现异同）认识绿色植物三、讲堂小结，（用练习题，见课件）。的六大器官；四
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