非传统公共图书馆馆员职业成长情况调研,图书馆学论文

非传统公共图书馆馆员职业成长情况调研,图书馆学论文非传统公共图书馆是指由非团体、企业或个人举办，向全社会开放，主要服务于特定的区域、组织或群体的图书馆[1].当前，我们国家的非传统公共图书馆主要建设在城市社区〔乡镇〕、高教园区〔大学城〕、工业园区等需求较为密集的地区，是公共图书馆事业的重要组成部分。非传统公共图书馆无差异不同地为公众提供信息，其社会性和开放性甚至超过了传统公共图书馆。有资料显示，在图书馆服务所发挥的作用中，图书馆的建筑占5%,信息资料占20%,而图书馆员占75%[2],这讲明图书馆员在图书馆中是核心气力，发挥主体作用。随着公共文化服务体系的构建，非传统公共图书馆服务显得尤为重要。那么，关注非传统公共图书馆馆员的职业成长，提出有针对性的对策建议，是提高馆员工作绩效，提升图书馆服务质量的客观要求，具有重要的理论与现实意义。我们选取国内社区〔街道〕图书馆、大学城图书馆和工业园区图书馆的206名图书馆员为研究对象，通过问卷调查、个别访谈等方式，对该类型图书馆员职业发展状况进行了深切进入研究，并提出了管理策略和支持系统。1非传统公共图书馆馆员职业发展存在问题分析职业发展状况一般指职员的工作压力、工作绩效、工作满意度、发展空间、发展前景等方面的情况。为把握馆员实际情况，2020年上半年，共向社区图书馆、大学城图书馆等非传统公共图书馆馆员发放问卷215份，回收有效问卷206份，有效率95.8%.被调查的馆员中，副研究馆员及以上15名，占7.3%;馆员82名，占39.8%;助理馆员及下面109名，占52.9%.女性189人，占91.7%;男性17人，占8.3%.年龄方面则以30岁到45岁的为主，占比为76.2%;来自社区〔街道〕图书馆171人，占83.0%;大学城图书馆21人，占10.2%;工业园区图书馆14人，占6.8%.此次被调研的对象无论从来源、性别、年龄构造、学历构造还是职称层级上都有较强的代表性，能基本反映国内非传统公共图书馆的总体情况。根据问卷调查和访谈分析结果，当下该类型图书馆员职业发展存在的问题有下面几方面：1.1整体素质有待提高调查发现，馆员学历方面，专科及下面117人，占56.8%,整体学历层次偏低。另外68.9%的人以为馆员整体素质有待提高，这讲明员工理论储备和知识积累不够充足，整体素质偏低。随着最近几年新入职馆员学历层次的迅速提升，非传统公共图书馆员整体素质在不断提升。1.2发展空间有限通常，馆员通过职务晋升或职称晋升两条途径具体表现出个人发展价值。调查中，馆员以为晋升职务和职称比拟困难的占75.5%,这讲明图书馆员个人成长压力比拟大，发展空间比拟有限。职务方面，图书馆属于事业单位，职务系列根据金字塔形式设置，级别越高数量越少，领导职数比机关单位少的多，但员工人数却比拟多，因而，馆员职务晋升空间极其有限。职称方面，受馆本身级别影响和名额指标限制，馆员晋升到中级职称就比传统公共馆相对困难得多，即便是有学历的馆员一般也因论资排辈和指标限制而推后。从全国范围来看，近些年随着馆员学历大幅提高和科研成果大幅增长，参评副高职称的门槛在不断提高，难度越来越大。有些地区的图书馆，高级职称评定已不再将署名第二作者的论文视为有效成果，并且要求发表的论文级别和数量不断提高。另外，副研究馆员若晋升为研究馆员，往往需要出版独着、主持重大科研项目或发表大量核心文章，难度十分大。因而，对于非传统公共图书馆而言，馆员参评副高压力甚大，参评正高更是毕生难求，可见广大馆员承受着宏大的职评压力和心理焦虑，很多馆员由于长期难以晋升，进入了职业高原，严重影响了工作积极性。1.3教育培训缺失调查中，65.5%的馆员以为缺乏教育培训，这表示清楚该类型图书馆员教育培训亟需加强。现实中，这类图书馆由于位置特殊，被服务对象相对专业化和集中化，较之传统公共大馆，思想上没有能重视馆员的教育培训，没有制定和严格落实培训计划，加之多数馆员忙于一线工作，难以抽身参加培训，馆员长期得不到培训，处于自然发展状况，潜能消耗较大，难以实现快速成长。另外，在馆员申请晋升〔转任〕职称环节，固然有关于每年应按规定继续教育课时参加培训的要求，但很多情况下没能很好落实，形同虚设，对于培训的要求没有约束力，造成了培训情况和晋升职称的脱节，馆员参加培训的内生动力严重缺乏。1.4工作压力突出调查显示，以为工作压力大的馆员占69.4%,以为压力小的仅占6.8%,可见馆员的工作压力普遍较大。另外，馆员对职业满意率仅仅是45.6%,华而不实男性馆员的满意度仅为25.7%,这表示清楚馆员总体上对工作不够满意，尤其是男性馆员的满意度非常低。由于该类型图书馆工作大多技术含量相对较低，多为机械重复性的劳动，难以产生工作自我效能感和知足感，容易引发职业倦怠；加之这类图书馆一般规模较小，级别较低，馆员收入偏少，社会地位偏低，难以得到应有的尊重认可，因而面临的工作压力比拟大。1.5岗位锻炼缺乏多岗位锻炼是一个优秀图书馆员成长的重要实践途径。调查表示清楚，该类型馆员岗位锻炼次数偏少，仅有25.2%的馆员岗位锻炼到达两次及以上。由于这类型图书馆主要为所在区域的组织或群体服务，因而岗位设置相对有限，多数馆员缺乏岗位流动的时机，经历体验积累相对缺乏，难以把握多种岗位技能，综合素质不够理想。1.6潜能消耗偏大非传统公共图书馆馆员的成长轨迹反映了他们成长的经过和规律，为其培训提供了新的思路。调查中47.6%的馆员以为自个的成长轨迹最接近直线渐进式,15.0%的以为是时快时慢式,13.6%的以为是长期专一式,13.1%的则以为是混合穿插式,因而，直线渐进式发展是馆员成长轨迹的鲜明写照。直线渐进式是指馆员一步一步地成长进步，缺乏是成长的周期相对较长，潜能消耗偏大，未在最佳年龄晋升相应的职称或职务。调查发现，馆员以为影响个人成长的主要客观因素是工作环境、工作机遇、培训经历、选拔制度、组织培养等，如此图1所示，这为探究馆员职业发展管理策略提供了有益参考。2非传统公共图书馆馆员职业发展管理策略探究2.1构建强大的个体支持系统构建强大的馆员自我支持系统是改善非传统公共图书馆馆员发展状况的主观因素，起着关键作用。调查显示，87.9%的馆员以为自个成长进步的主要因素在于品德作风和业务能力,69.9%的馆员以为成长比拟快的原因是个人知识构造和个人主观努力,因而个人禀赋是优秀馆员成长的前提基础和普遍特征。2.1.1加强自我修养注重本身修养是馆员成长的立身之本。关于图书馆员成长进程中必须着力培养的品质，以为是良好的道德修养、较强的政治素质、强烈的事业心和责任心的馆员分别占95.1%、89.3%和78.2%.因而，优秀馆员成长根本在于根据自重、自省、自警和自励的道德要求来约束自个，遵守职业道德，实现以德办事。2.1.2保持积极心态馆员心理压力普遍较大，可通过学习逐步树立科学心理健康观，逐步把握呼吸放松、音乐疗法、运动疗法、换位考虑、满贯疗法等心理调试方式方法，始终保持阳光、开放、乐观心态。2.1.3加强自我学习和实践磨砺调查中，40.3%的馆员以为个人成长最有效的途径是学习。馆员应注重自学、培训、在职进修、脱产学习、学术沟通、岗位锻炼等多种形式的