假如我是一名体育老师

本文格式为Word版，下载可任意编辑——假如我是一名体育老师从道德角度如何做一名体育老师做一个有道德的老师如何做一名有道德的人

体育课是当代教学工作中磨练学生体质、促进学生身心健康成长的中药途径，一名梦想的体育教师，能激发学生运动磨练的兴趣。那么，在道德角度上，怎样做好一个梦想的体育老师呢?我就这个问题谈谈几点见解。

在道德角度上作为一体育教师，首先务必能胜任体育教学工作

教师的教学才能往往回响这个教师教学水平。正如我们常说的那样，上好一节课轻易。但要上好每一节课就要求教师务必不断地提高自己，需要不断地更新学识，钻研教学教法。

由于体育课所具有的特殊性，它通常是在室外举行和完成的，教师和学生处在动态中，往往就会遇到好多意想不到的处境。这就会对体育教师的教学才能和教学组织才能提出考验和提出要求。例如：给一个纪律好的班上课，往往会很轻易很轻松地完成了教学目的和任务，学生也能轻易完成和掌管。但假设给一个纪律差一点的班级上课，教师假设不能很好地组织或教法不当，或对于课堂上学生间轻易展现的突发性问题解决的不当，可能就会驾驭不了这节课。有的学生在课堂上表现欲望有时很强，自控力又不强，轻易展现不按教师指令和安置举行活动，展现肆意玩耍和说话的现象。对这种处境我一般会采用一些委婉的语言和适当的方法解决，而不是大声训斥，不给学生留面子，但更不能不闻不问，听之任之，否那么会展现老师在学生心中地位直线下降的处境。对于有抵触心绪的学生，我一般会在课下和他们交流，给他们讲明道理，学生一般还是会采纳这样的师生交谈方式的，这比吵他们几句，骂他们几句的效果要好的多。同时作为课任教师务必要了解所任课班级的处境，甚至要了解大片面学生的处境，由于这些班级中往往会有一些在劳绩或品质道德上存在一些问题的学生，上课中展现在他们身上的问题，作为教师务必要合理、正确地解决，如若不然，那你的课就很难持续举行下去，甚至会影响下堂课。

在道德角度上作为一体育教师，还务必是一位正直公允的人

处理学生间的冲突确定要留神公允，对就是对，错就是错，当犯了错误时不能由于他是一名劳绩好的学生就向着他说话，也不能由于他是一名劳绩差的学生就鄙视他，假设这样的话会很伤学生的自尊心的。所以，要随时留神自己的一言一行，言传身教。身正为范，这一点很重要。同时要树立威信，还应具有确定的亲和力。这样学生才会接近你，采纳你，热爱你。所以说要做到这些，切实不轻易，这也正是我需要努力的地方。

在道德角度上作为一体育教师，还务必让学生养成终身体育意识

培养学生自我磨练的才能，养成良好的磨练习惯，使学生养成终身体育意识，为学生的终身体育奠定根基。培养学生的自我磨练才能，是学校体育教学的重要内容之一，也是使学生养成终身体育意识与掌管终身体育磨练习惯和才能的保证。我经常会给学生们讲这方面的学识，假设一个人在智力和思想方面都没有问题，但在体质展现了问题，没有一个好身体做为保障，那充其量只算是个残次品。经常告诫学生们，学习是一种很好的表示自我才能的方法，但体育也是表现自我才能强弱的途径。并不是只要学习好了就是一名合格的学生，只有智力和体力同时进展才能算是一个合格的好学生。体育老师不仅仅光上好了体育课就行了，还务必培养学生要有些体育运动爱好，做到了学生不用体育老师催就去自行磨练，才是我们体育老师教导的告成之处。

综上所述，当前学生心目中梦想的体育教师是：身体衰弱，富有时代气息，拥有聪慧而不乏幽默，善解人意，与学生能成为知心挚友，并擅长同学生相互交流和沟通，有丰富的体育理论学识和过硬的体育专业