教师业务学习心得

教师业务学习得（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示得体会范文意为读书习践后所写的文字感受中作为模范的心得体会常常用来指心得体会的模板常用于心得体会的参考着社会的发展的耐性越来越小的出现补缺这个漏点得体会范文就像一个公式，可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceawrittenreading,studying,practice.isoftenusedasatemplatefortheandusedaforWithissmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeformula,canprovidedothersbringitintoyourownexperience.第1页共14页

正文内容学习作为一种获取知识交流情感的方式为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容在二十一世纪这个知识经济时代，下面本机构给大家整理的教师业务学习心得范文五篇，希望大家喜欢!教师业务学习心得范文通过一学期的业务学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质从以下几个个方面谈谈我对本学期业务学习的一点感受和心得体会：教师要具有无限的爱生之心。霍姆林斯基说过的技能全部奥秘就在于热爱每个学生从教育心理学的角度出发感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感爱同池塘没有水一样水就不成为池塘，没有爱没有教育因此爱学生重学生任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证校教师只有以良好的感情高的道德去关爱学生会激发学生积极向上的力量到学生的尊敬与爱戴果教学中忽略了这种情感的关爱等于抽掉了教学的灵魂师在授课中的情感以及伴随而发的语言仅能激活学生听课的情绪且能增强说理性以收到感人至深的效果有用发自内心的真情实感去第2页共14页

打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱心和爱护“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说是教师寄予希望的学生爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己如果被教师冷淡或厌恶的学生势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流。俗话说：情通才能理达通则理不达教师不讲情把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦它在学生心中产生共鸣学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际样学生就会感到亲切知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。一切为了学生，我认为要做好学生的服务帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心第3页共14页

一意提供服务搞好对学生服务变为我们的自觉行动贯穿于教学的全过程在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。以上是本人在本学期业务学习中的心得体会的教学及管理工作中不断落实争做一名优秀的教育工作者爱中实施教育。教师业务学习心得范文工作之余又一次学习了小学语文新课程标准习新课程这段时间对过去的教学思想和行为进行了反思教研活动的开展也有了更多的思考新课程的理念曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。(1)过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览集和处理信息包括网上学习)能力;将听说能力整合为口语交际能力出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求有量化指标重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。(2)过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在第4页共14页

语文教学中忽视学生的主体地位文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法宽学习和运用的领域重联系生活学科的学习和探究式学习学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。(3)学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。(4)教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式要求语文知识的综合运用说读写能力的整体发展文课程与其他课程的沟通本学习与实践活动的紧密结合调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读主阅读究性阅读性阅读励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，第5页共14页

鼓励用适合自己的方法和策略学习。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。教师业务学习心得范文通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。作为教师们除了要具备相关的专业技能以外必须具备相关的职业道德。首先为教师我们要爱岗敬业有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做能做好们经常说的一句话“兴趣是的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。其次为教师我们应该关爱自己的学生代教学已经有权利教学转化为能力教育为老师我们要慈爱一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生生犯了错误我就会很生气厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误处理学生问题时学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的第6页共14页

学期我打算改变自己的管理策略到三不“不生气大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。二、终身学习俗话说“活到老到老”我们老师更应该如此们要给学生新鲜的水以我们必须使自己成为源源不断的活水们就必须时刻学习一个成功的教学者们就必须树立终身学习的目标知道我们刚刚走出大学校门时以为自己的学习生涯结束了岗位之后自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识些都是我在学校中学不到的学以后我将教五年年级的语文教学对教师的要求更高求教师有较高的语文素养求学生要广泛阅读课外书时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业导好学生就可以了是我这样认真做了这些以第7页共14页

后，我发现只能给自己打。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师果我想成为一名优秀的人民教师想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还有很多学问先我们对待学生要一视同仁信自己的学生就是的孩子确看待孩子智商的差异不同的孩子采取不同的教育方法样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气们就能够心平气和的看待差生次要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性教会学生思考学生的主体地位得到真正的体现学期有很多略读课文打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信他们以饱满的精神投入到学习中信自信会创造奇迹教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福对的是爱闯祸的孩子大小小的事情都等着老师去解决生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多不能够归咎于学生因为我不够大度，第8页共14页

不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场一种缘分们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪不好时我会很不耐烦使学生不敢靠近我碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师!我班的成绩一直不是很好曾想到过要放弃是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸就不忍心放弃他们了陶老师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望也决不放弃他们是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。教师业务学习心得范文任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组积极开展各类业务学习活动们数学教师思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。下面是我通过学习获得的点滴体会：一、本次听课大大拓宽了我的视野。第9页共14页

通过听课，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事我培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识需要我们了解学生成长需求造各种有利于学生成长的条件一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想善自己的知识结构和能力结构适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换望今后的我能够立足课堂越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。二数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望。可以在动手实践索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能学思想和方法高学生的能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。三、感受压力，增强信心。在这里突然感到自己身上的压力变大了想不被淘汰第10页共页

出局想最终成为一名合格的骨干教师要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力力学习各种教育理论勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的带头作用等通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。教师业务学习心得范文人常说，教师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到人比教书更重要主任工作可以说是塑造学生健康心理和正确人生态度。当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求花八门的矛盾如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界一个充满能力量的世界一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了们的内心有了存放隐私的角落生的内心更是这样教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界之不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步着社会对培养学生的要求的改变迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受：第11页共页

一、班主任角色定位以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者是停留在知道有这么个说从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,我深深的意识到班主任应该做到：一由”偏爱型”走向”博爱型”主任要深入班级解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上要只喜欢那些学习成绩好的优等生应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。二由”专制型”走向”民主平等型”义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性谈不上创新精神了现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法如在班规的制定干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。()由简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前要武断地下结论主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平虑学生的想法和感受班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的第12页共页

自信心。四由“限制型”走向“开放型”要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重生犯错学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。二、班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”实这话也是有一定道理的为现在的学生的确与原来的学生不一样让学生再回到以前的状态是不可能的是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想