教学设计(钓鱼的启示)

《鱼启》学计教目：1.正确认读本课的词语，会写“、诫”。2.有感情地朗读课文，从中体我和父亲”的心理活动，并能概的情变化过程。3.理解父亲要“我”把鱼放回湖的理由，读懂从中所获得的启示，并联系实际，加深对启示的理解。教重点1.抓住描写父亲动作、神态的细，体会父亲在道德抉择面前的态度。2.理解“道德只是个简单的是与的问题，实践起来却很难”这句话的含义，并从中得到启示。教过：一背简，入课同学们，在学习课文之前，我们先来认识一位著名的人物，他是美国一位的建筑设计师，叫詹姆斯勒斯特。他为我国广大读者所了解，不是因为他辉煌的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好——天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件做得对做得好这究竟是一件什事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文入文时题目改为《钓鱼的启示》，我们一起齐读课题。二检预，读词本课的生字新词虽然很多是学们的预习能力提高了很多信学们在预习时已经把字词掌握的很好了。现在，谁愿意接受老师的检查？谁来读第一行？（读音正确，声音响亮。好）第二行谁来读？第三行谁读？第四行谁试一试？“翼”“诫”这两个在书写时，你来提醒大家需要注意什么？第一个“翼”字：上边的羽没有了钩。这个发现很有价值，这个笔画的确容易写错。这个提醒也非常的及时。第二个“诫”字：请同学们拿起笔来，把这两个字各写两遍，注意做到：写字姿势端正，字体整洁美观，有一定的速度。写完后同桌相互检查一遍，把写的好看的字圈出，奖励一颗小星。三初课，握要容

现在我回到课文中来大家自由读课文一课文都是写了什么内容？读的时候，要读正确、读通顺、读出感情，难读的句子多读上几遍。开始读吧。这篇课文的内容就是在一个月光如水的夜晚和父亲去钓鱼钓到了一条大鲈鱼在亲的要求下我把鱼又放回了湖里。多年以后，我从这件事中悟出了人生的启示。这是文章的结构也是作者的写作思路。先写“钓鱼”，再写“放鱼”，最后写“钓鱼的启示”。板书：钓放悟四精课，解情化（一）理解“我”的“依依不舍”（出示文中插图）这就是文中插图。同学们，看，此情此景，就是我手捧着刚刚钓上来的大鲈鱼我意把它再放回湖里去肯定是不愿意的为什么我不愿意把鲈鱼放回湖里？请大家默读课文1-9段并把相关的子画下来。1.鱼很大。“啊，好大的鱼！我来没有见过这么大的鲈鱼。”读出了你的惊喜、得意之情。读出了钓到大鲈鱼时的自豪之情。2.钓的时间长，不容易钓的过程很不容易。不容易还表现在钓的时间很长晚辉映„„”是一句景色描写，但我们可知我和父亲是从傍晚开始钓鱼的，直到晚上十点钟才钓到大鲈鱼的。3.鱼很漂亮4.无人知晓我不愿意把鱼放回还有一个很重要的原因假如我把鱼带回家去别会知道吗？你是从文中的哪句话中发现的？请读原文。通过刚才的交流们解了不意放鱼的原因最后作者还是依依不舍地把鱼放回了湖中在钓鱼放”的过程中者的心情也经历了一系列的变化请浏览课文依提示，概括作者的心情变化。（二）理解父亲的“不容争辩”同学们，即使我有一千个理由想把鱼留下，但最后还是放了回去。放鱼的原因却只有一个，是什么？你能用课文中的一句话告诉大家吗？（原文亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。”（补充资料）

禁渔期是指政府规定的禁止或者是限制捕捞海内动物的活动的期间目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展。例如我国规定月1日翌年月31日青鱼禁期6月20日月20日毛蚶禁渔期；4月15日5月31日为淡水湖区与水库禁渔期。

．．最短的禁渔期也有一个多月的时间短短的两个小时那么重要吗？请同学们发表自己的见解。正像法国大思想家孟德斯鸠说的那样衡量真正的品德是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”这最后短短的两个小时，父亲是怎样发现的？请再读这一句话色强调）这是对父亲的一个细节描写，从这个细节描写中，你读出了什么？父亲对规则的遵守是自觉的，所以我们也就明白了父亲那“不容争辩”，“没有商量余地”的态度。为了自觉遵守规则，父亲斩钉截铁地说：“孩子，你把它放回湖里去。”为了让儿子从小养成自觉遵守规则的好习惯，父亲不容争辩地说子你得把它放回湖里去。”经过一番争辩，父亲心意已决，已没有任何商量的余地，平静地说子你得把它放回湖里去。”五深主，悟生示在父亲的坚持下我依依不舍地大鲈鱼放回了湖中亲告诫我的话却深深的印在了我的心上“德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。原生读）请结合课文内容说一说你是怎样理解这句话的？（生交流）“放“放是一个简单的与非的道德判断“却不是一件容易做到的事情。面对着钓鱼时的不容易对大鲈鱼的诱惑对着距离开放捕捞鲈鱼仅有两个小时而又无人知晓的情况，对于一个只有11岁的孩子来说，这的确是一个艰难的选择。作者在原文中这样写道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题是施起来却有一定的难度特是当你面对很大的诱惑的时候果没有人看见你行为的时候你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下是会把不属于自己的东西据为己有？读着这样的文字，你一定想到了自己在生活中相似的经历：试卷上，老师多加了分数；买东西时，售货员多找了些零钱„„请你简单地写一写自己的生活经历和感悟。是啊，同学们