四、写作 -修改润色

“把情味写浓”写作升格

教学目标：

1、学会以具象事物表现抽象立意和思想。

2、学会加工润色语言，补充内容，使文章内容更充实，语言更富有文采。

3、学会修改结尾，使立意情真意切，深刻自然。

教学重点：学会加工润色语言，补充内容，使文章内容更充实，语言更富有文采。

教学难点：学会修改结尾，使立意情真意切，深刻自然。

教学过程：

一、直接导入

二、情味太抽象？

“情味”是情趣，情谊的意思。情感本就是一个抽象的概念，像空气一样，是触摸不到的。怎么写呢？

（屏显）今天是1月2日，农历的十一月二十七。一转眼，腊月很快就来临。空气里的年味儿，浓得化都化不开。“回家”成了出现频率最高的字眼。但是我们同学基本上都是潮汕人，怎样证明你是潮汕人？

生自由发言

这片土地留给我们的印记有很多，但“故乡”两个字对不同的人有着不一样的概念，这一份情对每一个具体的个体而言应该是极具个性化的。

（屏显）

故乡情是——

绮君《春酒》：“早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”

刘成章《安塞腰鼓》：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇，安塞腰鼓!”

鲁迅《社戏》：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”

对我而言，“故乡情是……”请用一句话续说。

（屏显总结）

不管普通话说得如何字正腔圆，你在无意间仍会漏出一丝方言音调；

不管走多远，你的唇齿间仍摆脱不了故乡食物的气味；

不管脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢，来得有多麽不由自主，每个人的心中，都有一片故乡的原风景，让思念从此生根，永不老去。

乃至你的处世为人，思考方式，都已浸染了宗族乡里的传统文化。

“情味”情感本身是抽象的，但我们可以有一种载体，以具象表达抽象，以具体的对象来承载这份情感。

（过渡）通过这一情感载体，我们描写叙事，这个过程中怎么描写对象，叙事中怎么描写人物活动，才能表现出这份浓浓的情味呢？

三、情味太淡薄

1、对比朗读《安塞腰鼓》片段

（1）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

（2）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

两则材料对比朗读，感受语言特点。

总结刘成章的《安塞腰鼓》，磅礴着热血激情，恢弘大气。

师总结：这份热血激情是通过排比的修辞，层层叠加，抒发出强烈浓厚的情感。

（屏显）突出修辞的寓情特色

2、变换形式朗读《安塞腰鼓》片段

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!（齐读）

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（男生读）

骤雨一样，是急促的鼓点；（女生读）

旋风一样，是飞扬的流苏；（男生读）

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（女生读）

火花一样，是闪射的瞳仁；（男生读）

斗虎一样，是强健的风姿。（女生读）

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!（齐读）

问题：这份情感是通过什么方式展现出来的？（生自由说）

师总结：两句感叹句是总领的句子，是情感抒发的沸点。中间是陈述句。另，句子之间有节奏的变化，长短句相结合，尤其是短句，简洁明快、节奏感强，表现了安塞腰鼓的奔放、强烈。

（屏显）凸显句式的表情特性

3、全班齐读《春酒》片段

大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意的说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。

抓住重点字词“甜美的”、“得意地”，重点反复朗读，感受文字中的情味。

师总结：故乡中让绮君念念不忘的是春酒，更是这一风俗中的人。

（屏显）突出词语的感情色彩

通过以上三个片段，我们可以总结出把情味写浓，除了要找一个最具个性体验的情感载体，还要描写对象，描写人物活动过程中注意：

突出修辞的寓情特色、凸显句式的表情特性、突出词语的感情色彩（生做笔记）

练笔：请你运用以上三种方法，修改这一片段：映入眼底的是一派画眉描眼和一张张被白粉抹匀的严肃面孔。匠师们用融化了的白、红、黑三种颜色的蜡妆点着每张面孔。

生自由写作，教师找同学交流分享。

教师展示学生范例：映入眼底的是一派画眉描眼和一张张被白粉抹匀的严肃面孔。匠师们用融化了的白、红、黑三种颜色的蜡妆点着每张面孔。旦妆，旦妆，是一副笑颊粲然、双眉颦蹙的脸，两腮的桃红好似冬日枝头的豆杉，唇上晕着赤砂。脸谱，脸谱，是一幅叱咤风云的怒视的脸，高挺的鼻梁对峙着黑蓝两种颜色，黑像一种鲶鱼的脊背，蓝是打翻了的墨水瓶。

——黄雨欣《英歌舞使我震撼》

四、“情味”太肤浅？

展示六位同学关于写“情味”的文章结尾，找六位同学配乐朗读，其他同学根据朗读标识关键词，串写一两句诗。

1、东南一隅，有一墨江南的山水，同岩脊的线条般有力。不是清秀的水，而是一首野性的诗啊。

对英歌的记忆却是极多的，幼时父亲托吾到肩上，英姿便尽收眼底，还会伴着各种炮仗锣鼓的响声，年味便在各种响声各种红中散开了。英歌总牵着年的。

一盏乡的忆，它，将永远系在我的心头。

它是一首野性的诗啊！

——郑派《英歌舞》

2、

回首老巷，不繁华，生活本是如此，竹影摇映小轩窗，片叶落影带新霜，悠然处，莫若老巷琐事。唯想做的，便是走走停停，感受老巷的情味吧！

——黄景泓《老巷琐事》

3、夕阳拖着橙色的尾巴，从树梢滑落，滑过房屋，滑过路边东一簇西一簇的小野花。不长的巷子有着不多的房屋，门前铺着细细地砖条，破缝里长草，也冒出一两株的小黄花，偶尔回荡着一两句的嬉戏声。这里很好，我很喜欢。

——陈慕钿《听巷》

4、

那只是几个不谙世事的毛小孩吗？不，他们是最出色的诗人。那只是几排断壁残垣吗？不，那是承接历史的足迹。那只是平凡的景象吗？不，那是世间最美的风景。

——郭钦炀《本来我可以错过》

5、喧闹的都市永远无法替代时间的味道，人情的味道。这些味道，已经在漫长时光中，和故土，乡亲，念旧等等情感和信念混合在一起，在记忆中历久弥新。

如今闻起桂花糕，有忆，有念，有思。它以其独有的方式，在舌尖上提醒着我们，认清明天的去向，不忘昨日的来处。

——郑煜航《舌尖上的味道》

6、

古老的传统与悠久的文化，被如今的机械一茬茬收尽，好在漫长的时光里，总有一人坚守着那份美味，执着且坚定，再一次与舌尖相遇碰撞，触动心灵，惹落满脸的泪。

——郭铭妍《舌尖上的味道》

根据朗读和学生所写诗句，教师总结：以上结尾文字要么情感真挚，回忆童年遗失的