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文档简介

Unit3MyfriendsALet’sspell廉江市第十小学郑文清一、教学目标1、知识与技能目标（1）能够掌握o-e的发音规则,即o-e在单词中发长音/əu/。（2）能够读出符合o-e发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。2、情感态度目标教学设计从单元主题“friends”导入,在谈论朋友这个话题的过程中渗透友好的交际态度。3、学习策略目标能够根据o-e的发音规律拼读单词,并能够根据o与o-e的发音规律拼写单词。二、学情分析

经过三年级的学习,学生掌握了26个字母的发音和大小写的书写形式,也知道了辅音字母最简单的发音规律以及五个元音字母短音的发音规律。基础语音学习的掌握,激发了学生主动拼读的兴趣。通过“见词能读、听音能写”的训练,让学生在学习过程中更深刻地体会到英语学习带来的成就感。三、教学重点

1、能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。

2、能够读出符合o-e发音规律的单词。

3、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。四、教学难点

1、能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。

2、能够正确区分o与o-e在发音上的区别。五、教学过程一、【导入】Warm－upandleadin(1)Singasong.

(2)Talkwithstudentsabouttheirfriends.二、【讲授】Presentation1、介绍我的新朋友Rose：“Shecan’tfindherfamilymembers,canyouhelpher?”通过闯四关来帮助Rose找回家庭成员。2、Task1.(1)通过图片猜测引出nose,教读nose,o-e/əu/nose.(2)问:Whosenose?”引出MrJones.教读MrJones.o-e/əu/MrJones.(3)通过快闪图片引出note.教读note.问：“Whereisthenote?”让生说说。（4）通过去餐厅引出Coke.教读Coke.o-e/əu/Coke.并说说WhereistheCoke?(5)Listenandreadthechant.(6)let’schanttogether.3、Task2.（1）Let’slistenandreadthewords:nose,note,Coke,MrJones.(2)Let’sread.(3)Groupwork.4、Task3.展示含有字母o-e和o的发音的单词，让生读读分类。5、Task4.(1)

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