幼儿园中班生活活动方案方案16篇

幼儿园中班生活活动方案精编方案（精选16篇）幼儿园中班生活活动方案精编方案（精选16篇）

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇1设计意图：

由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到自己长大了，应该自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。

活动目标:

1.让幼儿了解筷子的本领，探究并初步把握其使用方法。

2.通过好玩的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。

活动打算：

1.每人打算一双了筷子。每人一个小盘。

2.老师为幼儿打算花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。

小伴侣我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好伴侣。

二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。

1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小伴侣每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

3.组织幼儿讨论：使用筷子是要留意什么?

老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小伴侣还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

三.游戏活动1.练一练--我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿留意平安)2.看谁的小手本领大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3.嘉奖幼儿，吃豆子。

4.做练习《幼儿画册》。

5.游戏结束，儿歌《小筷子》

小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

四、活动反思通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的士气和信心，使幼儿在竞赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇21、帮小熊按数取物

玩法：小熊来坐客，请幼儿根据小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片，如一只小熊坐一把椅子，9个客人就要9把椅子。

2、“超市”游戏

玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。

3、找妈妈

玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(老师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，激励孩子进行准时的调整。

4、看数字捶捶背

玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

5、看数字捶捶背

玩法：7-8为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的样子，幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡，该幼儿任意抽取一张数字卡，数字卡是几，就给前面的小伴侣捶几下背，前面的小伴侣专心计数被捶的次数，然后再给前面的小伴侣捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿，最前面一位幼儿大声地说出是数字几，看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小伴侣看到，捶的时候力气要适当，前面的小伴侣不能往后看。)

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇3活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

活动打算：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：小伴侣，现在是什么季节?(夏天)小伴侣们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小伴侣们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：小伴侣，今日宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。

师：现在请小伴侣来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服?为什么说这件衣服是夏天的衣服?

师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

老师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小伴侣们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论，沟通。

师：小伴侣们想出来很多方法，都很好。现在请你们去找好伴侣，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上打算了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。老师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展现一下?(想)好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受吵闹的氛围。幼儿表演。

音乐停，师：小伴侣们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今日的夏季时装表演成功结束。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇4一、活动目标

1.知道每年的农历正月十五是中国重要的传统节日，元宵节，是一个团圆的日子。

2.愉快参加元宵节活动，感受节日气氛。了解元宵节有关的传奇、来历和故事，听听元宵节儿歌等。

3.元宵节吃元宵，象征的是团圆，了解汤圆的不同种类和味道，自己亲自制作汤圆。

4.欣赏元宵节花灯，感受元宵节欢快、喜庆的节日气氛。

二、活动实施概况

1.欢高兴喜闹元宵：老师可以制定相关的活动，比如元宵节赏灯或者猜灯谜等。

2.亲子共度元宵节：各班级或者各班级老师在本班开展亲子活动，玩亲子游戏，一起制作元宵(汤圆)。

三、活动时间

20__年2月19日下午，大班、中班、小班请以各班详细时间为准参加活动。

四、活动打算

1.幼儿园内打算相关的花灯、灯谜展现

2.各班亲子制作汤圆的相关食材和器具打算

3.各班老师备好各种小礼物。

五、活动过程

1.老师引导幼儿和家长一起参观园内的花灯展现，欣赏花灯的外形和颜色以及图案等。

2.请各位家长相互沟通猜灯谜，为幼儿丰富灯谜的由来、结构和种类的熟悉。

3.才对灯谜的家长或者幼儿可获得老师打算的小礼物，作为嘉奖。

4.回到各班教室内，亲子共同开展制作元宵(汤圆)的活动。

(1)老师引导幼儿为做元宵前的打算，洗手—熟悉食材—讲解留意事项和要求—留意卫生—留意食物的形状—留意平安—留意团队合作等。

(2)师生、亲子共同动手制作汤圆，先取出汤圆的皮在手心搓圆然后压扁，在中间放入不同味道的夹心，然后合拢搓圆就可以了。

3.汤圆做好了之后由老师送去厨房煮元宵，然候一起吃元宵，结束本次活动。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇5活动目标

1、能够用一般话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简洁说明理由。

2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小伴侣共享自己喜爱的动画片。

活动打算

1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件

2、阅历打算：幼儿看动画片的阅历

活动过程

1、通过提问引出谈话话题

(1)小伴侣们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?

(2)你为什么喜欢看这个动画片呢?

2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

(1)小伴侣们看这是谁?

(2)他是哪部动画片里面的呀?

(3)你喜欢这部动画片吗?为什么?

3、幼儿分组自由沟通

(1)将幼儿分成小组，和旁边的小伴侣说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

(2)在开头谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小伴侣说话时要安静地倾听。

(3)老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小伴侣，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小伴侣进行激励和指导。

(4)在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小伴侣上前共享他喜爱的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围

(1)小伴侣们喜欢的动画片人物有哪些，为什么?

(2)他身上有没有值得我们学习的地方?

(3)老师以平行谈话的方式提供新的谈话阅历

如，小伴侣们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小伴侣们共享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，由于《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，由于他正义、聪慧、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

(4)引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。

四、老师小结

今日小伴侣们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆乐观和大家共享自己喜欢的动画片的小伴侣，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小伴侣谈话，不抢着讲的小伴侣。同时也要激励那些胆子稍微有点小的小伴侣，希望他们下一次可以乐观参加谈话。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇6活动目标

1、尝试运用数的分解与组合阅历解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法

2、理解并遵守游戏规章。

活动打算

1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。

2、磁性板、记录纸、红色点子。

活动过程

一、体验种花生游戏

1、交代玩法与规章

(1)引发猜测：你觉得该怎么种花生呢?

(2)交代玩法：

请小伴侣掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，

满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种假如花生数量超过4颗，必须重新播种。

(3)公布规章：

根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。

2、幼儿尝试播种

(1)幼儿轮流掷骰子种花生

(2)老师记录幼儿种花生的不同方法。

3、归纳：原来种花生的方法很多。可以将花生全部种在一块地里，

也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。

(比如：5颗花生可以……)

二、比比哪队花生种得快

1、幼儿分两组玩种花生的游戏(出示2片花生地)

(1)玩法：

幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生

(2)最后看那一队先将花生地种满为胜。

(3)规章：同第一次

三、活动延长(出示已有部分花生的土地)

1、思考：

(1)你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地?

(2)同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢?

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇7活动目标：

1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。

2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动打算：

音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。

活动过程：

一、热身活动――《小雨滴》

“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。”

二、导入

1、出示“太阳牌”：这是谁啊?太阳公公挂在天空中，天气好不好?忽然，一阵风吹过来，呼……哎呀，谁来啦?(出示乌云牌)大乌云飘来了，天要怎样了?天空下起雨来了。(出示雨滴牌)

2、那雨滴是怎样落到地上来的?听，沙沙沙，沙沙沙，这是什么声音?(下小雨的声音)听，哗啦啦，哗啦啦，这是什么声音?(下大雨的声音)

3、雨滴姐姐给你们带来了好听的音乐，一起来听听到底是什么声音?(放录音：大雨的声音，小雨的声音)你刚才听到了什么声音?(再次放录音，进行分段欣赏)

4、那雨滴是怎样跳着舞落下来的呢?(请幼儿自由跳)这个宝宝跳地真好，我们一起来学一学。(多请几名幼儿上来表演)

三、音乐表演

宝宝们，现在，我们来听着雨声来跳舞喽!听到是沙沙沙下小雨的声音就做轻轻下雨的动作，听到哗啦啦下大雨的声音就做大雨点哗啦啦落下来的动作。

四、结束活动

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇8活动目标：

1、提高幼儿的自我保护能力。

2、培育幼儿识别游戏时识别平安和危险的能力。

活动打算：

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

活动过程：

一、导入活动，引出话题

1、小伴侣都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢?

2、出示图片有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么教育

三、游戏：

传球玩法：老师打算有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，游戏中如何学会自我保护，留意平安。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇9教学目标

1、引导幼儿在探究、操作中感知字是有偏旁的，并初步熟悉四种偏旁。

2、通过游戏扩大幼儿的识字量。

教学打算

老师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。

教学过程

(一)探究操作

1、幼儿自由进行探究操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、老师巡回观察幼儿的

操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。

2、老师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。

(二)沟通讨论

1、幼儿展现他们的成果。老师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起?”

2、老师引导幼儿熟悉四种偏旁。

(三)游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，相互沟通。

四、提示与建议

1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已熟悉活动中的汉字。

2、该活动适合中、大班。

附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四个字或词：

“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……

“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇10学习目标

1、学习观察并描述蔬果的颜色变化，进展观察力和语言表达能力。

2、学习用图画做记录。

3、熟悉和感受一星期的排列挨次，进展数理规律能力。

活动打算

1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进神奇袋把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放进另一个神奇袋。

2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分别切成小块。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1.请幼儿轮流把手伸进神奇袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三种蔬果。

2.出示神奇袋中的蔬果，请幼儿观察并描述这些未成熟蔬果的颜色。

3.出示另一个神奇袋，请幼儿逐一抽出成熟的蔬果，向幼儿提问：

.两个袋子里的蔬果有什么不同?

.你喜欢吃哪个袋子里的蔬果?为什么?

.你认为哪个袋子里的蔬果会比较好吃?为什么?

4.请幼儿分别尝一尝未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼儿提问：

.两种芒果的味道有什么不同?

.什么颜色的芒果味道甜?

.什么颜色的芒果味道酸?

5.把未成熟的蔬果放在篮子中，请幼儿观察：几天后蔬果的颜色会有什么变化，并用图画记录下来。

老师可以在星期一开展这个活动，在以后的每一天里引导幼儿用图画记录蔬果颜色的变化时，标注出记录时间是几月几日星期几，从而帮助幼儿熟悉和感受一星期的排列挨次。

活动评价：

.能描述蔬果成熟前后的颜色变化。

.能用图画做记录。

.初步了解一星期的排列挨次。

活动建议：

.建议老师为每一位幼儿打算一个观察记录册，请幼儿每日使用其中的一页画下水果颜色的变化，最后将这些记录册进行共享，看看大家的记录结果有什么变化。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇11活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、进展幼儿的感知能力，诱发想象力和制造能力。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。

5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。

活动打算：

玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：

1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。

师：我们今日要和沙子宝宝交伴侣。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它隐秘的小伴侣玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。

2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。

(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

3、组织幼儿乐观讨论玩沙活动中的发现。

小结：所以我们小伴侣在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。

4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合湿沙重，易捏合。

小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小伴侣也可以利用水和沙子一起做游戏。

5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。

6、评价幼儿的表现。

你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!

活动反思：

联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇12活动目标：

1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的吵闹与欢快的气氛。

2.乐观参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。

3.感受节日的欢快气氛。

4.愿意乐观参加活动，感受节日的快乐。

活动时间：

2月x日早上7:40——8:30(来园活动)

活动对象：全体幼儿与家长

活动打算：

1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案

2、场地布置——挂灯笼(保安与老伯)，13日完成

3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英，13日完成

4、购买奖品——徐娟，13日完成

5、宣传：

1)倡议书——蒋菊芳，11日完成

2)通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成

6摄像——陈潇丽。

活动内容：

1、灯谜：

分部——灯笼悬挂于楼梯，灯谜贴在灯笼上

总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间，灯谜贴在灯笼

2、规章：

猜谜活动，必须由家长伴随，选一个灯谜，由家长念谜面，让幼儿猜，猜出后，拿谜面到本班老师处核对谜底，并领取小礼品。(每位幼儿只限猜1个谜语)

告知书：

正月十五吃元宵，看灯会，猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动，为了让幼儿感受元宵节吵闹喜庆的节日气氛，同时也让幼儿感受我国传统文化习俗，我们幼儿园将在2月14日(本周五)上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长伴侣带领孩子一起参加活动，感受猜谜的乐趣吧!

猜灯谜须知：

假如你想和孩子一起真正感受活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请你自觉遵守以下活动事项：

1、让孩子选择灯笼中的谜语，然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。

2、家长用清晰的一般话把谜面念给孩子听，并给孩子做适当的解释，以帮助其理解

3、在孩子猜不出的情况下，家长可以帮助孩子一起猜，但不要把答案直接告知孩子。

4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。

5、在兑奖处兑奖时，请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后，请将孩子送到班级。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇13活动目标

1、熟悉数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体

2、初步了解数、量之间的关系

3、体验数学在生活中的用处。

活动打算

PPT、操作材料。

活动过程

一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿爱好。

师：小王子一个人的力气不够，请我们小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。

二、3关挑战，熟悉数字5，6，7。

1、小猫引出5(听一听)

师：请小伴侣闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

2、苹果引出6(数一数)

师：请小伴侣专心看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。

3、城堡引出7(看一看)

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

三、给数字排序，输入正确密码。

按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。

四、幼儿操作《数一数》。

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提醒幼儿找小动物的方法)

师：请小伴侣们仔细地找一找，森林里有几个小动物。

五、讲评幼儿作业。

师：请小伴侣一起看着老师这里的图片，数一数小动物到底有几只。请没找对的小伴侣游戏结束后再改正。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇14目标：

1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。

2.尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。

3.能与同伴轮流担当小指挥。

打算：

1.选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。

2.将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。

音乐开头前的提示语：今日的小指挥是谁呢(停顿，给幼儿时间确定指挥的人选)请其他的小伴侣看着图谱，选择一件乐器，做好打算(停顿，给幼儿留出选乐器的时间)打算好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开头了!

音乐结束时的提示语：节目表演完了，感谢小指挥的指挥，感谢小伴侣们的演奏，请把小乐器送回家哦!

3.铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4～6个。

玩法说明：

幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开头后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。

指导要点：

1.幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，假如刚开头没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，老师可激励能力较强的幼儿试一试，并表示“你有困难时，老师可以和你一起指挥”，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，老师可先让幼儿尝试自行解决冲突，假如幼儿无法解决冲突，则可以建议他们用“猜拳”或“黑白配”的方法决定谁先担当小指挥，并激励幼儿轮流担当小指挥。

2.假如幼儿演奏乐器时无法合乐，老师可用肢体动作提示、带动。

小贴士：

幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后，老师可准时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的爱好。

幼儿园中班生活活动方案精编方案篇15活动目标：

1、熟悉数字5，并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得伴侣之间要相互关心。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、幼儿能乐观的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动打算：

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

活动过程：

☆排序

1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

老师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

老师：数字4后边应该是几?

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

老师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。

☆游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果