护理新人才培养方案

职业知识、技能亚模块职业基础亚模块职业相关亚模块健康评估内科护理职业知识、技能亚模块职业基础亚模块职业相关亚模块健康评估内科护理外科护理护理学基础妇产科护理儿科护理中医护理社区护理精神障碍护理病原微生物与免疫学护理伦理生理学病理学护理药理学人体解剖学依靠由职业基础、职业知识、技术和职业相关三个亚模块构成的职业专门技能课程“解惑”，夯实职业基础，培养科学素养和专业技能，实现学生职业专门技术和能力的养成。护理学导论急危重症护理护理专业课程模块图2图3护理专业独立的实践教学体系独立的实践独立的实践教学体系实践教学内容与方法体系实践教学目标体系实践教学评价体系实践教学保障体系使学生具有规范的护理技术操作能力，准确理解护理诊断和落实护理实施，能与患者有效沟通和进行健康教育的能力。1.建设功能齐全、设施一流、设备优良、特色鲜明的校内护理专业实训基地——模拟医院。2.建立一支实际操作能力强、实践经验丰富的高素质实践教师团队。3.建立具有特色的校外护理实训基地和长效管理机制。采用递进螺旋式上升实践教学方法认识实习教学实训顶岗实习实训课技能考核实习准入技能考核毕业前综合技能考核十、教学进程安排（一）教学活动时间分配表年学学期数周节环学教年学学期数周节环学教教学周考核入学教育军训毕业顶岗实习毕业论文机动寒暑假及长假合计一1171214+126218116+127二318114+1254612027三5208＋12965117合计645240426141（二）集中实践性教学环节安排第四学期和第五学期进行毕业实习共40周。毕业实习的具体要求，按实习手则进行。（三）第二课堂安排内容时间实施部门党课培训第1-4学期系学生党支部团课培训1-4学期系团总支专题学习、电视、广播、宣传栏1-4学期系团总支入学教育第1学期学生处公众道德教育、劳动观念教育第1-4学期系专职辅导员实习前教育第4学期系领导应用文写作、社交礼仪、演讲与口才第1-4学期学生社团邀请校内外专家开展人文素质讲座第1-5学期系学生管理读书活动、文化艺术节、知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、书画作品展第1-5学期学生会职业技能鉴定第1-5学期技能办公室文学、书画、体育、棋牌、音乐第1-5学期学生管理职业发展与就业指导第1-4学期招就办青年志愿者活动、假期社会实践调查、勤工助学、“三下乡”活动、技术服务第1-4学期系团总支护士授帽仪式第2学期系办公室护士风采大赛第3学期基础护理教研室护理技能大赛第2学期基础护理教研室大学生心理健康教育第2学期任课教师心理咨询、心理辅导答凝信箱、心理导航网络频道、心理问卷调查第1-6学期院系心理咨询教师（四）教学进程表教学模块课程代码课程名称学分课程总学时学时分配课程布局与周学时分配考核课程分类理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年必修课选修限选任选一17二18三18四6五六5考试考查公共课07110010思想道德修养与法律基础35436182实习20周（480学时20学分）实习16周（384学时16学分）√√07110011毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论47254183(前九４后九２)√√07110030英语4686444√√07110012贵州省情118162√√07110020体育2344302√√07110021体育2366302√√07110040计算机基础46820484√√07110000大学生职业发展与就业指导136（1、2、3、4学期）36√√07110013形势与政策124（6学时/学期）24√√07110009军事课23636√√小计24446296150125职业基础课02120001人体解剖学610272306√√02120002生物化学2342862√√02120003病原微生物与免疫学35141103(前九４后九２)√√02120004生理学47262104√√02120005病理学2362882√√02120006护理药理学4726484√√02120049医用化学2342862√√02120007护士人文修养2342682√√02130003健康评估47252204√√02120081护士礼仪1184141√√02120083人际沟通1121022√√小计3153741512215152职业技术课02130001护理学基础（含护理学导论）610860486√√02130002护理学基础47238344√√02130004内科护理学610890186√√02130005内科护理学（含传染病护理）2363066√√02130006外科护理610874346√√02130007外科护理（含皮肤病护理）2363066√√02130008儿科护理学47260124√√02130009妇产科护理47260124√√02130010五官科护理2363062√√02130013急危重症护理2362886√√02130014社区护理2363246√√02130084精神障碍护理2363242√√小计427565641921562824专业选修课02120050护理伦理2363242√√√02120051护理心理1242224√√√02130015预防医学2363062√√√02130017执业资格考试培训610410426√√√02130012中医护理2362882√√√02130044卫生法规117171小计1425323320142426公共选修课02120080苗侗语言117171√√√小计117171见全院公共选修课课程名称一栏和公共管理办法合计11220091508501顶岗实习36864864周学时2930303026总计148287315081365十一、专业主干课程说明1、医用化学：34学时，2学分。主要学习护理专业必须的化学基础知识，旨在为后续课程的学习奠定基础。2、护士人文修养：34学时，2学分。是一门加强护士的人文素质设置的综合性课程，内容涵盖护理美学、社会学、人际沟通等。通过学习，使学生掌握一定的美学知识，提高护生的文化品位和审美情趣，培养护生的人际沟通能力，社会适应能力等。3、护理心理学：24学时，1学分。主要内容为心理学的基本知识，通过学习，使学生熟悉个体发育不同阶段的心理发展及心理卫生、心理学与护理的关系。4、护理伦理学：36学时，2学分。学习护理道德的基本政府、原则、规范及护理道德的评价，要求学生不断加强护理道德自我修养，成为护德高尚、技术全面的护士。5、人体解剖学﹡：102学时，6学分。学习解剖学、组织胚胎学。通过学习，使学生掌握护理专业必需的正常人体形态结构基本知识，了解结构与功能、人体与环境的关系，为学好医学后续课程奠定基础。6、生理学：72学时，4学分。主要学习人体各系统的组成及其功能。7、生物化学：34学时，2学分。了解几种与生命活动有关物质的功能及其主要代谢过程。8、病理学：36学时，2学分。主要内容为疾病的一些共同性病理变化，常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识。9、病原微生物与免疫学：51学时，3学分。主要内容为免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫。10、护理药理学：72学时，4学分。主要内容为临床常用药物的作用、用法、不良反应和用药注意事项。11、护理学基础﹡：180学时，10学分。学习护理学基础理论，熟悉护理程序，培养护士应具备的素质，掌握各种给药技术、生命体征观察、排泄护理技术，掌握标本采集、院内感染和控制技术，熟练地进行护理技术操作。12、健康评估﹡：72学时，4学分。学习诊断学有关的基本知识和技能，运用所学知识和技能进行常规的体格检查，从社会、心理、生理角度对病人的健康状况做出科学的评估。13、内科护理学﹡：144学时，8学分.通过内科疾病和传染病护理知识的学习，掌握内科疾病及传染病的护理评估、护理诊断及措施与评价，以及专科护理技术等。14、外科护理学﹡：144学时，8学分.学习并掌握外科护理学总论、外科护理操作技术和对外科常见疾病的护理评估、护理诊断及措施与评价。15、儿科护理学﹡：72学时，4学分。内容涵盖婴儿期到青春期的健康问题及护理。包括常见儿科疾病的特点、护理原则及技巧。通过学习，熟悉儿童不同阶段的生理和心理特点；能指导儿童健康保健，运用护理程序对儿科常见疾病的患儿实施整体护理。16、妇产科护理学﹡：72学时，4学分。学习女性生殖系统解剖生理及常见病的病理特点、产科及妇科病人的护理要点、计划生育及妇女保健方面的知识和技术。使学生能根据妇女的生理、心理特点及社会因素，运用护理程序，对正常孕产妇、胎儿、新生儿进行系统监护保健，对异常孕产妇及妇科病人进行整体护理，并初步具有开展母婴保健、计划生育等方面的健康教育能力。17、五官科护理学：36学时，2学分。学习并掌握五官科常见疾病的护理评估、诊断、措施与评价。18、社区护理：36学时，2学分。内容包括公共卫生管理，疾病预防与控制，流行病学，传染病与慢性病管理，社区重点人群保健，社区健康教育等。通过学习，掌握健康档案的建立与管理，能进行健康咨询，健康干预，保健指导，慢性病人与传染病人的社区管理及重点人群常见疾病的预防。19、急救护理：36学时，2学分。熟悉急救护理的基础理论、基础知识，掌握监护技术和方法以及常见急危重症患者的整体护理措施。20、预防医学：36学时，2学分。学习环境与健康、流行病学和卫生统计方法、健康教育与健康促进、社区保健、预防策略和措施、疾病防制等。使学生树立整体健康观、环境与健康平衡观、健康和疾病连续观和社会大卫生观念，以指导自己的保健服务和疾病防制实践。21、护士执业资格考试培训：104学时，6学分。主要对内科护理、外科护理、护理技术、妇产科护理、儿科护理涉及到执业资格考试的内容进行辅导。十二、毕业条件（一）学分要求148学分（二）英语等级能力要求鼓励参加A级考试（三）计算机等级能力要求鼓励参加一级考试（四）职业资格证书要求参加国家护士资格证考试*十三、教学团队保障1、选拔和培养专业带头人：坚持学术水平与师德并重，教学能力与科研推广应用及实践能力并重的原则，在护理专业人员中选拔和培养具有副高及以上专业技术职务任职资格者，使之成为护理专业建设和教学、科研的领军人物。2、培养专业骨干教师：依托行业和临床医院，通过各种有效途径和方式，培养或引进既具有行业实践经验又能出色胜任高职护理教学的护理专业骨干教师。进一步提高其理论教学和实践教学水平，使之成为护理专业课程建设的骨干力量。3、建立“双师结构”合理的兼职教师资源库：从护理行业中聘请有丰富临床护理、社区护理及护理管理实践经验，具备中级以上职称的护理专业人才和技术骨干，建立完备的、合理的、动态的护理专业兼职教师人才资源库，保证护理专业和专业群的高技能专门人才的培养质量。4、聘请行业专家指导：按照护理教学与科研岗位聘请临床护理、社区护理、教育管理等方面的专家，具体指导护理专业的建设与发展，不断引入最新护理理念和技术，并对专业建设进行指导、评估、综合评价。5、加强青年教师培养和实践锻炼：制定科学的培养计划，鼓励和支持青年教师到一线顶岗实践，取得“双师”资格。安排到我院附属医院、医教结合的医院从事临床护理工作、担任副护士长，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高本教学团队教师的整体教学水平。6、加强教学研讨和教学经验交流，提升师资教学水平：积极参加教学改革与创新，整合护理教学内容，开发、共享教学资源，丰富和充实护理学科前沿内容，鼓励本团队骨干教师发表教研教改论文。创造各种学习条件，鼓励中青年教师到国内高校、各大医院进修培训、学位进修、学术交流、顶岗实践、社会服务；举办听课评课、教学观摩、护理教学查房、护理新技术培训等，加强专兼职教师的教学交流和督导。鼓励年轻教师走出去，在国内外开展护理学术交流，拓展视野，促进知识交融，以确保有一支高水平、高素质、多学科交叉融合的护理教学团队。*十四、教学条件保障1、建立学校与社会、教学与医院紧密结合的开放性教学系统，形成一个全新的“医教结合、顶岗实习”，具有护理专业特色的专业教学体系。引进先进护理理念，面向护理两大岗位群（临床护理岗位群、社区护理岗位群），以护士岗位需求和职业护士职业能力培养为标准，通过（医）院（学）校合作、工学结合的人才培养途径，培养适应21世纪社会发展和卫生服务需要、具有就业竞争力，具备高素质、高技能的护理专门人才。使学生零距离上岗。2、聘请国内的护理专家，作为课程专家指导并参与护理教学工作，引进现代护理理念和技术，完善与专业相适应的课程体系改革，不断地、及时地更新课程内容，保证课程的实用性、前沿性与先进性。3、改进教学方法与教学手段：以行动导向教学改革为目标，改革单一的课程教学体系，建立按护理工作过程、护理程序进行临床护理与社区护理。改革理论与实践教学分段实施的方法，建立双教一体化教学、以病例为导向的教学方法、以问题为导向的教学方法等。改革实践依附于理论的教学体系，增加探索性与综合性实验内容，课内课外结合。以实训项目为模块，组织病案教学方法，建立“基本实践能力、专业实践能力、综合应用能力”有机结合的实践能力培养体系。发挥精品课程建设的优势，继续加强课程建设、深化课程教学改革。4、教材建设：建立规范的护理专业教材编写委员会，进行临床护理、社区护理调研，编写临床护理和社区护理实践紧密结合的系列特色教材，每一本教材邀请临床医院、社区护理专业人员参编。5.实验实训建设：充分利用教育部、财政部重点支持建设的“护理专业重点实训基地”、教育部等六部委确定的“护理紧缺型人才培养培训基地”以及申报省级示范的教学资源，建成省内一流的集教学、培训、技术服务于一体的多功能护理实训中心。在现有4个省的各级实习医院34础上，建设院外实习基地达到40所，合作办学、医教结合的实习医院达到5所。校内和校外结合、（医）院（学）校合作、开放式护理实践实训教学环境。共享教学资源，成为本省护理专业高技能人才培养的教学基地和护理人力资源开发中心