中学语言文字教学计划5篇

—中学语言文字教学计划5篇中学（Secondaryschool或Middleschool），分为初级中学和高级中学，属于中等教育。下面是给大家整理的中学语言文字教学方案，仅供参考希望能够帮忙到大家。中学语言文字教学方案1一、指导思想以《国家通用语言文字法》为指导，坚持以人为本，全面实施素养教育，提高全体师生的语言标准意识和推普参与意识，树立学校、老师良好的整体形象，争创省级语言文字标准化示范校。二、创立目标为了进一步做好推广一般话，推行标准汉字的工作，贯彻《国家通用语言文字法》等法律法规，将语言文字标准化要求纳入我校学校精神文明建设和校内文化建设内容，推动我校“语言文字标准化示范校”各项工作，特制定专项工作方案如下：三、主要工作内容及措施（一）加大宣扬力度，营造良好气氛进一步拓展宣扬渠道，加大宣扬力度，开展形式新颖、内容丰富、贴近社会热点的各类活动，在全校范围内再次营造“说一般话、写标准字、做文明人”的良好气氛。1、强化语言文字工作的政策宣扬。通过会议、活动、播送、校内网络组织全校师生学习《国家通用语言文字法》和教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步强化学校普及一般话和用字标准化工作的通知》。通过宣扬，提高师生员工对语言文字工作的重要性、必要性的熟悉，增加标准运用语言文字的意识，自觉投入到语言文字标准化工作之中。2、加大语言文字标准化宣扬力度。在师生中开展形式多样，富有实效的语言文字标准化宣扬教育活动。（1）利用播送、黑板报、挂牌等渠道，宣扬语言文字标准化要求，提示师生在校内内标准用语用字。（2）细心组织并开展好“推普宣扬周”活动，在活动中提高熟悉，增加意识，明确目标。（二）建立健全制度，确保工作落实1、建立培训制度，强化训练，提高普及程度。（1）语文老师的一般话水平要到达二级乙等以上；非语文老师和职员要到达三级甲等以上。不达标或未参与培训测试的教职工，首先参与培训，然后再进行测试。学校激励教职工参与更高等级的一般话培训和测试。（2）班主任组织各班同学学习语言文字工作政策法规每期一次以上，开展语言文字工作宣扬活动每期一次以上。班主任组织开展学习宣扬与培训活动要纳入班队工作方案之中，适时开展大型的主题活动。（3）强化一般话口语教学和汉字书写教学。学校全部课程必需运用一般话授课，使一般话真正成为教学语言。根据新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注意培育同学一般话口语力量，要注意培育同学正确辨别其识字范围内的标准字和不标准字的力量，训练同学正确书写汉字，使同学的语言应用力量得到普遍提高。学科老师要充足结合课堂教学强化对同学进行标准用语、用字训练。语文老师尤其要强化同学一般话口语教学和汉字书写教学，要根据课程标准要求对同学进行标准用语、用字训练。（4）使一般话真正成为校内语言。学校的全部集体活动、各种集会、公务活动、同学的课外活动，老师之间、师生之间、同学之间的各种沟通沟通，全部运用一般话。并通过老师和同学向社会、家庭辐射浸透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高。主动组织同学的一般话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼活泼，以培育同学一般话口语力量和爱好。开展推普周宣扬活动。2、建立考核制度，强化催促检查，提高标准运用语言文字的自觉性。（1）学校把语言文字应用力量作为对老师业务考核的一项重要内容，并列为老师聘用、晋级和评优的条件之一。（2）班级把对同学的语言文字要求纳入班规。（三）明确详细要求，落实各项任务1、学校管理要求（1）组织机构：学校成立了由校长任组长，有关部门负责人和班级主任任成员的语言文字标准化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作，工作小组办公室设在校办公室。（2）宣扬工作：校内醒目位置有长期性宣扬标语；宣扬教育常常化并融入校内文化建设中，形式多样，内容丰富；推普周活动丰富多彩；面对社会宣扬语言文字标准化工作，对学校附近的社会用字进行监督。（3）教育教学：学校将普及一般话和用字标准化作为素养教育、学校管理的内容；对普及一般话和用字标准化工作有检查和改进措施；重视老师语言文字根本功训练。（4）资料档案：有关语言文字工作的文件、方案等资料齐全；管理妥当。（5）奖惩制度：把语言文字达标列入老师业务考核内容；作为老师评优的条件；作为同学评优的条件。2、普及一般话的工作（1）教学语言：一般话成为教学语言，全部课程均运用一般话。（2）校内语言：学校集体活动、会议、公务、接待等均运用一般话；校内老师与老师之间、老师与同学之间、同学与同学之间沟通均运用一般话。（3）老师一般话培训测试：激励适龄老师参与培训和测试。（4）一般话口语实践：学校利用教学和各种课外活动，注意培育同学一般话口语力量；组织的活动活泼好玩；同学对家庭推普的影响大。3、校内用字要求（1）名称、标志牌用字：标准、无错别字，手书繁体字要有标准字牌。（2）公章用字：字形标准。（3）标语用字：标准化。（4）公文、校刊、讲义用字：标准化。（5）试卷用字：试卷及其他印刷物用字标准化。（6）指示牌用字：标准化。（7）软件、网络用字：标准化。（8）老师课上教学用字：板书用字标准化。（9）老师课下教学用字：批改作业、书写评语用字标准化。（四）开展丰富多彩的活动（1）把推普工作纳入九月份的教学教研和德育系列活动之中，建立校内用语用字监督检查制度。（2）利用升旗仪式时间作一次“大力推广和标准运用国家通用语言文字”的宣扬讲话，利用播送站向全校师生宣扬。（3）各班主任利用班队会、作业整理等时间组织同学做好推普宣扬工作，张贴推普标语，进行用语用字主题班会。（4）为发动全校同学人人讲好一般话，用好标准字，特在学校开展“五个一活动”：张贴宣扬标语、出一期专题板报、进行一次“啄木鸟”行动、举办一次推普主题活动。中学语言文字教学方案2一、指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，连续大力宣扬国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕20X年语言文字工作要点，我校本着“用一般话沟通，用标准字书写”的宗旨，做好各项常规工作，开展多样活动，创立标准、健康的校内语言文字应用环境，主动稳妥、按部就班地推动我校语言文字标准化工作，切实提高全校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使一般话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。二、工作目标连续强化学校校内文化建设，深化、细致、有序地推动学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，浸透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有根底上进一步完善并有所创新，以取得长期实际的效果，全面提升校内文化品位。三、主要工作（一）强化语言文字标准化建设1、强化学校语言文字工作的管理。学校领导及全体老师要进一步增加对语言文字工作的责任意识，充足发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使一般话成为教学语言和校内语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、班级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步标准推普工作，要求校内外各项活动说一般话，写标准字。2、连续营造校内推普环境，加大语言文字宣扬力度。连续开展《国家通用语言文字法》的宣扬教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字标准化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字标准化工作中的根底作用，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面。并运用多种媒介进行语言文字的宣扬，如宣扬栏、学习园地、校内网、教室、校内播送等。（二）细心组织“推普周”活动。我校将在县语委的统一领导下，从学校实际动身，仔细筹划，细心组织，开展各类推广一般话宣扬周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺当开展。（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用力量。老师活动：要求老师与同学交谈、教学中、集体活动、会议时必需运用一般话。教学时板书用字标准；批改作业、书写评语用字字体标准；将一般话作为教学用语、教育用语。今年，将在老师层面主要开展以下几项活动。1、老师根本功竞赛。2、结合我校实际，开展语言文字工作相关活动，以促进标准运用一般话、写好标准字。3、对教育教学资料语言文字标准化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语等资料的检查。4、开展老师课堂教学用语标准化调查。同学活动：要求同学在校内内外坚持运用一般话，写标准字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估。今年，在同学层面主要开展以下几项活动：1、对同学进行“常规别字，易读错字”的测试。2、结合各级各类竞赛活动和我校实际，开展语言文字相关活动，以促进标准运用一般话、写好标准字。主要有：（1）各类诗歌朗诵、讲故事、演讲竞赛；（2）人人写好字大赛；3、进行黑板报评比，要求美观大方，写标准汉字。（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高同学语言文字素养。学校语言文字工作的重点是提高同学语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充足发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、为进一步提高同学的语文素养，老师要强化课堂教学研讨，仔细实施语言文字标准的教学和口头说话训练。2、连续结合语文教学，开展各类语言文字相关竞赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高同学语言文字的运用力量。（五）强化校内语言文字标准化检查做好校内文字标准的检查，进一步落实语言文字标准化。中学语言文字教学方案3一、指导思想以X重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，依据《国家通用语言文字法》的要求，有序地推动语言文字标准化工作。二、工作目标（一）大力推广一般话，进一步提高全局干部在会议、宣扬、沟通和其他集体活动中一般话的运用率，营造标准化语言文字工作环境。（二）在原有的根底上，进一步标准机关公务、公文用语、交谈用语、网络宣扬媒体用语等，提高全局干部标准运用语言文字的素养。（三）进一步做好全县行政、事业单位一般话培训测试工作。对尚未进行培训和测试的部分干部职工进行培训和测试。（四）努力做好迎接黄冈市语言文字工作委员会对我局语言文字工作的检查评估。三、详细措施（一）做好推普宣扬，营造全局语言文字工作良好气氛。结合推普宣扬周，号召和引导全局干部说一般话，用标准字。1、通过红安人才网、宣扬栏等阵地加大宣扬力度，并结合推普宣扬周仔细学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，营造良好的语言文字工作、学习气氛。2、悬挂大型推普宣扬标语以及其他与语言文字标准化有关的标语牌。3、做好对新录用公务员和事业单位人员的语言文字标准宣扬。4、发挥各股室、中心联络员的作用，明确职责分工，强化催促检查。（二）标准公务公文用语1、做好各股室日常标准用语用字。2、开展局机关日常行文、用语标准化检查等专项检查。（三）连续标准我局各类宣扬媒体用语，红安人才网是我局宣扬语言文字标准化的主阵地，对此进行强化监督和指导。强化对我局横幅悬挂、张贴物、各类标牌、指示牌、标语（牌）等的管理力度，进一步标准全局运用语言文字的标准化。（四）连续强化监督，进一步健全语言文字工作的各项规章制度。局办公室办负责协调、监督本局行文、宣扬管理等标准用语用字情况。各股室应强化对语言文字标准化的相互监督。（五）做好我局日常语言文字工作情况的文字及图片方面材料的搜集整理和归类建档工作，为迎接达标评估工作做好准备。四、强化检查、评比工作。局办公室将不定期组织人员对各股室进行语言文字标准化工作进行检查、评比和表彰，以提高全局干部的主动性，并以迎接省市评估为契机，进一步促进我局语言文字标准化工作。中学语言文字教学方案4一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣扬《国家通用语言文字法》，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，强化组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，坚持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目标1、学习、宣扬和贯彻《国家通用语言文字法》，加大语言文字宣扬力度，营造语言文字标准化的良好学校气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展现学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积累和归档。3、营造学校文化气氛，让同学在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的标准化。4、重点做好20X年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣扬周活动”。三、工作资料及措施1、完善学校语言文字工作机构，强化语言文字工作综合管理.（1）在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。（2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理。施行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。2、优化学校语言文字环境，提升标准运用语言文字水平。（1）常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作。（2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查学校语言文字标准化运用情景，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情景。（3）标准老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师一般话应到达二级乙等水平，异样是语文老师要强化语文文字水平的提高，力争到达二级甲等水平。（4）标准同学在校礼貌用语，要求全校同学在学校内必需坚持说一般话，并经过老师指导与培训，进一步提高同学一般话水平。（5）教导处、语言文字领导小组成员一齐深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、学校活动、会议等方面运用一般话情景，并按时反应检查情景。教导处将定期的抽查同学作业本，催促同学用字到达文字标准要求。中学语言文字教学方案5一、指导思想：全面贯彻《义务教育法》精神，深化宣扬、实施《国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广运用全国通用的一般话，正确运用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。二、工作目标：主动宣扬语言文字工作的重要性，扎实推动语言文字标准化示范带开工作。强化师生语言文字标准意识，提高语言文字应用水平，推动语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校内文化建设再上新台阶。三、工作任务和措施：（一）完善体制，提高管理水平1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素养教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的搜集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。2、主动开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的言论气氛，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都主动参与到说一般话、写标准字的活动中来。3、强化日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的备课等。把一般话运用力量作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来。（二）广泛宣扬，主动开展各项活动1、营造推普宣扬气氛（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣扬推广一般话为主题的宣扬画。（2）各班充足利用好家园联系栏，营造推普宣扬气氛。2、充足利用传媒宣扬（1）利用校内网，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。（2）通过升旗仪式讲话，利用播送向幼儿广泛宣扬，激励幼儿坚持运用一般话。（3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣扬“推普”小学问。3、开展丰富的推普活动（1）建议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。（2）在幼儿间进行“大带小”活动，激励中大班的.孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的爱好。同时也让大孩子带着小孩子玩耍，在自由的沟通中模拟学说一般话。（3）保教人员为幼儿树立典范，明确“说一般话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都运用一般话，保教人员间沟通也不例外。在教育教学过程中，老师和幼儿之间用一般话沟通。在日常生活中，激励幼儿多说一般话，引导幼儿多说一般话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清晰。（4）与