遂昌县小学英语教师全员培训体会集

遂昌县小学英语教师全员培训体会集一、这次小学英语教师培训是我县近年来培训规模最大，参训人员最多的一次培训。教师培训工作是素质教育发展所必需的，同时也是我们农村小学教育发展趋势所必需的。众所周知，我们县小学英语教师有很多都是“半路改嫁”的，基础差，底子薄，从事小学英语课教学确实有些难度，年轻教师又没有工作经验。在培训中，教育局领导高度重视，严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，作为一名小学英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸，短短二十三天的培训对我而言是弥足珍贵，给我留下了满满的收获和深深的思考。最大的收获就是自己在语言基本功方面得到了提升，通过培训，我的发音准确到位多了，拖音现象纠正得较为彻底，连读和失爆更具技巧性了。现将自己的参训体会总结如下：这二十三天的培训工作，我们是分两个阶段进行的，第一阶段是为期十五天的英语基础知识教学基本功培训，培训重点是语音方面，浙师大的老师对相关内容给我们进行了细致的讲解，让我们观看“英语音标”学习视频，讲解发音规则，我们每一个人积极参与，认真模仿，反复练习。然后浙师大的老师又入手给我们一一正音，并指出常出现错误的语音及难发的语音；又为我们系统的介绍了语音技能训练的技巧。朗读方面，浙师大的老师也细心讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到，用升降调进行单词学习更容易调动学生的学习兴趣；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象，学会连续和爆破的运用在日常生活中还容易和外国人进行交流。第十五天是学习检测，通过检测的形式对我们前十四天的学习情况进行了摸底考查，考试形式是口试，大家都认真准备，力争考出好的成绩。第二阶段是在每个月末的周末进行的。培训重点是说课。这次培训我们第一次真正的接触了全英文的说课模式：First,greetingandsaysomethingaboutthelessonplan.Second,talkabouttheunderstandingoftheteachingmaterial.Then,theteachingmethodsandstudyingways.Next,theteachingprocedure.Finally,makeachiefselfcomment.首先，浙师大的老师耐心的一步步指导，然后是学习一些优秀说课稿，最后再让我们进行说课测试，使我们大家的说课水平真正得到了提升。通过本次培训班的学习，我想我应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。我会把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。遂昌县实验小学徐丽娟二、孩童时代对英语学习就有着深厚的感情和浓厚的兴趣，爱学英语是我人生最大的快乐。记得自己还是年少时期，班上许多同学尽管在英语方面花费很大精力，但是都收效甚微。尤其在记忆单词，读英语音标，分析句子结构，理解英语语法，改写句型时，许多同学都无从下手，糊里糊涂，考试成绩相当差，而我对英语学习有着特殊的才能，对于记忆单词，掌握语法方面却了如指掌，有着过目不忘之感觉。虽然岁月已匆匆带走我的记忆几十年，然而青少年时期所学的英语知识至少仍历历在目，记忆犹新。走上工作岗位之后，本人对工作兢兢业业，认认真真，勤勤恳恳，不断积极钻研业务，想尽一切办法提高自身水平，一切为学生所想，一切为学生服务，把学生的切身利益放在首位，在仔细认真完成自己工作的同时，本人参加了许多英语业务培训，得到了许多平时学不到的知识，我最喜欢参加英语专业业务进修。过去曾参加过许许多多的培训，从中学到了很多经验，本人水平不断得到提高。这次参加浙师大教师组织的英语语音、英语口语、英语连续以及英语话题综合能力训练，本人启发很大，收获也很大，从中也学到不少知识，青少年时期所学的英语知识又浮现在眼前。本人对英语知识又有了新的收获，如许多辅音音标的发音，容易混淆的连读，无数人毫不在乎或漠不关心，通过这次学习，我会更加引起注意和重视，曾经碰到过高中生，对英语连读一概不知，根本不知道哪些该连读，哪些不该连读，对完全爆破音和不完全爆破音一无所知。一个人英语口语水平如何，是很容易看出的。贵在坚持不懈地学习，在学习中得到进步，吸取别人的长处，弥补自己的短处。我是一个十分善于总结经验的人，很喜欢同别人进行对对比知识，这次在说课和英语口语测试中本人获得了较为满意的成绩，博得了老师的好评。功夫不负有心人，岁月匆匆，光阴似箭，二十多天的英语学习尽管已经结束，但它却深深地印在我的脑海中，学习是艰苦的，学习是快乐的，希望上级教育主管部门以后能够组织更多的培训，人应该活到老，学到老，让我们能够学到更多的知识，终身受益。湖山中心学校罗卫东三、本次培训，我收获很大。主要表现在如下几方面：以前因为自己在偏远山区教书，因此，培训和学习的机会很少，这从客观上阻碍了自身业务水平的发展。而这次培训，我很荣幸地成为了浙师大教授们的学生，在课堂上聆听他们高水平的授课，使自己的业务水平得到了一定的提高。平时在授课时，虽然已经很注意自己和学生的语音语调，但是也会有个别音发的不到位的时候。通过本次培训，我深深体会到：作为一名小学英语教师，即学生英语的启蒙老师，只要稍有不慎，就可能误人子弟。因此，作为一名英语教师，必须要有高度的责任感，对教学一丝不苟，对学生高度负责。浙师大的教授们都很年轻但是面对我们这一群年龄参差不齐的学生，依旧激情饱满，语调抑扬顿挫；辅导时非常耐心和细心。而作为自己，面对的是一群活泼可爱的小学生，更应该如此了。学生毕竟是成长中的人，难免犯错。对于学生的错，不可以怀有嘲笑的心理，而应该耐心引导，细心辅导。在今后的日子里，我要切实地把本次培训学到的知识、理念及精神运用到教学当中，为祖国的英语教育事业添砖加瓦。高坪小学张蓉静四、作为一名农村乡镇小学的英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸。培训留给了我满满的收获和深深的思考，现将自己的参训体会总结如下：在培训期间,我严格要求自己，珍惜这次培训机会。做到不迟到、不早退。我认真聆听专家的讲座,仔细记录学习笔记,虚心请教,主动与一同参加培训学习的同行探讨平时学习中遇到的困惑,分享各自的培训心得,取长补短.

本次培训主要围绕是教师基本专业知识展开的。在语音学习方面，老师从48个音素的正确朗读着手，让我们观看“儿童英语音标”学习视频，讲解发音规则，进行面对面的指导、纠正，通过多次测验来强化语音，对我们的教学有很大帮助。正确、流利、纯正、清晰、地道的英语发音让人渴望，因此，口语、语音仍然是我下一步学习的重点。在朗读学习方面，老师讲解了朗读技巧和朗读时我们经常遇到的现象，特别是语调、连续和爆破，在语调方面注意升降调的运用，它不只运用在朗读句子时，其实在我们的单词学习中也经常用到；连续和爆破更是英语语言学习中最常见的现象；在句子和篇章中根据意群停顿等。朗读练习的内容和形式也很丰富，CHANT来加强节奏感，推荐英语原声经典电影给我们观看，感受英语的地道。这样的图声结合，学习起来很轻松，效果也很好。在平时的交际口语中，我们缺乏锻炼，老师给我们提供了口语话题的书作为模板给予引领和训练，同时给我们列出8个日常交际话题作为考核，通过自由的讨论交流，创设情境，今后我会有意识地利用现在这样发达的信息途径去提高这方面的能力。提高英语口语交际能力，这也是我今后重点要加强的目标之一。学会说课也是教师非常重要的一个素质，老师详细讲解了说课要素和要领，提供了许多优秀的英文说课稿供我们学习，以前总是想用中文说课就很难了，其实尝试着英文说课也是对自己英语学习很好的挑战，从而使我们对说课有了更深的把握。

这次培训是利用暑假和周末来学习的，虽然很忙碌，但我觉得有意义的学习就是件快乐的事情。同时也启示我在以后的日子里，要坚持不断地学习，要多多挖掘和利用好工作以外的学习时间，树立终生学习终生培训的意识。北界镇中心小学项雪俊五、真的感觉自己很荣幸，在我正式加入教师队伍的第一年，我很荣幸有这次极其宝贵的提升口语和教学能力的机会。作为英语教师，口语是相当重要的，老师口语的好坏直接影响着学生的成长。所以我非常珍惜这次的培训机会，希望自己的口语能够有所突破与提高。在这培训期间，我感受了很多，也学到了很多，使我受益匪浅，以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是语音课，由原来有个别的音标不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。濂竹小学梁美娟六、我是美术专业毕业的，去年分配到学校要教英语，我很担心，由于不是专业，口语，单词发音发面有所欠缺，所以一直不敢上英语公开课，在这个暑假遂昌县组织了小学英语教师培训，真可谓是雪中送炭，终于有机会了解如何教学英语了，通过这次培训，使我不仅掌握英语发音的五大秘诀，学到了不少英语知识，提高了自己的教学能力，同时还改变了自己以往的教学理念。以前的英语课大多数是传统的翻译教学法，跟读法，学生对这种枯燥的学习没有多大的兴趣。在这里我了解了新颖的、神奇的教学法，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。同时，通过教师们积极的研讨,我也懂得了怎样让学生喜欢学、学生爱学。通过学习培训，使我认识到英语课如何增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的小体会。一、多看。多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。二、多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境很重要。让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。三、多记。是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。四、模仿。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得则生硬。五、学习英语的另外一个要点是多听。在培训期间，老师还给我们看英文版的经典电影，只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。另外，学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、使用的机会。所以要利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境。在今后的工作中，我会加倍努力，力争使自己和学生共同进步，为我们北界小学英语教学做出自己的贡献。北界镇中心小学程丽俊七、我们的培训结束了，从骄阳似火的八月一直持续到寒冷的12月的市小学英语培训已经圆满的画上了句号。我很有幸能够参加这次培训，通过这次培训我学习到了很多，也发现了很多自己在英语教学中存在的问题，同时也感受到了很多。本次培训全县有80多名英语教师参加，主要针对的是从事小学英语教学工作的老师们，由教育局组织，并且请浙师大的资深教师为我们上课。本次培训内容主要有发音技能、口语、说课、还有小学英语教材分析。可以说培训内容丰富，实用性强。在英语口语课上，老师发给了我们她们自制的辅导材料，将几天的学习内容浓缩在一起进行讲解。首先对英语音素进行了详细分类，强调了26个字母的音标及书写要求。然后分别从音标、语音连读、语音不完全爆破和辅音连缀四大方面对我们进行了语音和语调的培训。特别是音标方面，老师做了大量的细致有效的准备。她将发音相近的音素两两比较，有元音有辅音。先讲发音方法和要领，然后用含有该音素的单词举例，几组过后，进行综合的语音练习，练习中包含了刚刚比较过的所有相近的音素，从单词、短语和到句子，由易到难，层层深入。紧接着又是几组相近音素，在每次比较之前都会安排一些语音知识和语音规则穿插其中。让我们不知不觉中进行了多项训练，多音节单词的重读、单词的拼读规则、声调降调、名词复数词尾-s和-es的读音、be，have的重音处理还对升调降调进行了小结。足见老师的用心良苦，为我们非英语专业的老师进行了基础而细致的考虑。语音连读和断句的学习为我们流利地阅读和表达提供了帮助。我们还进行了说课训练，老师们为我们讲解了说课的要领，步骤，注意之处等等，并且为我们提供了较好的中英文版的说课稿，让我们有参照的进行系统训练。这些内容看似很简单，但因为老师讲得很踏实，给了我们很大的启示也给人留下了深刻的印象。经过这20几天紧张的培训学习，最终我们也进行了笔试、说课、口试等技能的考试。我想这也是一次我们培训结果的展示考。尽管我们都是小学英语教师，但是通过这次培训我清楚的认识到，原来我们身上还有这么多的不足之处。我们是小学英语教师，肩负着教育下一代的重任，所以我们自身的素质很重要。这次培训让我明白了，也让我成长了。我想培训虽然结束了，但是我们的继续自我学习并没有结束，在以后的日子里，我们应该更加积极努力的提升自己。“今天的结业意味着明天的开始。”愿每一位英语教师出身的教师都有一个更好的明天，相信通过我们的努力我们可以更专业。新路湾中心小学戴莹八、本学期我有幸参加了由教研室组织的全县小学英语教师培训，这是一次令我兴奋和难忘的培训，是我作为一名小学英语教师的真正开始。虽然这个学期的培训只有四次，但是让我感觉又重新学习了一遍英语，使我受益匪浅。第一次是关于英语说课的培训，我们请来了浙师大的老师给我们指导。在这次培训中我第一次真正的接触了全英文的说课模式：First,greetingandsaysomethingaboutthelessonplan.Second,talkabouttheunderstandingoftheteachingmaterial.Then,theteachingmethodsandstudyingways.Next,theteachingprocedure.Finally,makeachiefselfcomment.有了这份英语说课模板，今后我们就可以轻松的将以往的中文说课变成更加专业的英语说课了。第二次培训是英语语音的培训，我们的指导老师耐心地帮助我们重新学习了一遍语音，几乎是每一个发音、每一个句子都仔细地指导了一遍。我感觉自己又回到了大学的语音课堂里，又一次突破了语音的的难点，又一次更加细致地完善了自己的语音。第二天，我们参加了笔试，每一位参加培训的老师都很认真的答题。虽然这次的笔试内容不难，但是每一道题目都很细致，都是平时最容易出错的题目。印象最深的是作文题，是写一篇对愚公移山的感想的作文。再接下来的培训中，我们进行了语音方面的考试。考试内容包括：Readthephonemes.Readthesentences.Readthephrases.Readthechantandpassage.Finally,afreespeaking.（10个话题选一）总之，通过这次培训让我深深地感受到了作为一名小学英语教师的幸福感，同时也明确了自己在今后教学中应达到的要求，将更加严格地要求自己。落实每一个知识点，教学生发好每一个英语单词的发音，将这次培训获得的心得真正回馈到教学实践中。柘岱口乡中心小学潘洁九、这次英语培训，我学到了很多。培训的内容给了我教学上很大的帮助，作为一名新教师，我们应该努力的去钻研教材，上好每一堂英语课。骆老师、吴老师等优秀教师的朗读指导，使得我更深刻、更透彻的领会了英语课堂上说的重要性。下面谈谈我的体会：在英语教学设计上，听了教授的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。语言学习必须通过真实的体验和交际才能获得，让学生有说的动机，有参与的必要，学语言不仅仅是学语言知识，更重要的是能力的培养。学生是课堂的主人，学生可以通过多种途径学习。以上是我经过培训学习后，感触较深的几点。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。通过这次学习，我更深切的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力,有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进以上是我经过培训学习后，感触较深的几点。今后，我会努力结合老师讲的知识，多用在实际教学中去，努力上好每一节高效的英语课。蔡源小学雷英十、小学英语教师全员培训班的学习在县实验小学举行，本次活动参加人数多，参与面广，时间长，效率高。在培训期间，以语音教学、教师课堂用语，词汇、句型以及连读，弱读等方面进行指导，让我们掌握必要的英语语音知识，促进了我们英语口语水平。来自浙师大的专家，让我们农村一线的教师得到了素质的提升的机会，下面来谈谈这次学习的感受：这次培训的基础内容包括：国际音标、教材课文朗读、语音语调的纠正与考核等。主持培训的是来自浙师大的老师。第一天是国际音标的学习，内容很枯燥，但是老师们想方设法的调动学员们的积极性。两位老师运用多媒体课件和国际音标示范图融合在一起，将正确的发音舌位、唇齿位置认真地教给我们。对于国际音标，我也并不陌生，但连续好几天的学习下来，我不但纠正了几不到位的发音，还在练习过程中感悟到了英语发音、朗读的一些窍门。朗读是教师教学的基本功，一位英语教师要有纯正的发音、流利的朗读能力，站在讲台上更要端庄大方，为了让每个学习的教师得到充分的锻炼机会，浙师大教师给这们这样提高的机会：每名老师都把每个单元的单词读给老师听，一个一个地听，一个一个的指正，最后老师为我们加以点评。通过23天的培训，让我意识到作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质。首先，英语教师应具备良好的专业素质教师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力。其次，英语教师应具备良好的管理素质作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记。教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。上课时要直视学生，从容不迫；善于临场发挥，懂得调节课堂气氛；注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。教师的亲和力在英语教学及管理中也非常重要。亲和力来自对学生发自内心的挚爱及适宜的表达方法（如微笑、点头及亲切地目光注视等）。亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合体现。它能更好地拉近师生之间的距离，更有效地促进师生的互动，帮助营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的听课及参与积极性。再次，英语教师应具备良好的行为规范教师要竖立新的教育观念，以人为本，关爱学生，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。在日常教学中，教师的言谈举止、行为习惯，甚至服饰等都对学生有巨大的影响，可以说“教师无小事，事事是育人”。教师的语言得体、标准；举止优雅、大方；对教学认真负责、一丝不苟；板书认真、工整；善于质疑，勤学好问；每天提前出现在教室中甚至服饰及风度等都会对学生产生巨大的影响。英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来交流的最普遍的语言。事实上我很喜欢英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。这次培训的主讲教授张松涛教育我们要做一个爱学习爱钻研的好老师，英语就是要不断的去复习它，要经常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。只有自己水平的提高，才更有能力去教孩子们。最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展。大柘小学周来燕十一、作为刚加入小学英语教师队伍的一员，我感到十分有幸参加小学英语教师全员培训。虽然之前错过了一些精彩的课堂，心中有点遗憾，但之后的每一次培训，我都充满着热情，让我受益非浅。通过这次培训学习，我深深体会到教育局领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们上课的浙师大的老师们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，她们热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖，精彩的课堂还常常出现在我的脑海中。作为一个小学英语教师，自身必须要有扎实的基本功，一口漂亮流利的口语，优美的语音语调可以说是王牌，因为小学生的模仿能力十分强。1.音标。学习英语，音标是基础，而音标的学习关键在于老师，所以教师本身就要掌握好正确的发音。通过这次培训再次学习了48个国际音标，浙师大老师的耐心教读，让我又重新将音标洗礼了一遍，而且将自己之前的一些小错误都给纠正了过来。2.语音语调。很多人认为教学小学英语就是教会几个单词就可以了，其实不然，正因为他们有着超强的模仿能力，所以从小就应该注重语音语调，这对他们以后的学习是十分有利的。教会小学生优美的语音语调，还在于教师自身，自己必须要有一口漂亮的语音语调。英语的语调就像一条丝带，或是一段歌曲，词词相连，轻的可以几乎听不清楚，没经过训练的人有时一句只听到几个重读的词，因为英语读起来像一条带子，所以就有所谓的连读。之前，我的语调总是比较平，读起来没什么感觉，经过本次培训与训练，自我感觉在这方面提高了不少。3.说课。说课也是本次培训的一个内容，说课能全面衡量一个教师的业务素质；能检查、考察教师对课程标准、课程理论、教材内容的熟息与理解程度；能促进教师不断更新教育理念，提高教育教学理论水平；能促进教师合理的选择教法以及帮助学生尽快的养成良好的学习习惯和形成综合语言运用的能力。如此之多的好处，说明了说课的重要性。在培训结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。官塘小学雷珍妙十二、2009.7.16~12.26我有幸参加了县小学英语教师为期五期的岗位培训。通过培训学习，让我感受颇深： ⑴这次培训，我们有幸得到了浙江师范大学外语学院的专家教师在英语语音、语调上的系统的理论指导。强化了口语训练。使我们在英语专业素质上的得到了提升。⑵通过学习，让我深切的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力,有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。⑶通过培训让我感受到灵活多样的教学方法来自不断更新的教育理念，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语。我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，在学习中不断进步，在培训中不断提高。濂竹小学谢巧丽十三、从炎炎的夏日到寒风袭袭的冬日，全县小学英语教师全员培训画上了圆满句号。不辞辛苦来自浙江师范大学的专家们给我们送来了宝贵的学习机会，让我们在原有的基础上不断充实自我，认识到自身的不足之处，总结学习经验，受益匪浅。我感触最深的就是英语音素的发音规则，让我重新认识到它的重要性。老师不厌其烦地帮我辅导发音上的错误，真是令我难以忘怀。还有句子的朗读、单词的拼写、连读以及爆破音的发音等等。每次参加考试的时候自己就多了一份信心，觉得培训确实学到了很多知识。同时我还明白了英语学习是一种语言学习，它要在语境中来学。所以我们的英语教学要时刻与语言实际联系起来，创设大量与生活实际运用相关的语境提供给学生进行操练加深印象，从而实现教学目的。为此我在学校上了一堂公开课，就是高段学生的阅读教学，得到了教育专家的好评，同时也给我指出了不足之处。我非常感谢她们利用自己休息的时间对我进行的帮助。我还认识到英语教学要培养学生的合作交流能力。我的班级是由学习能力不同、学习基础不同的学生组成的。要让学习能力较弱，基础较低的学生能够在课堂上听得懂，合作学习是必不可少的。因此教师就要创造更多有利于合作学习的活动让大家都参与到其中，才能调动学生学习的积极性。教师的自我素质发展已刻不容缓。随着社会经济实力的增长，人才的涌进，学生的需要，教师自我发展显得则重要。我感谢教育局组织的这次全员培训，让我得到了更多的学习机会，增长了自身的知识，而更重要的是认清了自身的不足之处，从现在开始不断给自己充电，从而在教学上更加如鱼得水。龙洋乡中心小学雷巍十四、经过这次暑期培训，使我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，作为一名专业的英语教师，我们应该努力的去钻研教材，设计好每一堂英语课。在这次培训中，我有几点体会。一、“语言”这个词，我现在才真正理解它的含义。语言——也就是交流的工具、思维工具、文化载体。教孩子学语言，不但要会看的懂、会写，更重要的是会说，会用口头语言交际，这才是真的学语言，用语言。所以，在教学上，我将会让学生大胆开口说英语，用所学的英语句子对话，创设情景，让学生在实际的情景中用英语对话，上完课后，要学生达到能马上说的出的这种能力。二、在英语教学设计上，听了专家的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。三、语言学习必须通过真实的体验和交际才能获得，让学生有说的动机，有参与的必要，学语言不仅仅是学语言知识，更重要的是能力的培养。学生是课堂的主人，学生可以通过多种途径学习通过这次学习，我深切的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力,有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。我们可以多从别人身上学到优点，相信只要用心去尝试，我们就能有灵活多样的教学方法，就能让我们的学生喜欢英语，盼望下一节课的到来，并且提高教学成绩。培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学能力。云峰小学罗菁十五、为期20天的英语培训已经落下帷幕，在这20天里，我感受到了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间不长，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助。以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的英语语音，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过浙师大教师教一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃由于我的专业能力并不好，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。通过学习一些英语小游戏，听了老师的指导后，我才知道游戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过游戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。作为年轻教师，作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师！应村小学章志芳十六、通过为期一个月的紧张而忙碌的英语培训，的确让本人受益匪浅。我原先是一名非英语专业的教师，在教学过程中有很多的疑惑。一些单词的发音，音标嘴型的正确定位及单词间的失爆、连读，语音语调等都是摸棱两可，举棋不定的。在教学过程中因为自身英语系统知识的不全面，常常底气不足，也不太自信，生怕误人子弟，顾虑重重……..通过此次培训，让我豁然开朗、信心倍增。尽管培训很辛苦，要克服严寒酷暑，家庭琐碎等事情，但很值得，打心底里开心。因此也增强了自身对英语教学的自信心。这次难得的培训机会得感谢县教育局、县教研室领导，是你们为我们一线英语教师提供了一个很好的学习平台。培训是短暂的，但继续学习是持久的。英语教学之路任重而道远。我会把培训学习的点点滴滴认真地贯穿到我的教学当中，弥补我以往教学上的不足，使我的教学更上一层楼。石练镇中心小学叶弟洪十七、短暂而又漫长的小学英语培训在新年来临之前终于结束了。培训从酷暑到严冬，历经整整一个学期，学员们一边工作，一边放弃自己的休息日，顶着酷暑，冒着严寒，聚集在一起培训学习。在杭师院老师的带领下从最基础的音标开始，一点点的进步。但由于学员们的英语基础不一，许多老师学习的非常辛苦，但是他们从不气馁，一次次的培训，一次次的考核，终于工夫不负有心人，通过学员的努力，在老师的手中记录下了他们学习的点滴进步。整个学习培训的过程是痛苦的，但学习的结果却是令人喜悦的。通过这次培训，教师不论在语音面貌上还是自身的素质上都有了很大的提高。本人体会最深的是：我们有幸得到了杭师院专家教师在英语语音、语调上的系统的理论指导。通过一对一的方式，帮我们学员考核纠正，强化口语训练。真是不练不知道，我们自以为还不错的英语，竟然在语音、语调上的有则多这样那样的问题。通过老师耐心细致地纠正，使得我们在语音语调方面有了很大的改进与提高。也为更好的服务学生打下了良好的基础。23天培训时间对于我的教学生涯来说是非常短暂的。但在这23天来，我除了学到了一些理论知识，提高了实践能力，结交了一些同行之外，更重要的是让我明白了学海无涯的道理。“路漫漫其修远兮”我将更积极地去提高自身综合素质，在学习中不断进步，在培训中不断提高。焦滩小学钟仙云十八、小学英语教师培训班的学习活动于7月份开展至12月底，在培训期间，以语音为主，兼顾课堂教学、教师课堂语言、词汇以及英语教学方法的介绍和指导，让我们掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。那几位专家和老师的教学各有千秋，作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会。下面就本次学习谈谈自己的感受：一、根据老师们的报告，我认识到要上好一节成功的英语课，要面向每个学生，树立他们的自信心。（一）激发兴趣，吸引注意力众所周知，兴趣是孩子最好的老师。在小学阶段，孩子初次接触另一种英语，存在着浓厚的兴趣，但是往往也只着于表面功夫，学的知识也是前学后忘。则教师如何吸引孩子的注意力，将知识牢牢巩固呢？如在字母教学中，26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢？这就要讲求方法，我们可以让孩子用“循形记忆”法，根据每个字母的形状编写诗歌，金字塔AA，半只葫芦BB，弯弯的月亮CC，一张弓DD等。这样既传授了新知识，又将枯燥的字母变的灵活多样，很受孩子的欢迎。（二）创设游戏情境，实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。苏霍姆林斯基认为：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，尤其在儿童的精神世界里。因此，要充分激发学生的积极主动性，让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流，从中体验应用知识的愉悦。其有效的手段即游戏，可根据教学内容开展各式各样的游戏，在游戏中学习语言，学生会兴致盎然。在王老师，杜老师的报告中，她们每个单元创设了不同的情境，采用了不同的游戏手段，如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等，让学生身处一个身心愉悦的学习环境，使他们集中注意力，更好地感知、记忆、思维和想像，从而获得较多、较牢固的知识技能。(三）创设“表演情境”，让学生在情境中“易化”语言。针对“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，并结合语言是一种交际工具，在教学中，充分调动学生学习英语的积极性，培养和保持他们学习英语的兴趣，使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。例如三年级所学的Ilike中，可以给学生创设家中做客的情境，在情境中更好的练习本课的知识点，将难点简易化，并且与生活相合，孩子能记的更牢固，并且能更好的运用。二、我认为作为一名英语教师，要对学生进行良好的语言素质教育，必须首先要不断提高自身各方面素质。首先，英语教师应具备良好的专业素质教师良好的专业素质是上好英语课的基础。专业素质主要指教师丰富的语言文化知识及灵活运用各种教学方法、发挥整合能力及运用教育智慧解决教学问题的能力。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累。教师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。在日常教学工作中，英语教师要持之以恒地学英语、练英语，提高英语水平，做到“以学带教”，“教学相长”，不断提高自己的教学水平。同时，随着形势的发展，高科技突飞猛进，教师在教学中，还要注意使用多媒体辅助教学。教师要积极参加课件及教案评比等活动，增强自己利用各种现代化手段辅助教学的能力。其次，英语教师应具备良好的管理素质作为一名英语教师，光有良好的专业素质还不够，还要注意对学生进行严格管理。一堂课效率的高低，关键看学生是否真正参与并认真听、记笔记。教师要注意加强课堂管理，调动学生听课的积极性。上课时要直视学生，从容不迫；善于临场发挥，懂得调节课堂气氛；注意说话的艺术，对学生要多鼓励，少批评。教师的鼓励及恰当评价对学生的学习及成长非常重要。英语作为一门语言，掌握它，对我们现代人来说已越来越重要了。因为它是国际间用来交流的最普遍的语言。事实上我很喜欢英语，但是从毕业到现在基本上也没怎么运用英语了。所以英语水平成直线下降了。英语就是要不断的去复习它，要经常的去运用，这样才能越学越好，如果几个周期的时间不去碰它，等你在回过头去消化时，你就得花成倍的时间去消化它，而且效果还不见的很好。所以，从现在开始，我首先要做的就是持之以恒的去学习英语，坚持下去。妙高小学陈曦十九、以前我不喜欢英语，更不喜欢教英语。但后来我在实际教学中通过和孩子的共同学习，我对英语产生了浓厚的兴趣，也爱上了教英语，但不知为什么，我所教学的班级的英语成绩一直不是很高，恰在这个时候全县组织了小学英语教师培训，真可谓是雪中送炭，这使我高兴极了，终于有机会了解如何教学英语了同时也可以提高自已的语音语调.通过这次培训，各位老师渊博的知识，精彩的讲座，使我不仅掌握英语发音的五大秘诀，学到了不少英语知识，提高了自己的教学能力，同时还改变了自己以往的教学理念。全县所有小学英语教师都参加了培训。通过培训，全面提高小学英语教师的听、说、读、写综合能力，促进我县小学英语教学方法的改进和变革。对于此次学习我也感触颇多平时由于工作家庭的忙碌,真的很少有时间去提高自已的专业水准,有时也很想下决心每天学点.但总有想法没有行动.其实在专业真的需要在进行学习.关于语音除了在学校里训练过后,走上工作岗位后就没在继续学习,就吃一点老本,但英语是需要不断学习的,要不只会退不会进.平时的教学虽然还是比较注重语音教学.但侧重在单词的发音和单词的拼读.而忽视了句子的语音语调,句子的节奏.句子中的强读与弱读等,由于英语这门学科在小学的地位比较尴尬,光靠课堂四十分钟.一周三节课真的不够,回家孩子的听读都打折扣,而且有时你课堂中讲授的语音知识有很多孩子是不理解的,他们没有这个耐心去学习,所以语音教学是一个难点,需要充足的耐心和时间.同时，通过教师们积极的研讨,我也懂得了怎样让学生喜欢学、学生爱学。通过学习培训，使我认识到英语课如何增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的小体会。一、多看。多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。二、多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境很重要。让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。三、多记。是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。四、模仿。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得则生硬。五、学习英语的另外一个要点是多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。六、多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问。问老师、问同事、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。七、多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉。另外，学习英语要有一个环境。在我国，外语的学习环境缺少输入量和大量接触、使用的机会。所以要利用教师的能动性和创造力创设良好的学习环境。在今后的工作中，我会加倍努力，力争使自己和学生共同进步，为我们新营小学的英语教学做出自己的贡献。妙高小学徐丽青二十、本次培训在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的培训却留给了我满满的收获和深深的思考。这不是我第一次参加培训，但这次的培训却让我收获颇丰。在这次培训，我聆听了很多老师、专家的报告：具有教学指导意义的讲座，资深同行的教材培训，领略了风趣幽默的教授带来的别样风情。现将自己的参训体会总结如下：这次培训会议是我县有史以来培训规模最大，参训人员最多的一次培训。教师培训工作是素质教育发展所必需的，同时也是我们农村小学教育发展趋势所必需的。众所周知，我们小学英语教师有很多都是从事教育工作十多年的老教师。以前没有教过英语“半路改嫁”，基础差，底子薄，从事小学英语课教学确实有些难度，年轻教师又没有工作经验，领导们看到了这一点也急在心里，于是他们组织了这次规模较大的培训。在培训中，教育局领导高度重视，严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退，学校还给培训学员报销车费、食宿费，我们都知道教育局的经费紧张，但在英语教师培训提高上，却舍得投入，可见领导的良苦用心，他们是多么希望我们这些英语老师，个个都能过关，都能胜任，我们为有这样的领导而自豪。作为一名农村乡镇小学的英语教师，能有机会参加县里给我们提供的这次培训机会，我觉得十分荣幸，这次培训对自己以后的教育教学工作将会有很大的帮助。通过本次培训班的学习，我想我应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果不注意加强自身的学习势必会被动挨打。因此，口语、语音、技能培训仍然是我下一步学习的重点。这次的培训工作不仅从基础知识方面给我的教学工作提供了很大帮助，而且还从教学观念和方法上对我们的教学工作有很大的改进。湖山学校罗益芳二十一、本次全县小学英语教师培训结束了，回想起培训时的点点滴滴真的有些依依不舍。多位教授的先进教学理念、灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。用“实用”来概括这次培训，我认为是最恰当不过的了。在这次培训中，我认为自己提升最显著的是在语音方面。在两年的小学英语教学中，最让我犯愁的就是语音教学。而英语语音却是学好英语的关键。学习汉语，我们应先掌握拼音，而学好英语，我们一定要求学生掌握音标。一旦学生会读音标了，学生就相当于打开了通向英语学习的大门，大大增强了自学英语单词的能力，同时也会提高学生的成就感与英语学习的兴趣与自信心。但是在每次在教授音标时，我总是觉得欠缺自信，不知道该如何有效的示范和讲解发音方法。这次培训中，几位教授把重点放在了音标上，从讲解发音，举例子，自由练习到面试，一步一步得帮我们扎实的巩固了发音，让我切实的体会到了自己的进步。在这次培训中，我还深刻的体会到英语“说”的重要性。学习语言的目的是交流。它应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于升学压力,有些时候，我们把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”的技能，忽视了学生口语表达能力的提高。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升，要想实现这个目标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进。培训活动虽然结束了，但是留给我的思考还很多，我将在今后的教学中不断探索，不断尝试，我将把学到的新知识与我的同行一起落实到教学实践中，不断提高我们的课堂教学能力。湖山学校罗柳青二十二、在市教育局的统一部署和教研室的精心组织下，为期22天的中学英语暑期培训于2009年12月26日落下帷幕。心得体会通过本次学习班的学习，我想最重要的是在语音、口语、课堂用语等知识能力方面有所收获，它促进了教师自身专业知识的提高，为我们的自我发展提供了良好的学习机会，也为我们进一步学习搭建平台，从而为促进教育教学质量的提高添砖加瓦。在英语口语课上，老师发给了我们她自制的辅导材料，将几天的学习内容浓缩在一起，结合大屏幕进行讲解。首先对英语音素进行了详细分类，强调了26个字母的音标及书写要求。然后分别从音标、语音连读、语音不完全爆破和辅音连缀四大方面对我们进行了语音和语调的培训。特别是音标方面，浙师大老师做了大量的细致有效的准备。她将发音相近的音素两两比较，有元音有辅音。先讲发音方法和要领，然后用含有该音素的单词举例，几组过后，进行综合的语音练习，练习中包含了刚刚比较过的所有相近的音素，从单词、短语和到句子，由易到难，层层深入。紧接着又是几组相近音素，在每次比较之前都会安排一些语音知识和语音规则穿插其中。让我们不知不觉中进行了多项训练，多音节单词的重读、单词的拼读规则、声调降调、名词复数词尾-s和-es的读音、be，have的重音处理还对升调降调进行了小结。足见老师的用心良苦，为我们非英语专业的老师进行了基础而细致的考虑。语音连读和断句的学习为我们流利地阅读和表达提供了帮助。洛老师还为我们讲述了《新课程下的说课》，明确了英语说课和上课的区别，说课的原则，说课的内容等，我们获益良多，至少这是我第一次接受关于英语说课的培训，真的很幸运，也很感谢各位老师，教给我们则多实用的东西。各位课堂气氛很轻松，洛老师很平和。她给我们再次复习了英语的基本语法和时态，一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时，形容词比较级等。内容看似很简单，因为老师讲得很踏实，为我们复习了大量的动词的时态，还就一个句子进行重新组合，变化成不同的时态，进行比较。给人印象深刻。二、问题与思考：在倡导终生学习的社会发展前题下，逆水行舟不进则退，我们应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己提高自己，与时俱进，从主观角度看，态度，态度决定一切，不可错失学习良机。做一天和尚撞一天钟，站一天讲台为学生负责一天，为了不教错发音，为了保证质量，哪怕是站一天讲台，理应珍惜时间认真学习。我们教师发音错误不少，形成个性特点，难以纠正，需要自我长期听音、对照镜子、模仿专家精典录音，反复训练才能达到标准要求；更应该提高课堂口语与日常用语，抓好常规教学基本技能仍是今后重要而艰巨的目标任务。建议与今后打算：通过本次学习班的学习，我想我们应该树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果不注意加强自身的学习势必会被动挨打。黄沙腰镇中心学校尹娇华二十三、为期二十三天的遂昌县小学英语全员培训活动在不知不觉中，匆匆而过。这匆匆而过的五次培训活动却留给了我满满的收获和深深的思考。在这短短的二十三天内，我最大的收获是非常系统的学习了音标和小学英语课本中的单词，这对英语教学是最有帮助的。给我们培训的每位老师都很认真，热情，他们为我们提供的大量资料都是则的宝贵，那是他们辛勤付出的劳动成果。他们提供的chant生动有趣，我将它用于兴趣课的教学，学生非常喜欢，大大提高了他们学习英语的兴趣。作为一名农村小学英语教师，我觉得任重道远。偏远山村的孩子更需要老师的教育，平时我教学任务繁多，实践多于思考，现在有了时间，有了这次学习机会，让我静下心来思考平时教学的得失和缺憾，且能得到大学老师面对面，手把手的指教，我更加增添了自信，通向“专业成长”的路也不再遥远，它在前方显得依稀可见！本次培训让我不断地反思比较自己希望从中能更好地寻找差距，更好地成长。1、教师自身的发展需要教师强烈的事业心和责任心，这是由教师工作的特殊性决定的。我深深感受到教师那忙碌的工作状态，在学校基本上就没有多少空闲的时间，批作业、写教案、反思课堂教学、讨论学生教育……有这么一次学习的机会，自然倍加珍惜。2、平时工作要认真，及时反思，要善于从工作细节中发现问题。我们教师平时总说写论文、搞课题难，脑子里空空如也，其实那些名师跟我们普通教师差不多，只不过他多了一双善于观察的眼睛、一个善于总结反思的大脑，还有一点他们做得非常好，那就是他们反思很及时，很注意趁热打铁。3、要多看电影，多学习。外国的电影，和学生一起看，有趣而且能听到纯正的英语。充实忙碌的时间往往会过得很快，培训结束了，带着几分留恋，几分回味，几分收获，我反思着自己的差距和不足。此次培训并不是学习的终结，而是今后不断学习提高的开始。只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。用一句话来概括我学习之行，那就是“学习着，快乐着，成长着”。遂昌县焦滩乡中心小学王巧燕二十四、陆陆续续开展的小学英语教师培训已经圆满结束，本次培训主要安排了：新课标解读，音标的认读、教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容，使我又一次系统的学习了有关小学英语教学模式的内容。通过培训，我们领略了多位专家先进的教学理念、灵活多样的教学方法，使我耳目一新，受益匪浅。如果用“实用”来概括这次培训，我认为是最恰当不过的了。同时，通过教师们积极的研讨，我也懂得了怎样让学生喜欢学、学生爱学。通过学习培训，使我认识到英语课如何增加生动性和趣味性，一定会大大提高学习效果，并且，我总结出几点如何提高自己能力和英语水平的小体会：一、多看。多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语和教英语。二、多说。学习英语要有说的机会，要创设一个真实的情境很重要。让学生在真实的环境说，可以提高学生的交谈能力。三、多记。是指多记英语单词、词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。四、多模仿。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音、语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音、语调，也能让你说出的英语更地道，不显得则生硬。五、多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。六、多问。多提几个“为什么”也是学习英语的要点之一，当你在英语上有什么不懂的问题时，一定要学会问。问老师、问同事、问你身边任何可以给你解答的人。两个同等英语水平的人，总爱问问题的人就会比另一不爱问的人学习成绩好。所以学习英语要多问。七、多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉。通过培训，我进一步明确了教育教学目标。作为一名小学英语教师，我们应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合小学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段，做到情景交融，生动活泼。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中。黄沙腰镇中心学校张卫宴二十五、暑期中，我有幸参加了在遂昌县实验小学举行的暑期小学英语教师培训。七月骄阳似火，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂堂精彩片断展示。老师们一次次耐心的指导，一堂堂精心的讲课，让我受益匪浅。一、更加明确小学英语教学目标：小学英语课程的总体教学目标是，培养学生初步运用英语进行简单交流的能力，关注学生全面的发展。关注的核心是语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识1.让每个孩子建立起初步的学习自信心和强烈的学习愿望和兴趣2.让每个孩子初步体验到英语语言之美3.让每个孩子初步养成良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习策略和学习方法4.让每个孩子初步了解中外文化的差异只有明确了教学目的，才能围绕目的展开有效的教学，提高课堂教学的效率。二、提高了我自身的英语能力。三、理解小学英语教学理念1.明确学习理念，把握学习过程2.整体设计目标，关注学习实效3.创设活动（任务），建构知识技能现代语言教育研究界主张：培养交际能力，但不忽视语言能力；重视功能，但不忽视结构；提倡“习得”，但不忽视“学得”；强调应用，但不忽视输入。四、关于小学英语教学建议1.在课堂教学中要多使用以英语为母语的人的听力资料，让学生尽可能的接触到地道的，纯正的英语。2.整合语言知识与语言技能的学习。（1）要以符合儿童认知的方式培养语法意识。（2）利用学生的心理活动特点增强语法意识。（3）一些增进语法意识的教学方法。通过对话培养语法意识；通过角色扮演实现语法意识；以阅读作为起点，在阅读思考中培养语法意识；词汇和语法学习起头并进；通过练习强化学生的语法意识。(4)在任务型活动中，要关注任务前、任务中、任务后的全过程(5)要注重词组短语和句干的学习(6)适当减少“Yesorno”的提问7)竞赛要适当，合作最为先这7条建议与平时课堂教学联系紧密，实际有效，应用性很强。有助于对课堂教学的改善和提高。五、适应小学英语教师发展作为年轻教师要更及时新教育观念，明确教师角色。学习教育理论，根据相应的教育理论指导教学实践。及时改进教学方法，提高课堂教学效率。平时积极参与教科研，增强创新自身能力。把握学习机会，努力提升专业水平。北界小学黄小萍二十五、今年暑假以及开学后每月的几个周末，教育局组织我们全县的小学英语教师培训。这次培训从语音练习到说课指导，从练习指导到过关考试，每个环节扎扎实实。每个学员认真的学习态度，高涨的学习热情更让我有了回到学生时代的感觉。反思这次培训有以下几个感想：一、教师拥有完美语音面貌给学生享受在整个培训过程中，应老师等培训老师优美，圆润的发音给我留下了深刻的印象。听着培训老师的英语犹如在欣赏动听的音乐，让我有种很想模仿，很想和她们交流的欲望。我想，作为一个小学英语老师，我们学生也期待自己的老师能说一口音乐般的英语。同时，这也是教师个人魅力的体现，会大大增加学生对老师的喜爱，从而激发学生的学习欲望。而完美的语音面貌来自哪里。在我认为首先教师要学会发饱满的原因。而李阳发音五步法，是一种很好训练发音的方式。其次选择一本教材，学会反复的模仿，练习。最重要的是教师要有改变语音面貌的兴趣好持之以恒的精神。二、学说课让我学会用理念设计自己课堂以前自己参加过很多次说课的练习和考试。自己总是借鉴和模仿别人说课方式，或者就是自我展开说课。从来没有发现过自己说课存在的一些问题。通过培训，我学会了完整说课环节。更为重要的是，老师面对面对自己说课设计稿行进指导。让我感受到，课堂设计，不是为了设计而设计教学。而在于在目标的指导下，运用科学的教学理念设计自己的教学环节。每个活动的设计要有它存在的意义。让我改变了以往课堂设计中存在的活动一大堆，课堂很热爱，目标盲目的现状。三、在朗读练习中提升自己的口语这次培训，每个培训老师都很注重对我们口语的训练。从最基本的音标到单词的发音，从连读到句子语调的指导老师都做了一一指导。同学们认真的朗读和互相正音，让我们有种回归大学校园的感受，受益匪浅。特别是连读的教学，让我懂得了在听很多英语新闻时，自己存在的困难，突破自己说学英语过程中的一个难点。四、在测验中提高自己同时这次培训还有一个很大的特点，就是过关多。每个阶段培训都有测试。英标朗读，说课测试、口语的交流……测试激励我认真的准备，虽然忙忙碌碌，但每一次的备战都是对自我的一种提升。时光流逝，培训在圣诞之夜画上了圆满的句号。但我们的脚步不会停歇。因为作为新课标下成长的英语教师，必须时时刻刻在学习，不断提高自身的知识水平和业务素质，才能适应新形势对教师的要求。王村口小学骆春梅二十六、我是在今年的9月份才加入到教师队伍的行列的，虽然还只是个代课老师，但是作为刚出学校的我来说，已经算是个不错的开始了，虽然我在大学里学的并不是英语专业，但我对英语的热爱却重来没有减淡过，在高中时期，英语成绩也算还行的，有幸在今年的代课中，教的是英语。在没有正式上课之前，我觉得，小学英语应该是最基础，最简单的，所以应该不会有什么问题，再加上我教的是三四年级的英语，更是没问题。9月份第一次参加培训，以前觉得，这次的培训应该不会很难。所学的东西，就是高中的时候接触的语法之类的，可当真正的培训开始的时候才知道，本次培训更多的是注重在语音语调方面的学习，这让我觉得有些压力，因为音标这一块只在初中一年级的时候学过，而大多数英语老师都在暑假中跟着专业的老师学习过，虽然自己也有一些外国朋友，也经常会和他们进行语言交流，但这远远达不到专业的标准，所以本次的培训对我来说是一次很好的学习机会，能够得到专业老师的指导，并且还能向其他英语老师学习。通过本次的培训，我学到了很多，比如在语音音标方面，也知道了自己很多缺漏的地方，特别在音准方面，是很需要加强的.同时,也明白了作为一个英语老师,需要肩负的重担,我们的责任,不仅是教好学生课本上的英语知识,更是要让他们喜欢上英语，学好英语，说准英语。非常感谢教研组给我们的这次学习的机会,我想,通过本次的学习,我们的水平肯定有了大大的提高,会更好的为我们学校的英语教学作贡献。金岸小学郑雅洁二十七、22天的培训在不知不觉中画上了圆满的句号。虽然是短暂的分期培训，但却留给了我满满的收获深深的思考。从交六年了，这并不是我第一次参加培训。但却是我感觉最充实的一次。在这22天的分期培训中我聆听了浙师大老师精彩的讲课，像学生一样一字一句的学习发音，一字一句的跟读单词，句子，感受了不一样的英语教学。也清楚地知道了自己的不足和差距。记得培训的第一天，冒着炎炎夏日，撇下3岁的女儿和住院的母亲，满心不甘的坐在座位上重新成为了一名学生。在听了各级领导对这次培训的要求和强调的重要性后，同时心中亦感到莫名的恐惧。甚少接触专业英语学习的我是否能跟上步伐，有所收获呢？随着培训的一天天推进，原本的不甘渐渐的变成了喜悦的等待，每一次的结束都盼望着下一次的开始，这是从来没有过的体验。回顾22天的学习历程，有收获，也有失落，更多的是对接下来的英语教学的信心。通过本次学习班的学习，我在语音、口语、课堂用语等知识、能力方面都有所收获。我觉得要给学生一滴水，自己就要有一桶水。在倡导终生学习的社会发展前提下，这次英语教师的培训，把我带入了一种求学的氛围。我们就是学生，我们也重新开始学习。不管在课堂上我们是何等“威风”的教师，进了学习班，我们就是态度认真，渴求知识的学生。逆水行舟不进则退，人人应有危机意识，树立终身学习的意识，抓紧一切可能学习的机会，强化自己，提高自己，与时俱进。作为一名小学英语教师，我在教学中努力把理论知识转化成教学技能，为更好的让学生学习知识而努力。在参加培训后才发现，空有理论知识而无实践技能是一件多么悲哀的事情。专业知识的贫乏直接影响了我的教育教学工作。在学习了语音语调等专业技能后，我感觉上课犹如行云流水，成了一件快乐的事。在培训中我感受到了作为教师要厚积薄发。社会在快速发展，孩子们获取知识的途径非常广泛，他们的视野很新颖很开阔。仅这点，我们就要不断地学习，不断反思，不断更新自己的知识，这样才能和学生在成长道路上共同“跑步”，永葆活力，做一个洋溢着“成长”气息的、孩子们喜欢的教师。在培训结束之际，想说的话实在很多。但我明白只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听、记录、反思、沉淀、实践中，我的英语之路会愈趋于成熟的。我是老师，但我永远是一名渴望进步的学生。风雨路我将与阳光同行，与学生共成长。金岸小学王海英二十八、为提高自己英语教学能力，适应小学英语教学的发展，我参加了为期一个学期的小学英语教师全员培训。虽然集中培训只有短短二十几天时间，但在浙师大教授的引领，使我受益匪浅。在培训期间，以口语语音练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，使我这个不是英语专业毕业的英语老师在语音语调上有了大幅度的改善，也提高了自己的英语综合能力，加强了英语教学的能力。在这次培训中，浙师大的教授，教研室的老师不辞辛苦，对我们进行了一对一辅导，一个一个得正音，一句一句的教读，一次一次的过关考核。他们的这种精神也感染我们所有的学员。我们大家放弃休息时间认真及时的参加每一次集中培训，热情投入每一次考核中，不厌其烦地进行语音、语调、口语的训练。在平时的工作之余也不忘拿出学习册子读一读，练一练。通过这次培训也让我深深地体会到了“不能让我们的孩子输在起跑线上”怎样不让学生输在起跑线上呢，那就是提过教师的自身的专业素质。作为小学英语教师就应具有过硬的听说读写技能，同时还要求自己具备较高的文化素养,对英、美国家的历史、地理、社会状况、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等比较了解。同时熟悉中国文化,并具有较好的汉语表达能力；掌握一定的教育心理理论，培养学生学习英语的积极情感,使其形成初步的英语语感,为其打好语音、语调基础,小学英语教学必须从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,要通过适合小学生的认知规律和心理特征的生动活泼的课堂活动,如英语歌谣、英语故事、角色扮演、英语短剧、英语游戏等,创设良好的语言环境和语用环境,使学生在愉快和自信的情绪中,保持积极的学习态度,养成良好的英语学习习惯。培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我来参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。通过培训我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，这次培训我们得到的是人格的提升，生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。后江小学王爱英二十九、从2009年的暑期七月开始，到十二月份，教师全员培训圆满胜利结束了。通过几个月陆续的培训学习，我们接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课