英语教师个人教学能力提升计划

英语教师个人教学能力提升计划

英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇1）新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：(一)不断学习理论知识，努力晋升自己的专业素养。2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。一方面按时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反省等。3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的晋升。(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提升自己的教学能力。2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。与组内教师互相学习提升教学实效。立足学校实际，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。在实践中提升自己的教学能力，在总结和反省中来形成自己的教学风格。3、努力做到多思考，多反省。反省自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反省上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反省自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反省与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。(三)遵照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反省。2、努力做到积极撰写教育、教学论文。3、积极参加继续教育网络学习，按时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。2、努力加强对学生学习方法的指导。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇2）一、指导思想为切实提升自身整体素质，遵守校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提升课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保障学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提升。(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。3、努力进行教研，更新专业知识，全面晋升自身素质。四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提升专业理论知识和业务水平。2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。5、记下教学中的奇思妙想，按时反省自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。五、研修方式1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇3）一、基本情况作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提升自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提升自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提升自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提升教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步晋升。2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提升自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，进而为整个学校的校本研修而努力。三、研修内容1、英语教学研究的动态与成果。2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提升自己教学能力的同时也大面积提升学生的成绩。3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安置下认真听课、评课。4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。5、每月撰写个人教学故事。四、活动与实施1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安置下认真听课、评课。2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提升，用心辅导，让每位学生都能有程度的发展。6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并按时反省，做好笔记。并精选2篇教案存入个人培训档案。7、认真做好每天的教学后反省，得出成功经验和存在问题。8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。9、每月撰写个人教学故事。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇4）一、指导思想二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提升教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。三、重点工作和措施（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提升。2．同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。在明确上课内容以后，七年级，八年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。3．自主上课。七年级、八年级4．评课议课。七年级、八年级5．修改档案。6．组内推广。（全组教师）（二）拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。1．整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。5月中旬我校英语组将与结对学校联宜，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。到时我组的教师执教一节，并通过“课堂展示、课后说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。2．积极参加“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。英语组九年级教师参加学业考试复习会议。（三）依托合适平台，引领优秀教师专业发展。借助学校提出的“123”工程中的“名师工程”和“职称审评”两个平台，并结合教研室和学校的其它工作安置，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加培训会议者应有反省小结；对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。具体有：1．职称评审措施：针对评审要求，加强评前模拟2．外出观摩、会议农村学校英语新课程教学及“轻负高效”研讨会3．青年教师协作组活动活动形式：校内带徒、教育沙龙、交流经验（四）强化规范建设，争创示范教研组。1．坚持传统，关注教育教学常规、常态。（1）认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末及时完成教学工作总结。（2）集体备课。组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提升教师的业务水平和教学能力。集体备课形式：一、期初重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。（3）教案的编写。教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡意在改进教学设计的反省活动，鼓励积极撰写教学案例。（4）课后辅导、作业。课后布置适当的、有针对性的作业，批改按时、认真，注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，通过竞赛辅导，积极培养尖子生，七、八年级每学期进行一次学科竞赛。开设兴趣活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发掘学生的学习动力。（5）分层进行期中、期末教学检查及质量分析。通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反省，查漏补缺，及时发现问题，按时解决问题，使教学工作做到有的放矢，进而提升教学质量。2．完善教学资源库，做到知识共享。本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提升命题水平。3．深入课程改革，启动校本课程建设积极参与学校校本课程的开发工作，为学校提供开发校本课程的有用素材。本学期将着手进行小学，初中衔接教材编写和初中英语竞赛试卷汇编工作。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇5）一名合格的教师应该具备这样的素质：认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，确定自身的优势与特长，根据自身的实际，明确自己的教学发展方向。现在制定自己的本学期发展规划。一.分析自我1、我注重学习，对新课程标准及相关理论有一定的了解。有责任心,善于钻研.2、勤于思考，教学上对初中三年的英语教材比较了解，能胜任各年级教学，在课堂上善于激发学生的学习兴趣，善于整合各种资源，创设情境让学生主动地思考学习，课堂教学质量较高。3、作为英语备课组组长方面，对组内教师的专业引领，课堂指导方面有待进一步加强。二、指导思想深入学习新课程理论，进一步更新观念，努力研究学科特点，研究中学英语教材教法，善于积累，勤于反省，大胆探索，不断更新，促进自我专业发展，促进学生主动发展，为学生高中英语学习打下良好的基础。三、未来发展规划2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，晋升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断晋升自己的教学素养，成为一个有内涵的教师。3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学英语教师。4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与教师的沟通。预期目标。四、分项发展目标与措施1、基础性素养(1)有健康、内在、持续的发展动力，努力使自己成为有事业心，有责任心，有爱心，不断更新发展的教师。(2)注重加强对人文、科技等知识的学习，在不断积累，养成的过程中，使自己具备宽厚、扎实的文化底蕴。(3)学会发现问题，分析问题，解决问题，能不断反省重建，具有敢于超越，敢于创新的开拓精神。2、专业知识、专业技能(1)认真研读各种新课程理论的相关知识，结合课题坚持每月2000字的摘抄，1000字的反省，切实开阔自己的理论视野，晋升自己的理论积累。不断更新教育观念，改变教学行为。3、教科研专题在教科室的帮助下进行教科研课题的设计，分析我校英语学习现状，在教科室带领下进行课题研究。自身也准备开展“学生主体参与”等课题的研究(1)更新教学观念，做时间的主人，勤学习，勤反省，勤动笔，认真研究学科特点，同时不断拓宽自己的知识视野，增进自己的知识储备。(2)带头实现备课资源、课件资源，外出学生资源的共享，主动和区内，市内教师进行互动和交流，取长补短，不断提升。(3)加强对英语组建设的策划，不断创新教研的内容和形式，善于从问题入手寻找发展空间，带动学科组加强课题研究。加强课堂研究，加强对教材，学生的研究，观察学生，了解其内在需求，学英语的可能遇到的困难，在此基础上指定切合实际的教学目标，让每个学生在课堂上都有最大的收获。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇6）一、总体目标继续认真学习《教师职业道德规范》，要有优秀的师德，广博的知识，对学生宽容、关心、负责，用教师的人格力量感染和影响学生。要不断学习和积累，就要让“学习和思考”成为自己的习惯，持之以恒，努力充实自己，努力提高自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面的水平。二、具体实施方案2、争取在信息技术上有更大的晋升，能够独力制作电子教案和复杂的教学课件。3.和其他老师一起提升，互相倾听，评课，做好诊断记录，每学期至少看16次课。4.坚持参加教师教育培训活动，按时写独力学习笔记。5.善于自我激励和自我控制。无论发生什么事情，都要沉着冷静，有很强的自控能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重和理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，表达老师对学生真诚的欣赏，做学生喜欢的老师。三、月度计划：三月：1、制定本学年的发展规划。2.研究教师职业道德标准和规范。3、学习新课程标准，学习本学科的质量评价标准。5.写四个反省；撰写并提交1份案例、1份详细案例和1份电子教案；1反射。6.最后一堂公开课(组内)，按时观察评估上课情况，写下诊断记录。7.坚持参加教师教育培训活动，按时写独力学习笔记。8.参与信息技术应用资源的培训。四月：1.学习小学英语课堂教学的组织艺术和控制技巧。2.学习新课程和课堂教学改革(三种学习方式)如何引导学生进行探究性学习。3.参与信息技术应用资源的培训。4.学习新课程与课堂教学改革。6、写四篇反省;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反省。7、上一节公开课(组内)，按时看课、评课，写好诊断记录。8、坚持参加教师教育研修活动，按时撰写自主学习笔记。五月：1、学习新课程理念：树立合作学习认识2、研究小学中学思想道德教育：小学生的思想道德教育3、参加信息技术应用资源培训。4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，按时看课、评课，写好诊断记录。6、写四篇反省;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反省。7、坚持参加教师教育研修活动，按时撰写自主学习笔记。六月：1、学习新课程理念：树立探索学习认识2、参加信息技术应用资源培训。3、学习心理健康知识——真正的教育以“心”为本。5、写四篇反省;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反省。6、上一节公开课(组内)，按时看课、评课，写好诊断记录。7、坚持参加教师教育研修活动，按时撰写自主学习笔记。七月：1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。2、学年度学习工作反省、总结。英语教师个人教学能力晋升计划（精选篇7）促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师应关注的重要问题。我作为一名小学英语老师，只有不断通过个人研修方式晋升自己完善自己，才能适应现代教育的发展需求，与时俱进。为此，本人特制定本年度个人研修计划如下：一、研修目标以“在课堂教学中的情境创设”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归语言学科的实质，追求课堂教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为自主学习，主动研修，不断晋升自己完善自己。1、师德方面：继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师。热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。2、教育教学方面：不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和晋升。积极向同行学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。此外积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反省，学生的思想问题及解决方法等与同组教师进行交流学习。在研读《英语新课程标准》的基础上，学习新教材，努力把握新教材的编排体系。掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反省中积累经验，提升教育教学水平。在实践中提升自己的教学能力。二、规划实施阶段及各阶段实施措施（一）实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反省的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反省。反省自己教学理念，反省教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。2、第一阶段的实施措施（1）晋升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。（2）向身边优秀的教师学习教育教学管理经验，按时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。（3）养成“善于反省、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要按时进行反省，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。（4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提升研读教材的能