统编版语文八（上）第5单元 名著导读：昆虫记

统编版语文八年级（上）名著导读昆虫记1课时

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教学目录学习目标01走近作品02艺术特色03阅读指导04专题探究05习题在线061.了解有关作者的知识。2.领会作品的内容及主旨。3.指导学生欣赏《昆虫记》的精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。学习目标法布尔(1823-1915)，法国昆虫学家、作家，被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》(又名《昆虫记》)，这部昆虫学巨著被认为是“科学与诗的完美结合”。走近作品作者简介法布尔毕生从事昆虫研究，他把他的研究成果用文字记录下来，详细描述了昆虫的生活及其为种族繁衍所进行的斗争。昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……走近作品内容摘要《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。走近作品内容摘要意大利蟋蟀在春天阳光明媚时，田间地头的蟋蟀便哼起了交响曲。炎炎夏日中，夜深人静时，意大利蟋蟀便鸣唱起小夜曲来。它是个瘦弱的昆虫，颜色十分浅淡，差不多呈白色，似乎和它夜间行动的习惯相吻合。如果你将它放在手指中，你就会怕把它捏扁。它喜欢待在各种灌木里，或者是比较高的草上，很少爬到地面来。在七月到十月这样炎热的夜晚，它甜蜜的歌声，从太阳落山起，一直延续到大半夜，是一场美妙的音乐会。走近作品精彩片段点评：法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写。他聆听蟋蟀们别开生面的音乐会，体现了他善于发现生活中的美好，善于享受生活中细微的感动，以及对大自然生命的热爱。走近作品精彩片段《昆虫记》不同于一般的科学小品文或百科全书，作者法布尔将昆虫学知识以优美生动的语言娓娓道来。1.以人性关照虫性作者运用拟人的修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认知搬到了笔下的昆虫世界里。如“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地，与世无争，独自滚着粪球，那是它的合法财产，是它凭良心得来的”中，被作者赋予人性的昆虫，如此可爱。艺术特色2.意趣盎然，行文优美虽然全书用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不艰涩枯燥。全书语言朴实清新，生动活泼，又轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵！难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。艺术特色3.科学理性与文学感性相融合《昆虫记》是法布尔的科学研究成果的表述，是一部伟大的自然科学著作，充分体现了科学的严谨性。书中还不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的思索。法布尔在观察昆虫之余，清醒地认识到人类的自大、机械化、社会的野蛮，他在书中表达了对人类的讥讽，并对社会现状进行了冷静的思索。作者的情感随着昆虫的命运而起伏跌宕。艺术特色阅读科普作品，可注意以下一些问题：一、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。二、在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。阅读指导三、体会科普作品中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。四、关注科普作品的艺术趣味。阅读指导专题一：跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验，设计一个观察实验，并进行实践，做好观察笔记。专题探究探究示例【1题示例】为了揭开昆虫的奥秘，法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步地逼近真相。比如在《红蚂蚁》一章中，作者为了明白红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线，进行了多次实地观察，还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理，最终发现了这个奥秘。专题探究专题二：跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科学问题，设计方案，进行探究实验。专题探究探究示例【1题示例】法布尔深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的表现，并如实地记录观察到的结果。专题探究专题三：跟法布尔学写作1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干精彩片段，进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。专题探究探究示例【1题示例】选段：我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，虽然肉不多，但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。——节选自《绿色蝈蝈》专题探究赏析：法布尔用了观察与实验的方法来研究绿色蝈蝈。他用蝉来喂养蝈蝈，真实而细致地观察并记录了绿色蝈蝈的生活习性。选段运用了比喻的修辞手法，把绿色蝈蝈比作“笼里的囚犯”，比喻贴切。选段结尾还运用了设问的修辞手法，引人思考。同时，选段语言生动形象，比如“吃得津津有味”“糖浆甜汁”等，使读者能真实地感受到绿色蝈蝈的吞食过程。专题探究【2题示例】每次漫步在美丽的校园，我总会发现几个小小的“!”从脚旁爬过，那就是蚂蚁。蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能，各司其职。兵蚁是警卫，它们的职责是战斗，它们守护着蚁穴，随时准备进行“反侵略战争”。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬尽瘁，死而后已。蚁后却作威作福，过着养尊处优的生活。这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗的蚁穴。这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。专题探究1.名著阅读。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的虫，朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者，也就是那只螳螂，立刻表现出异常愤怒的态度。接着，反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿态，使得那只本来什么也不怕的小螳虫，此时此刻也充满了恐惧感。以上文字节选自

(国籍)

(人名)的《

》,该书被誉为“

”。法国法布尔昆虫记昆虫的史诗习题在线2.阅读下面的文字，回答问题。一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉