第一单元 第一课

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一春一、学目标、分析课文，理解诗人的思想感情和诗歌的主题）、理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点）、朗读和背诵点二、阅提示◎作者毛泽东1893——润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人半个多世纪的革命实践中和老一辈无产阶级革命家一起，运用马克思主义的伟大真理，领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争，从而建立了社会主义的新中国。并为我们留下了具有中国特点的无产阶级革命斗争经验的结晶——毛泽东思想时给我们留下了一份极为珍贵的文学遗产——毛泽东诗词。◎背景年2月日本帝国主义继占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位东志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线视地形毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪◎常识诗人毛泽东毛泽东同志既是革命家又是诗人，他的诗词已公开发表的有四十三首。题材广泛，形式上以抒情为主善于在丰富的想和情景交融之中明地表达主题思想达到了很高的艺术造谐。诗人寄情于景，托物言志，运用比兴，塑造形象，联想丰富。首先，他常常是把自然景物描写与当时人民所处的环境和心情联系起来次写历史总是和现代生活联系起来，像《沁园春·雪》就是如此。《沁园春·雪》是一首古典词。词是中国诗歌的一种，又别称乐府、长短句、诗余、琴趣等。它实际上是一种句子长短不齐的格律诗。词有小令、中调、长调之分。三、自提纲◎语音、分外：（fn）不能念成fn、妖娆：娆ro不能念成y、稍逊：逊xn）不能念成ūn4成吉思汗：á不能念成hàn5、俱往矣：俱jū）不能念成jù、数风流人物：数（shǔ）不能念成sh、今朝朝（zhāo不能念成chá◎字形、沁园春”能写成“泌”、惟余莽莽”不能写成“唯”、竞折腰”能写成“竟”、文采”不能写成“彩”

◎词语：、塬：我国西北黄土高原地因流水冲刷而形成的一种地貌，呈台状，四周陡峭，顶平坦。、莽莽：词中指无边无际的意思。、顿：立刻。、须：等到。、妖娆：艳丽多姿。、折腰：鞠躬，倾倒。词中有称颂、赞美之意。、输、逊：都有差、失的意思。、风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚中概指广义的文化[内容析通]◎理文脉本词围绕一个“雪”字写景抒情，上阕写的是我国北方的壮丽雪景，抓住“望、欲、看”三个动作赞美祖国大好河山、融情于景。下阕重在抒情、议论，以一个“引”字过渡到对古今人物的评论，抒发诗人的抱负。◎辨结构结意图）千里冰封，万里雪飘（概括）沁园春·雪

上阕：北雪景（写景情）下阕：评古论今

惟余、顿失、银蛇、蜡象（具体）红装素裹，分外妖娆（想象）引无数英雄过（抒情）惜秦皇汉武否（议论）（议抒情）◎探意旨

看今朝

歌颂（抒情、议论）这首词气魄雄伟，内蕴深厚。上阕用大手笔写（北方雪景阕纵横议论，评古今帝王。上下一气成了一个博大空阔的时空境界构建了一个颇具匠心的完美形象，也表现出一位无产阶级革命家超凡脱俗的精神寄托者写这首词的真正立意所在该是赞颂无产阶级人民大众风流人，还看今朝正称得上英雄人物的是今天的无产阶级人民大众结历史经验泽东同志强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手中，中国革命必须依靠无产阶级和劳动人民才能取得胜利。旨在赞颂（赞颂无产阶级人民大众什么还要大书雪景，评点帝王呢？“北国风光，千里冰封，万里雪飘者大笔挥洒，极书北中国的严冬雪景，然而，他的眼光并非一味地停留在雪景上是通过眼前雪中山川的壮美分挥自己的丰富独特的想象冰雪茫茫的浩瀚画面上现阳光照耀大地的娇美素裹外妖娆正因为“江山如此多娇就自然地引出无数英雄为她竞相折腰。“无数英雄者举了（秦始皇宗祖思汗）等五位封建帝王，用一个“惜”对他们加以评说含的笔调诙风趣的语气客观地价了他们的短长这几位历史人物在他们各自的时代都起

过一定的进步作用，功绩卓著，英雄一世，不愧为历史的巨子。只可惜他们武功有余，文才不足也是说缺乏文治方面的就史的洪流已将他们席卷而去只有今天的无产阶级人民大众才是推动历史前进的真正动力是国大好河山当之无愧的主人能祖国繁荣昌盛，使中华民族自立于世界民族之林，并为人类做出应有的贡献，者写景是后面抒情议论的基础，评说古代帝王的不足，是为了更好地衬托出当代无产阶级英雄。◎议问题1园春·雪》内涵丰富，谈你的感受？明确：本词写于1936年2月公开发表于1957年1月《诗刊此前毛泽东同志1945年10月重庆书赠此词予柳亚子，因而被重庆《新民报晚刊发这词是毛泽东准备由陕北东征时，见大雪而创作的。其内涵我们通过作者自注便显而易见反封建主义，批判二千年封建主义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕、只能如是，须知这是写诗啊！难道可以谩骂这一些人们骂？别的解释是错的。末三句，是指无产阶级2、这首词的上阕重在写景，而景又有实有虚，试作分析。明确上前十句是实写眼前的景后三句是通过想象虚写雪后一派新的景象晴日当空，一片暖色，令人振奋，令人喜爱。雪中景象在苍茫中显出雄伟，雪后的景象则在清朗中显出多姿多彩，娇艳动人，充满青春的活力，令人顿生爱意。3、如何认识作者对历代帝王的判态度？明确：中国几千年的封建史，造就了无数封建帝王，他们曾经都有过自己的辉煌时刻，然而，能为后人所称颂的却为数不多。真是“浪淘尽，千古风流人物泽东同志在词中评说的这几位应该算得上是历代帝王中的佼佼者史上的英雄他都具有雄才大略对中国历史的发展有过巨大的影响。但他们疏于“文治、思想、文化方面建树甚少，个人的才能也频有欠缺，作者用形象的文学语言对这些历史上的英雄人物加以委婉的批判。从而肯定了今天的无产阶级、今天的人民大众，他们才是推动历史前进的真正动力。同时，这种批评也是自己开创未来的一种自信、一种自励、一种抱负。4、怎样理解“俱往矣，数风流物，还看今朝？”请简要说明。明确：这最后三句是本词的词眼，是本词的主题之所在往矣”三字，把几千年的封建社会和历代帝王的英雄过去一笔带过两句，说明过去的历史人物毕竟有他们的局限性，只有今天在中国共产党领导下的革命人民，才是祖国河山的真正主人，才是创造历史的真正英雄。[特色鉴通]1、毛泽东诗词的雄浑、奔放、拔、流畅。毛泽东同志在长期的创作实践中步形成了诗词作品的独特风格意爽健格调流畅，在内容和艺术上处处让人觉得他的博大精深。表现在《沁园春·雪》这首咏雪词上，尤为突出，它笔力遒劲，挥洒纵横、气势磅礴、诗情奔放、舒卷自如。论空间，纵横万里；论时间，上下千年；论天象，冰雪、晴日；论地形，大河群山；论人物，帝王英雄。论景物，河流大雕……丰富的想象力，巨大的概括力，一气呵成，创造出诗词艺术的极高造谐。2、写景、抒情、议论三者融为体《沁园春雪是首非常典型写景咏怀词。作者将写景与抒情、议论有机地结合在一起，水乳交融，从而突出作品的主题，强化作品的艺术感染力。词作上阕写景风光，千里冰封，万里雪飘四野，气势磅礴，却又寓情于景，充满着对祖国大好河山的热爱之情日红素分外妖娆是论加抒情对国河山的赞美，

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．引出无数英雄，并对历代英雄进行评说，寓情于议矣”由评点历史人物转到赞扬当代风流，从而深化主题，抒发了自己的豪情壮志。3、语言表现力的极富个性。词是诗歌的一种的语言，要求简洁、凝练、贴切、而又生动形象园春·雪》全词仅114字却能准确生动形地通过景物描写说历代英雄来发自己的内心感受。上阕一“字下阕一“字各自领起下文贴切地表达出作者观赏景物的情境，评说古人的心态。此外，词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，使语言更加生动形象里冰封，万里雪飘，山舞银蛇，原驰蜡象素裹”等运用比喻、对偶，“欲与天公试比高用拟人法，除此之外，词中多是四字短句，句式整齐，节奏明快，很有一些韵律美。四、达测试一、语言训练1、下列加点的字注音有错误的项是（A）A、和平（é）

分（è）

妖娆（áo）

轻柔（óu）B、成吉思汗（àn）今（ā）

俨然（ǎn）

茂（ào）C、自称（chng）

更（ē）

单于（chán）殉（ù）D、陌生（ò）接洽（à数风流人物sh）手帕（à）2、下列词语中有错别字的一项（D）A、冰封B、蜡象C、竞折腰D、天娇

莽莽晴日文采大雕

滔滔素裹风骚风流3、下列句中加点词语理解不恰的一项是（D）A、惟余莽莽B、原驰蜡象C、须晴日D、稍逊风骚

（只，无边无际的意思）（指高原，即秦晋高原）（等到）（指风流倜傥）4、仿照对偶例句，以物为话题写出一个句子。例句：山舞银蛇，原驰蜡象。仿句：春回大地，花满枝头二、语段训练阅读语段，回答问题（一）江山如此多娇引无数英雄竞折腰

一代天骄成吉思汗惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖

只识弯弓谢大雕俱往矣数风流人物

稍逊风骚

还看今朝1、这一段词是《沁园春·雪》下阕，请简要说明其大意。下阕侧重于抒情和议论英已成过去未称上英雄人物的是谁呢？是今天的无产阶级和人民大众2、词的下阕有过渡句，有双关，请分别写出。过渡句是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰语是“须晴日3、诗人在评说古人时，用了一“惜”领起，那么“惜”是什么意思？它管到什么地方？有何作用？“惜”是“可惜美中不足之意。它管到“射大雕”一句，统领下面对历代帝王的议论，概括了他们的不足。五、布置作业、给列加点的汉字注拼音：沁（）分（）妖（）逊）（）风流人物、阅课课文完成下列题目：A出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子————————。B写出词中过渡性的句子————————————————————。C、明这首词的中心的句子———————————————。D、中韵的字——————————————————；脚是———。E、沁春雪中沁园春词的————；雪是的——。F、说说作者在这首词中所要达的思想是什么？答：——————————————————————————————G简要的说说这首词的写作特点。答：————————————————————————————————J：我们还学过一首“雪的代诗歌，这首诗歌——代——写的《首歌中名句是：———————————————————————————————。

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