电流定律导学案

教学内容

电路中的电流规律教学目

德育培养学生严谨求实的科学态度知识研究串联电路、并联电路中的电流关系1正确使用电流表培养动手能力。标教重教难教

能力学点学点具

2培养学生的实验探究能力。串、并联电路中的电流关系电路的连接多媒体分组实验（每组提供的器材有：三节电池、三只电流表、两个规格相同的小灯泡、一个与以上两个不同的小灯泡，一个开关、导线若干）教学方法实验探究法课

型

新授

课

时1电路中电流的规律板1串联电路中的电流规律书结论：串联电路中各处电流都相等设2并联电路中的电流规律计结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

教学过程复习提问

教师活动1连接电路时开关__实验结束应及时开关。

学生活动

集体教研2电流表在接入电路时必须在学生回答电路中，使电流从电流表的_流入，__流出，测量前先估测电流大小，选择合适的_不能估计电流大小可以先用量程快速试触把电流直接联到电源的两极。

对性较强引入新课

前面我们已学过了电流及电流表的有关知识面我们通过实验进行实践动目的）进行新课

1串联电路中的电流：请一位同学到前面画一个两灯泡串联的电路图。根据同学们对串联电路的认识同学们大胆猜想一下联电路不同位置的电流有什么关系？

教学

教师活动

学生活动

集体教研过程请同学根据自己的猜想设计一个电路和实验方案来验证自己的猜想。请最先完成实验的三组同学把实验数据填到大屏幕的表格内。表究串联电路中的电流关系

学猜想学动手测量数据第一组第二组第三组

I（A）I（）I（

实验（验过学生要更程注意加积极大幕上的内容）同学们讨论并总结串联电路电流的规律结论：串联电路中各处电流都相等同学们是否还发现了什么问题或现象？如果有我们共同探究一下。

学生讨论学生提问

教学过程

教师活动2并联电路中的电流：请一位同学到前面画一个两灯泡并联的电路图。根据电路图，到分点处电流将分叉，请同学们猜想干路电流和各支路电流还会像串联电路那样相等吗？会怎么样呢？请同学们根据猜想将三只电流表分别填到干路和支路位置，来验证自己的猜想。

学生活动学生猜想学生动手实

集体教研请最先完成实验的三组同学把自己的验实验数据填到大屏幕的表格内表究并联电路中的电流关系

（实验过程中注意大屏测量

干路

支路

支路

幕的内数据第一组第二组第三组

I（）I（A）I）

容）

教学过程

教师活动

学生活动

集体教研结合串联电路电流的特点，组织同学们讨论串联电流一定相等，电流相等是不是一定串联呢？并联电路各支路电流是不是都相等？学生讨论总结出并联电路中干路电流等于各支路电流之和。实验完毕，教师讲评实验过程中的优断开电源，缺点。

整理器材小结

这节课通过实验得出：在串联电路中各处的电流都相等。在并联电路中干路电流等于各支路中电流之和。这可以用水流作比喻，一条水管内各处的水流都相等，串联电路中各处电流跟管内的水流相似；水管内通过干流的水流大小等于各支流的水流大小之和，并联电路中的电流跟干流支流之间的水流关系相似。

教学过程

教师活动

学生活动

集体教研巩固练习

下面我们来做几道练习题1有一种节目彩灯，是串联的学生练习小灯泡，已知通过第一只灯的电流是200mA第20只灯的电流是_

练置合理2A示数是0.4安，A

的示数是