改革开放初三专题复习教学设计

《追寻身边的历史——深圳》专题复习教学设计戚佳丽深圳市福田区石厦学校一、课前部分——教学准备（一）教材分析1.课标要求：了解中国共产党十一届三中全会、农村改革和深圳特区的发展，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。认识改革对于中国发展的重大意义。2.考试说明要求：知道重要的历史事件、历史人物、历史现象；了解历史发展的时序，能够在具体的时空条件下对历史事物进行考察；能够从多种渠道获取历史信息，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力；具备历史的阅读能力和理解能力；初步掌握分析和解决历史问题的方法，并以准确的语言进行表达与陈述；能够将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，具备积极向上的人生态度。（二）学情分析学习习惯：九年级的学生经过三年的学习，已经掌握了一定的学习技巧，绝大部分同学也能认识到学习的重要性，能够积极主动的开展预习和复习工作。知识储备：八年级下册的教材中共设置了5课来讲述中国特色社会主义道路（即整个第三单元），学生通过八年级下学期的学习，具备了课题相关的一些理论知识，同时学生们又生活在深圳，结合自身的经历也能够掌握一些感性认识。思维特点：九年级的学生具备一定的思辨能力，能够对材料进行分析并形成自己的观点，也有不少学生对社会问题、对课本与现实相关的问题有自己的思考。（三）教学目标知识与能力：了解中国现代史的重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索。过程与方法：学会社会调查的基本方法；用所学知识分析和解释历史问题，客观的评价历史事物。情感态度价值观：体会到坚持党的领导、坚持社会主义道路的重要性。体会到改革开放以来中国社会的巨大变化，立志为家乡的繁荣和新时代中国特色社会主义建设作出自己的贡献。（四）教学重点与难点教学重点：十一届三中全会及改革开放的内容、意义；中国特色社会主义理论体系的形成。教学难点：认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程；理解中国特色社会主义理论体系的正确性、先进性。（五）教学方法讲授法、小组合作探究学习法等。二、课堂部分——教学实施（一）导入新课部分观看视频：《深圳1分钟》。设计意图：通过观看视频，感受到今日深圳的发展变化，从而激发起学习本课知识的热情。（二）师生互动部分1、发现·深圳（1）收集历史资料收集资料的工作完成于课前，这里只是让学生将收集资料的途径回答出来。设计意图：学生生活在深圳，或多或少对深圳有一定的了解；同时，通过观看电视、参观博物馆也可以了解到深圳的历史。这里让学生回答收集资料的途径，主要是帮助学生了解在解答某一历史问题，应尝试从多种渠道获取相关材料，并要懂得分辨材料的价值。（2）链接考点学生结合2022年深圳中考的考点和教师提供的材料，找出与深圳相关的部分，并进行描述。设计意图：通过查阅考点，让学生了解、熟悉2022年深圳中考的考试范围；同时通过描述考点，进一步培养学生分析材料的能力以及用准确的语言叙述历史的能力，并能将认识到的事物置于特定的地理环境和时空环境下。（3）考点默写学生在完成填空题后，还需用自己的语言将知识点之间的联系描述出来。设计意图：本课作为初三复习课，落实基础知识仍是第一要务。相对来讲填空是一种落实基础知识比较有效的方式，不过此处的填空还以思维导图的方式呈现，帮助学生建立知识体系，将不同的知识联系起来，形成完整的时空观，了解事物发展的脉络。2、解读·深圳（1）重点知识讲解。针对默写中的知识点，教师进行提问，学生需在思考后回答。问题一：十一届三中全会召开前夕出现的思想解放运动是？它得出一个什么结论？问题二：十一届三中全会是如何做到“拨乱反正”的？问题三：十一届三中全会开启了中国改革开放的历史新时期。此处的“新时期”如何理解？（新在哪里？）设计意图：3个问题均有一定难度，体现出对学生思辨能力的培养和提升。学生不仅需要掌握基础知识，更需要理解知识、提高思维能力的要求。同时，教师可以依据学生的答案来判断他的思维层次到达了哪一阶段。最后教师提供参考资料，引导学生理解对历史的评价应基于证据，培养学生的实证意识。（2）相关知识链接由十一届三中全会引到对外开放设立经济特区（深圳），再到对外开放从深圳扩展到全国，最终实现全方位开放。设计意图：本课虽然是复习课，仍要注重知识点之间的联系，不过由于不是新课，此处可以快速讲过。（3）核心知识解读学生思考并回答与核心知识相关的问题。问题一：中国特色社会主义道路是如何开辟出来的？问题二：我们应如何走好中国特色社会主义道路？设计意图：中国特色社会主义理论体系是今年新增的考点，而且具有一定的深度与难度，再加上八年级时没有重点讲述，学生普遍掌握情况不好。本环节简化了中国特色社会主义道路的内涵，重在引导学生结合所学知识和之前的铺垫，大致了解中国特色社会主义道路的形成过程。同时，理解这条道路的开辟和这个理论体系的形成，都在是探索中形成的，都是在实践中丰富的，了解历史的发生都有其来龙去脉，理解人民群众在历史发展中的重要作用。3、展望·深圳展示国外针对中国改革开放的相关舆论，学生自由发言发表感想。设计意图：作为生长在中国、生活在深圳的学生，很容易就能结合自己的生活体验感受到改革开放的红利，从而对改革开放和中国特色社会主义道路给予正面积极的评价。教师再结合数据统计，呈现出改革开放的伟大成就，体现出社会主义制度的优越性、中国特色社会主义的活力，进一步加强学生的史料实证意识，并培养学生的道路自信、理论自信，由此树立起为建设中国特色社会主义而奋斗的目标。（三）课堂总结部分中考真题演练。三、课后部分——巩固深化找出与本课题相关的练习题，选择其中一个结合考点进行修改，自己命制一道中考模拟题。《追寻身边的历史——深圳》专题复习·学案材料一：2022年中国经济特区分布图材料二：昨日，2022粤港澳湾区文化遗产活化暨明清海防申报世界文化遗产高峰论坛在深圳举行。论坛发布了《明清海防遗产（粤港澳片区）申遗预研究调研报告》，大鹏所城作为鸦片战争的肇始地、香港历史变迁的见证和重要遗产，是中华民族兴衰的实物见证。而以大鹏所城为代表的、包括南头古城、赤湾左炮台等组成的珠江口海防体系，则被确立为此次申遗路径的主体。——《大鹏所城将牵头明清海防申遗》，深圳特区报2022年1月26日材料三：以东江抗日根据地为主的华南敌后战场，成为中国共产党领导的全国三大敌后战场之一。东江纵队历史功绩还包括营救被困于沦陷后的香港的中国文化界精英和著名民主人士，以及他们对后来新中国文化建设的巨大影响，同时团结了众多的华侨和港澳同胞共同参加抗战，展现了他们的抗日爱国精神。（注：东江地区包括现在的深圳市、惠州市、广州市等地区，面积6万多平方千米，人口600多万。）——《东江革命历史文化的丰富内涵和现实作用》，张海燕，《党史博采：理论版》2022年第10期材料四：600多年前的元末明初，在现在福田区南部深圳湾畔，有一处隆起的浅丘地带，人称“打锡岭”。打锡岭在岸边，成为渔民歇脚之地。后来一些老渔民在岸边建房居住，久而久之成为一个小村落，此即石厦的最初发源地。经历了明末的动乱和清初的清海迁界，深圳湾畔的各村开始向周边扩张。此时，八姓杂居、人心不齐的石厦犹如一盘散沙，无力抵抗外人。严峻形势下，石厦旧围、上旧围、新屋三个村的八姓村民联合起来，“众孚”由此而生。——《石厦：繁华中心旁的城中村》，深圳市规划国土委、深圳老地名发掘整理工作室文，《深圳商报》2022年7月6日材料五：深圳本来只是一个贫穷落后的边陲小镇。深圳建立经济特区后，几年时间就发展成为一个现代化大都市。——教育部审定2022《中国历史》八年级下册，人民教育出版社材料六：1992年初，邓小平到南方视察。在视察过程中，他发表一系列重要谈话（邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》）。邓小平的南方谈话，对建设中国特色社会主义产生了深远影响。——教育部审定2022《中国历史》八年级下册，