一般话检验测试评分规范标准

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一般话学习资料：山东省一般话水平测试评分细则

山东省一般话水平测试评分细则（试行）

依照国家《一般话水平测试大纲》（教育部、国家语委教语用[2003]2号文件）规定的一般话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。

山东属北方方言区，一般话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题讲话（40）分，满分100分。

除特殊讲明外，本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，一、二题中应试人如读错，可读第二遍，以第二遍读音为准。

一、概念解释

语音错误：把甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严峻偏离一般话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。

语音缺陷：把甲音读成近似甲音或读的别准，但并没有造成音类的混淆,因而也别至于造成表义方面的咨询题，如此的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷尽管别至于产生歧义，但妨碍语言交际，别同程度地显示着方言群彩，妨碍讲话人的一般话语音面貌。

二、评分

（一）读单音节字词（100个音节，别含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。

目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

评分：

1.语音错误，每个音节扣0.1分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。

3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。

（二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。

目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

评分：

1.语音错误，每个音节扣0.2分。

2.语音缺陷，每个音节扣0.1分。

3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。

（三）朗读短文（400个音节），共30分，限时4分钟。

目的：测查应试人使用一般话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的并且，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

评分要求解析：

1.每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。

2.声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5、1分。“声母或韵母的系统性语言缺陷”：存在个不无规律的缺陷，本项别扣分；存在较明显或用字频率较高的1-2类系统性缺陷，扣0.5分；存在3类以上系统性缺陷，扣1分。

3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。“语调偏误”，包括：①声调调值高低与一般话有听感可辨的差异，每类扣0.5分。②轻重音格式处理有较明显差异。③逻辑重音偏误等。

②③咨询题每浮现1次扣0.2分。

4.停连别当，视程度扣0.5分、1分、2分。“停连别当”，包括停顿、断句别当。如停连别当造成对双音节词或多音节词句的肢解、或造成对话语语意的歧义，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.5分。

5.朗读别流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。“朗读别流畅”，包括回读、语速快慢别均、停顿过长（超过3秒）等事情，视轻、中、重扣0.5分、1分、2分，也可每次扣0.3分。

（四）命题讲话，讲满3分钟，共40分。

目的：测查应试人在无文字凭借的事情下讲一般话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

要求：

1.应试人讲话3分钟，可备有应试人可视的倒计时钟表，其自行掌握时刻。也可由测试员掌握时刻，到时示意应试人停止。

2.如发觉应试人离题，测试员可提示：“您跑题了”；如发觉应试人明显背稿，测试员可咨询另一话题，但咨询话时刻别可超过4秒钟。

3.该测试项中语音错误的数量是归档的依据，测试员要听出记出语音错误的次数。

评分要求解析：

1.语音标准程度，共25分，分六档。

一档，语音标准，或极少有失误。扣0.5分、1分、2分。

二档，语音错误在10次以下，有方音但别明显。扣3分、4分。“方音别明显”，指语音错误和语音缺陷数量少，别成系统。

三档，语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但别明显。扣5分、6分。“方音较明显”，指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。

四档，语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。“方音比较明显”，指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误。

五档，语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。“方音明显”，指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误。

六档，语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。“语音错误多”，指超过20次；“方音重”,指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误。

2.词汇、语法规范程度，共10分。别规范指存在方言词汇（含语气词）、语法和错误词汇、语法两种事情，分三档：

一档：词汇、语法规范，别扣分。

二档：词汇、语法偶有别规范的事情，扣1分、2分。

三档：词汇、语法屡有别规范的事情，扣3分、4分。

也可量化计算，每浮现一次扣0.5分。

3.自然流畅程度，共5分，分三档：

一档：语言自然流畅，扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象，扣0.5分、1分。

三档：语言别连贯，语调生硬，扣2分、3分。

4.讲话缺时扣分

缺时1-4秒别扣分。缺时5-20秒，扣1分；缺时21-40秒，扣2分；缺时41-60秒，扣3分；缺时61-80秒，扣4分；缺时81-100秒，扣5分；缺时101-120秒，扣6分；缺时121-140秒，扣8分；缺时141-149秒，扣15分；讲话时刻别脚30秒（含30秒），计为零分。

附件1：

山东省一般话水平测试语音错误、语音缺陷举例

山东省一般话水平测试应试人既有本省人，也有外地人。此以涵盖山东人学讲一般话过程中常见的、有代表性的方音现象为原则，每种现象列举方言点一至二处。

一、语音错误

把本应该属于甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类同时因而容易造成误解的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严峻偏离一般话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。

1．声母语音错误

声母方面的语音错误大体包括以下一些方面：

]?[]??τ[]?τ[1.1舌尖后音声母zhchsh

，如济宁话（全部）；]σ[]?ts[]ts[⑴读成舌尖前音声母zcs

，如烟台话（一半）；]?[]??τ[]?τ[⑵读成舌面前音声母jqx

，如枣庄话（合口呼韵母前）。]φ[]?φπ[]φπ[⑶读成唇齿音声母

]∣[1.2舌尖后浊擦音声母r

，如济宁话（全部）；]ζ[⑴读成舌尖前浊擦音声母

⑵读成零声母，如烟台话（全部）；

，如济南话：荣（合口呼韵母前）；]λ[⑶读成舌尖中浊边音声母

，如临沂话（全部）；]?[⑷读成舌尖后浊边音声母

，如枣庄话（合口呼韵母前）。]?[⑸读成唇齿浊擦音声母

]?[]??τ[]?τ1.3舌面前音声母jqx[

，如曹县话（尖音字）；]σ[]?ts[]ts[⑴读成舌尖前声母zcs

]，如烟台话（团音字）；X[]?χ[]χ⑵读成舌面中音声母[

]，如诸城话（团音字）。∑][?∑τ][∑τ⑶读成舌叶音声母[

]??τ[]?τ1.4舌面前塞擦音声母jq[

]，如五莲话“井、晴”；或dt读成jq，如“顶、停”。?τ[]τ⑴读成舌尖中塞音声母dt[

]，如诸城话（尖音字）。??][?⑵读成舌面前塞音声母[

]，如济阳、昌邑部分地点的方言（几乎全部）。?τ[]τ读成舌尖中塞音声母[]?ts[]ts[1.5舌尖前塞擦音声母zc

]字读成零声母，如临沂话里“牛”读如“由”、“凝”读如“盈”、“拟”读如“移”、“若”读如“岳”等等（部分）。ν1.6把齐齿呼的舌尖中鼻音声母n[

，如济南话、聊城话、泰安话（全部）。]N[γ1.7把开口呼零声母字读成舌根鼻音声母n两套，都算语音错误。]σ[]?ts[]ts[]和zcs?[]??τ[]?τ]但带有卷舌XXX彩的，可算语音缺陷；烟台话把一般话里的zhchsh读成jqx[∑][?∑τ][∑τ][s]，如“蒸、吃、湿”，算作语音错误，对虽读成[?][s]三套，读成接近[ts][??]和接近[ts][?∑][?∑τ][∑τ、[]?[]??τ[?τ[读成两套，如济宁话、烟台话、威海话；相对立的一套属语音错误。青岛、潍坊等地点言把一般话里的zhchsh读成]?[]??τ[]?τ[读成两套，如青岛话、烟台话、威海话；有的方言把一般话里的舌面前音声母jqx]?[]??τ[?τ[1.8有的方言把一般话里的舌尖后音声母zhchsh

2．韵母语音错误

韵母方面的语音错误有两类，一类是把甲韵母字读成了乙韵母字（即音类错误，注意，别一定是该类字的全部），另一类是韵母结构与一般话有明显的差不。

2.1把甲韵母字读成了乙韵母字，如：

]，如烟台话“伯”。?]，如济南话“伯”；读成[ι?]，如德州话“伯”；读成[E]韵母读成[ο[ο⑴把

]，如济南话“群涩”；ι?]，如德州话“群”；读成[E]韵母读成[??⑵把e[

，如威海话“歌”。]ου读成[

]，如济南话、泰安话、菏泽话“白麦”。ι?韵母读成[]ια[iA⑶把

]υAι[oA]，如济南话、泰安话、菏泽话“烙”；把iου[韵母读成]υA[oA⑷把

，如济南话、泰安话、菏泽话“药、足”。]?ψ[韵母读成

]，如烟台话、υ[uei]读成开口呼，即丢掉介音[]ν?υ[]ναυ[⑸把合口呼韵母uɑnuenuei

威海话“端、团、暖、乱、钻、酸”，“顿、吞、论、尊、村、孙”,潍坊话“腿”“对”。

⑹把uo[u?]韵母读成[u?]，如济南话“讲、多”。

]Nψ[γ，把撮口呼韵母ion]N?读成开口呼韵母[]Nυ[γ⑺把合口呼韵母on

，如青岛话“灯、影”。]Nψ[读成撮口呼韵母]Nι[γ，把齐齿呼韵母in]Nυ[读成合口呼韵母

]N?[γ，如胶南话、诸城话“东、永”；或者与上述咨询题相反，把开口呼韵母en]Nι[读成齐齿呼韵母

两种韵母，如济南话、泰安话、菏泽话、]Θι[与]?ι[]韵母读成Eι[⑻把ie

济宁话“业、挨”，“鞋、街”。

⑼把er[?r]韵母读成[l?],如潍坊等。

2.2韵母结构与一般话有区不的，如：

读成]ιαυ[iA]、以及与此相关的把uE或[]Θ[读成单韵母]ια[iA⑴把复韵母

]，如山东大部分方言里的“代、盖”，“快、怀”。Eυ]或[Θυ[

，]?ι[读成]υAι[oA、以及与此相关的把i]?[读成单韵母]υA[oA⑵把复韵母

如山东大部分方言里的“敖、高”，“要、好”。

]，如潍坊话∝?ι读成[]υοι[υο]，以及把i∝?读成复韵母[]υο[υο⑶把复韵母

的“钩、久”。

][u?n]读成鼻νEψ[]ναυ[]νEι[en[?n]以及与此相关的]να[nA⑷把鼻韵母

[u?]（如淄博话）。])Eψ[])Eυ[])Eι[[?]])E[[u?]（如济南话）；或者读成])Θψ[])Θυ[])Θι[[?]])Θ[化韵母

3.声调常见错误

3.1调类错误

读错调类的事情要紧浮现在古代的入声字当中。

⑴古代的清声母入声字，在一般话里无规律地分配到了阴阳上去四种声调当中，而在济南话、泰安话、济宁话、菏泽话里都是全归于阴平，在烟台话、威海话里全归于上声，这是造成调类错误的要紧缘故之一。

⑵古代的次浊声母入声字，在一般话里全部读入去声，而在济宁话、菏泽话里则全部读入阴平声，这也是造成调类错误的缘故之一。

3.2读法错误

⑴调形错误

把平调读作升、落、蜿蜒调；

把落调读作升、平、蜿蜒调；

把升调读作平、落、蜿蜒调；

把蜿蜒调读作平、落、升调。

⑵调值错误

阴平调在重读音节中读作33、22、11。

阳平调在重读音节中读作12或13。

上声调在重读音节中读作211。

去声调在重读音节中读作31或21。

4.音变、变调、轻重音常见错误

4.1应读轻声而未读轻声的。

4.2注明儿化未读儿化，包括两种事情：

⑴彻底没有儿化痕迹，如“孩子儿”读作“孩子”；

⑵将二题多音节词语中的“儿”读成独立的音节，如“孩子儿”读为三个音节。

4.3一、二题未标儿化读成儿化。三题朗读未标儿化读成儿化，且又别合一般话口语语感的。

4.4上声未按规律变调。

4.5“一”、“别”应变调而读原调。

4.6语气词“啊”音变错误。（要紧限第三、四题）

二、语音缺陷

读音尽管与一般话语音规范存在某种差异，然而并没有造成音类的混淆,因而也别至于造成表义方面的咨询题，如此的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷尽管别至于产生歧义，但妨碍语言交际，别同程度地显示着方言群彩，妨碍讲话人的一般话语音面貌。

1.声母常见缺陷

1.1舌尖后音声母zhchsh读成介于舌尖中音和舌叶音之间的一组音。如济南话“支持时日”。

]，然而又没有另外一套舌尖前音声母与之对比的，例如日照话、胶南话、沂水话里“赞、蚕、三”的声母。T][?Tτ][Tτ1.2舌尖前音声母z.c.s.读成齿间音[

1.3舌面前音声母jqx部位偏前，但未读成舌尖前音zcs；或部位偏后，但听感上仍然可辨的。

1.4合口呼零声母中的wu、wo音节读成唇齿浊擦音[v]声母。

]的，如淄博话、章丘话里“来、蓝”的声母。Λ]读成边擦音[λ[λ1.5舌尖中边音声母]开头的，如济宁话、菏泽话里“爱、恩”的读音。Φ1.6开口呼零声母字带有过于浓重的

舌面后浊擦音[

2.韵母常见缺陷

]。αι]和[α]，如威海话“大伙儿”的韵母分不读作[α]的要紧元音发音部位偏前读作['υ[A]u'ι[A]及复韵母i'[A2.1单韵母