会话中的同构重复重复同构

本文格式为Word版，下载可任意编辑——会话中的同构重复重复同构提要本文分析了会嘉中同构重复的不同类型和产生理由，认为同构重复有自我重复和相互重复两类，其产生的语用理由在于建立会话中的时间贯穿和话语贯穿，认知理由那么在于言语生成过程中的语法启动效应和资源配置的优化策略。

关键词会话同构重复贯穿语法启动

Tannen(1987)提到这样一个例子：一位女士在口头描述她办公室里的一个同事时使用了下面的方式：“……Andheknowsspanish，andheknowsFrenth，andhekFLOWSEnglish，andheknowsGer-man.”同样的内容使用书面表达时变成：“Heknowsatleastfourlanguagesfluently―Spanish，French，English，andsomethingelse.”Tannen借此例证明Ochs的观点：口头表达会更多地使用平行布局和重复。我们把这种平行布局和重复的现象称为同构重复。Tannen所举例子中“Andheknows”即是。

1同构重复的两种类型

会话中的同构重复可以分成两类：一类是自我重复，即说话人往往会在一次会话甚至一次话轮中不止一次地使用同样一个布局。被重复的布局和重复的布局均为一个人所说。

(1)为民服务呢，我们是这样的。我们是坚持业余时间做的，(哦哦哦)，我们是每个月的20号(略)

(2)我们总不能把些，把由于是现在国际上那些流行的我们去迎合，我们总不能把那些红灯区的文化也去迎合进来吧，(嗯)。把那些什么吸毒啊、贩黄啊也去迎合进来吧!

(3)嗯我我首先想到啊，(嗯)是不是能提个观法，像你们这里节目理应很好�，是吧?(嗯)谈话节目，是不是能更多地留更多的时间哪，让听众来参与(嗯，您说)，是吧?

其他研究者的语料中也展现过好多类似的例子：

(4)后来她又生了一个妹妹，又生了一个弟弟，现在生活都挺好的。(转引自陈建民1984)

(5)一向等到两点半，一向等到三点……(同上)

(6)她就说吧，你现在吧，家里还有母亲什么的，还有哥哥，还有妹妹……(同上)

以上所重复的片面，往往在会话时临时产生，对句子的命题意义有付出。自我重复中还有一种处境，重复片面由一些在言语社团中相对固定的表达充当，对句子的命题意义并不起作用。

(7)首先，就是我的直觉，就是还是以这个为主，就是分外感慨为主的。

(8)我觉得犹如在我们国家啦，(嗯)，犹如这一类事情，犹如就是现在暴露了好多的啦，这种倒塌啊，或者重大工程这个啦，(嗯)，当时我就觉得犹如，嗯，为什么要好多事情要等展现了(略)

(9)那么也就是不错的，那么你到底为什么认为它是一首不错的歌曲?

实际上，假设第一种处境用得多了，有些就有可能虚化，向其次种处境转化。虚化的标志就是命题意义的逐步损耗，譬如(7)中的“就是”完全不表达判断，(8)中的“犹如”不表达揣测，“我觉得”删除之后，对话语的意义也没有任何影响，(9)中的“那么”也没有相响应的关联词语，对话语意义的构建来说同样可有可无。

另一类是相互重复，即说话人会使用会话伙伴使用过的句子类型或者布局。譬如Weiner和Labov(1983)提到，在正式的采访中，双方会在使用过被动句式后，更倾向于使用被动式而不是主动式。Tannen(1989)供给了这样的例子：如一个人说“Butyoucangotosleeptonight?”，另一个人那么回复：“HowamIgoingtosleeptonight?”，goto布局展现重复。Levelt和Keller(1982)对德语对话的测验研究中也察觉了类似现象：在售货员和顾客的对话中，假设顾客的问题为“Whattimedoyouclose?”，那么售货员的回复为“Fiveo’clock”；但假设顾客问“Atwhattimedoyouclose?”，那么回复也会跟着变成“Atfiveo’clock”。汉语中也有类似处境：

(10)甲：你们现在家安在哪个地方?

乙：在青岛。(转引自刘虹1991)

(11)乙：我们那个时候犹如没做过这种东西的。

甲：我们那个时候有劳动课，到工厂去劳动。

乙：我们

乙：我们那个时候劳动课是爬山。(同上)

我们还察觉了以下这样相互重复的例子：

(12)听众：我……呃主持人好，(嗯)，嘉宾好。呃我姓陈。(嗯)，我是……退休的一个老人。

主持人：哦，您是一位老人?

听众：呃。我是一位老人，(嗯)，我的条件是

分外能够到那个敬老院去的。

听众本来用的是“一个老人”，在主持人用了“一位老人”后，她马上放弃了原来的表达，重复了主持人的说法。

2同构重复产生的语用理由

同构重复中自我重复的产生理由在于保持语篇贯穿。对于会话来说，“贯穿”至少包含两种意思，一是指谋篇意义上的贯穿，即通过确定的语法布局和成分排列等手段使上下文相互联系，并组成一个整体的手段和方式。这样的贯穿既表达在会话当中，也表达在书面话语中。“贯穿”在会话中的另一种意思是时间上的贯穿，时间贯穿在会话时有极其重要的意义。会话是至少有两个人参与、生成的语篇，会话时间属于双方共有，时间的共享性对会话者的话语生成速度提出了要求。说话人务必在时间受限的处境下，保持确定的话语生成速度。这是一对冲突，由于时间受限，所以说话人不能做过细的“说”中筹划，而筹划不周又会影响话语生成的速度。在这对冲突中。时间的限制是首要的，Jefferson(1989)调查了一千多例察觉，话语中能够容忍的停即刻间大约1秒钟，Jefferson将之称为“标准最大容忍度”。1秒钟之后，说话人会接续话语，或产生一个填塞词，甚至清一清嗓子，以此说明他没有放弃话轮操纵权。假设1秒钟之后说话人依旧没有任何表示，那么听话人就会接过话轮，即使说话人的话轮不完整也会如此。

同构重复中自我重复的两种处境反映的正是以上两种不同的贯穿。例(1)至例(6)利用同构形式确立的是语篇局部布局上的贯穿，反映了说话人建立前后话语关联、保持话语连贯的愿望。胡壮麟(1994：88)在论及布局贯穿中的同构关系时，提到交替：“交替是在不更动原布局和根本词语的处境下，以同类词语换置原布局中的某一词语。”譬如“躺在菜园里!躺在地下!”一例。胡壮麟同时指出交替在口语中有广泛的运用。交替和本文所说的同构重复几乎一样。只不过前者侧重两个结布局中的相异片面，后者那么侧重一致或好像片面。就贯穿功能而言，使前后话语发生关联的理应是一致或好像片面。从形式看，同构重复和排比貌似没有什么识别，但事实上，二者有根本不同：排比是说话人或写为了求得更好的表达效果，刻意采取的一种方式，排比以语气渐强为主要特征，排比所包含的同构片面(又叫提挈语)是被强调的信息，目的在于引起采纳者的更加留神。同构重复的功能主要是建立贯穿，没有语气渐强的变化，同构片面也不是说话人要强调的信息，只是贯穿的一种形式。

例(7)至例(9)利用同构形式建立的是会话中的时间贯穿。不表达真值语义关系的“就是”“犹如”等在日常会话中有着积极的价值，由于会话一般都是即兴的，会话双方边想边说，难免会展现不能实时筹划好下文、思维展现空白的处境，说出“就是”“犹如”等表达那么可以制止沉静，由于沉静轻易引起听话人的曲解，这样就使前后话语在时间上保持了连贯，并且能够争取时间来筹划即将要说的内容。这类同构重复虽然对话语的命题意义无关紧要，但它们在实现话语时间上的贯穿时功不成没。相互重复首先反映的是合作原那么下的话语贯穿。会话建立在双方的协商之上，因此双方的话语应有关联，“关联”意味着双方应忠实于协商所确定的话题，也意味着一方话语与另一方话语之间应有贯穿连贯关系。会话作为一个整体。其内部的贯穿关系有很大片面靠会话者合作建立，合作原那么中有一条就是关系准那么，即要建立己方话语与他人话语的关联，而相互重复是一种最直接的使己方话语与他人话语相关联的手段，在会话的形式贯穿和意义连贯上具有重要作用。

相互重复还反映了会话的礼貌原那么，礼貌原那么中的赞同准那么认为会话者会尽力缩小自身和他人之间的分歧，尽力浮夸自身和他人之间的一致。例(12)是上述观点最正确的证明，汉语中自称时多用量词“个”“名”。譬如“我是个老师”“我是名学生”，“位”那么多用于他称，表示敬爱，所以一般不会展现“我是位老师”的说法，但“他是位老师”就很自然。例(12)中的听众在主持人用了“一位老人”的说法后，竟然自称“我是一位老人”。可见，为了最大程度地与会话伙伴求同，说话人甚至不惜牺牲片面的话语可采纳性。

3同构重复产生的认知心理理由

同构重复首先反映了言语生成过程中的语法启动效应，自我重复的其次种处境和相互重复尤其能够表达这一点，由于“犹如”“就是”等已属于话语标记语，与说话人即将构建的句法布局没有直接关系，我们在此暂不议论这种处境。言语生成简言之就是将思想意图转化为概括语言形式，并以语音表达出来的过程。概括地说，包括组织交流意图、激活概念，然后提取词义、语法和语音信息，结果操纵发音器官发出声音这些过程。语法生成是言语生成中的一个重要问题，它又包括生成句法布局、指派论元角色、确定语序等一系列加工过程。语法启动是与句法布局生成相关的一种现象。根据Picketing和Branigan(1999)。全体的语言系统都为同样的语义内容供给了多种语法形式，人们在说话时倾向于重复使用已经使用过的句子类型或者布局，这种现象就是语法启动，也就是说，使用一种特定的句式加工一个句子后，会对接下来的具有一致或相关形式的语句的加工起易化作用。同构重复表达的话语局部语法一致倾向就是语法启动所致。同构重复说明言语生成过程中可以存在一个句子的语法布局被直接确定的阶段，而且这个阶段是一次完成的。相互重复更加说明作为合作双方，会话伙伴可以相互产生语法启动效果，说明在言语生成和理解过程中，双方对语法的表征是一致的。不但自己产生启动句可以启动目标句，理解对方产生的启动句也同样可以启动目标句，说明生成和理解可以激活一致层面的表征信息，或者说，生成和理解过程会共享某些词汇语法表征。

语法启动效应在图片描述、瞬时回忆和补句等不同的测验范式得到了证明(黄贤军、高路2022)。其中Branigan等(2000)的测验条件最接近真实会话的处境，他们将图片描述范式应用到会话中，通过设置两个被试交替描述图片的内容来研究会话中的语法启动，图片内容有的可以用两种不同的语法布局来描绘。被试其中一个是真被试，而另一个是“假”被试，是测验的合，通过系统地变更“假”被试的语法布局来研究对被试的影响。结果察觉会话间存在较强的语法启动效应，而且当启动句和目标句的动词一样时，启动效果巩固。Branigan(2000)的测验说明自然会话中确实存在语法启动现象，这无疑支持我们认为同构重复反映语法启动的观点。

同构重复还反映了言语生成过程中资源配置的优化策略。会话时说话人总是面临“说什么”和“怎么说”的冲突，由于时间限制，说话人不得不将更多的资源投入到“说什么”上，而同构重复正好可以使说话人在“怎么说”的问题上少调配资源，使其在一致时间内产生更多的话语，提高效率。Tannen(1987)提到Whitaker(1982)的两个神经语言学测验，测验证明那些大脑的言语产生区域完全受损、已流失自发言语才能的失语症患者，依旧可以留存正确重复、尾随(也就是极短时间之后的重复)他人话语的才能，甚至在重复的时候带有时态、人称和句型上的变更。这说明，自发的言语才能和举行重复的言语才能由大脑的不同部位司管，大脑中存在特意负责重复产生言语的部位，与负责产生自发言语的部位相对。Whitaker的另一个测验通过测量流入大脑的血流量察觉，自动的重复的言语生成比需要即时加工的言语生成速度更快，花费的认知资源更少。同构重复利用了一些已形成的表达方式，说话人无需在话语生成时举行即时的组合，因而可以将更多的资源投入到话语其他片面的加工。

已经形成的、无需临时组合的表达式在说话人的大脑中以“块”(chunk)的方式存在。所谓的“块”，通常指记忆中具有整体表征的单位。譬如语言系统中的词就可以看成“块”，组合之后大于词、但功能相当于词的单位也可以看成“块”，譬如熟语，这正是我们把熟语也归入词汇系统的理由。“块”作为构建话语的单位，无需再经检索提取词语和句法布局等过程来组合，而是作为一个单位被提取，因此可以易化话语生成。这样，我们可以推断，那些认为言语的编码单位是词或短语的观点都是片面的，既然言语生成过程中存在一个句子的语法布局被直接确定的阶段，而且这个阶段一次完成，那么言语编码的单位可以大至语法层面上的小句。

同构重复利用的是临时的“块”，和词语的表征不太一样。认知心理学认为，表征的激活取决于两个因素，一个是使用记忆的频