小学英语听课心得体会

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9月22日到23日，我参与了20**年洛阳市学校英语教学研讨会。我通过仔细倾听各位专家和优秀老师的示范课，收获颇丰。现在简约谈一下自己的一些体会。

会上，来自河南师范高校外语学院的王彩琴教授对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展改变，尤其是关于英语教学中教学情境设计的讲解给我留下了深刻的印象。教学情境的设计要亲密联系现实生活，查找同学熟识的，感爱好的话题和切入点，这样才能充分调动同学的积极性，提高课堂教学效率。

接下来，依次展示的七节示范课，老师们不同的教学风格、精湛的教学设计、独具匠心的教学方法以及和同学的积极互动，让我觉受益匪浅。首先，要想成为一名优秀的英语老师，肯定要具备扎实的基本功，良好的语言素养。

这是我今后首先要努力学习的方向，只有不断提高自己的英语水平，才能在今后的教学中运用自如。其次，要有效借助多媒体手段，来丰富自己的教学形式，提高教学效果。此次展示的几节优质课，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习氛围。既调动了同学的积极性又提高了教学效率，一箭双雕。第三，在教学活动中，老师要具有制造性，要放下老师的架子，走入同学中间，了解同学喜爱什么，不喜爱什么，把枯燥的英语教学和同学的爱好爱好结合起来，让同学喜爱上英语。最末，老师要具有制造性。结合教学内容，运用唱歌，简笔画等形式，奇妙地援助同学记住单词和语音知识，记得简单又坚固。

这次听课，让我开阔了眼界，也看到了自己的不足。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中不断提高自己。另外，我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更精美，更流畅，就像王彩琴教授说的：英语说起来就好像高山流水一般精美。怎样让孩子更喜爱上英语课？怎样培育孩子的技能？相信通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。

抱着学习的立场，我于9月21日-22日参与了洛阳市学校英语研讨会。来自旧县六区的近千名老师聚集一堂，从理论与实践出发，对新课标、新教学进行全面深入的探讨，展示了六节优质课，分别从语音、阅读、句型、对话各方面给我许多启发。

河南师范高校外国语学院、教育部“国培计划”专家王彩琴教授的报告不仅给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。她对课堂教学模式，课堂教学环节等方面进行具体讲解，使我们深切感受到新课程给英语课堂教学带来的进展改变，同时也让我们在课堂教学中如何发挥同学的主体作用，以同学为中心，正确运用课堂教学技巧等方面带来思索。

讲课的七位老师有效地通过言语、色调、图像、实物等多种手段构建情感生成舞台，叩开同学的心扉。在学习课文中，创设情景，提出问题，激发同学想象力。声情并茂的诵读是一种真实的自我情感体验。涧西区英语学校段老师的阅读课上得绘声绘色，使同学在轻松的阅读中掌控了大量的语言信息，使同学轻松开心的掌控了本节课的重难点。洛阳市第五十五中的蓝菲儿老师，把一个个味同嚼蜡的音标，将得像一个个漂亮的音符，她编的顺口溜也给人留下了深刻的印象。期中给我印象最深的是来自嵩县试验学校的老师。他在教“Doyoulikemusic?”这一课时，走进教室边唱边跳，生动活泼的导入使同学爱好盎然。在教学中他运用许多事物教具，使同学一目了然，同时对这一课的句型反复操练，使同学不知不觉中掌控了句型的用法。

我觉得要成为一名真正超卓的学校英语老师，不仅需要扎实的基本功，那就是英语老师的发音需要精确精美，语音语调纯正地道，这样才能保证同学语言环境的熏陶。这一点是我们应当特别留意的。并且，我明白了英语课究竟要给同学带来什么，绝不是表面的喧闹，而是要让同学能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的美满与喜悦。

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这次有幸听了老师上的英语课，我一贯觉得六班级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了老师的课让我启发很大。

老师生动的讲课方式，最大限度地发挥同学的潜在技能，使同学积极主动地参加学习的全过程，将学习变成同学自觉、自愿、兴奋的事。

首先老师通过让同学欣赏一个关于travel的有趣动画，让同学很快融入到英语语境中，激起同学的爱好，也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice：whatcanmickeydo？s1：hecansing。s2：hecandance。复习已学的内容，创设情境，为新授做预备。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，援助同学更好地理解traveling的意思。并为后面故事的进展做预备。在此发挥同学的想象力，训练同学在头脑中将所学的知识与相应的图联系起来，从而加强辨别、记忆单词的技能，巩固语法知识，让同学留意到中英两国的文化差异。

新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些同学熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充斥趣味。我发觉课堂上同学参加活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己预备的内容向同学们进行展示，同学一贯处于积极的状态之中，同学们“在做中学”、“在学中做”掌控了知识，达到了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些同学熟识的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充斥趣味

所以我认为，我们在上高段的课时，肯定要把握好时机和方法，创设情境，与同学的生活联系在一起。我们让同学在做中学，那就让同学在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。这样同学既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的欢乐。

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第七周的星期二我到高平学校参与了他们开放日的听课活动。有幸听了罗老师和朱老师的两节课。通过这次听课我在教育教学方面收获许多，这两节课都有许多我值得学习借鉴的东西，作为一名英语老师，下面那么是我听过英语课后的一些感受：

一、调动同学积极性，让同学真正成为课堂的主人。

这次听课，首先感觉两节课的课堂氛围相当的活跃，同学的积极性很高，我想这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑同学的详细状况。他们所上课的同学跟我们学校的同学来比较，在英语方面还是又一些差距，这就要求我们不能径直照搬别的老师的教学模式，我们得对自己的同学深入了解，借鉴和改进别人适合自己同学的一些东西。其次，上课的老师能着重同学技能的培育，着重主体参加，实行了小组计分和给个人嘉奖等措施，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别留意了各个老师不同的调动同学的方式。同学积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：Youplease!Whocan?Readaloud!Spellit!Oncemore!等等。只有老师说英语才能对同学起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。每节课的构思特别的好，大大提高了孩子们的口语表达技能和想像力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充盈。这些课内容不多，但是老师的教学方法许多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充盈。老师们在教学中都比较着重行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、chant等活动，将同学的身心进展和语言进展相结合，让同学在轻松开心中习得语言。同学知识面广，接受技能强，虽活泼好动但老师能很快就掌握课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有同学，他们的英语素养都别棒，整体水平很好，听说读写的技能很强，我想这与老师平常的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平常的教学中就非常扎实，给同学打下良好的英语基础。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”不多听课，多对比，多反思就找不到自己教学中存在的的缺点、弱点，就不知道自己哪些方面需要改进。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完满就如