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文档简介
广东省林明名师工作室第一次集中研修总结丰顺县华侨中学罗文欢这是一个温馨的大家庭,这是一个奋发的新团队!没有正襟危坐的严肃场景,没有严阵以待的紧张气氛,只有鲜艳的花朵和亲切的导师……9月18日,当我怀着忐忑和期待踏进“广东省林明名师工作室”的时候,洁净、阳光的工作室环境,青春、靓丽的工作室团队风采,都让我感受到主持人的精心准备和辛勤付出。“温馨、用心,活力、智慧”!这是我对工作室的第一印象。为期五天的集中研修在充实和满足中匆匆结束,我们通过聆听讲座、观摩课堂、交流反思,发现了不足,消除了困惑。每个培养对象都在学习、合作、分享中,体验工作室的“求真务实、动静分明、张弛有度”的风格,领悟主持人“自由、自主地感悟语之趣、文之味!”的教育理念。短短几天的集中研修,学员们的虚心、上进和主持人的睿智、无私都给我留下了深刻的印象。感谢工作室这个优秀的交流学习平台,感谢专家们毫无保留的分享,此行收获满满。一、挖掘源头活水,提升教育理念“33岁以上就必须有自己的教育思想”!工作室主持人林明老师在研修第一天的这句话让我感到巨大的震撼。从教二十多年,我一直相信“学无止境”,但是作为普通中学的教师,由于各个方面条件所限,缺少“走出去”的机会,加上过早参与学校的行政管理,很少花时间去总结、反思、改进、提升,因此在“要给学生一杯水,教师必备长流水”的教学环境下,我深深感到业务能力的不足。正是这次研修之行,让我在激动之余,多了几分期待。有感于林明老师提到的“要有眼前的苟且,也要有诗和远方”,我决心继续努力,重新点燃教学激情,借助“名师工作室”这个交流平台,反思不足,寻找突破,扩大知识视野和阅读视野,通过学习,调整思维视野;用一种更新更高的角度来看问题,脱离日常思维的惯性和懒怠。在今后的教育教学中,我将以“教学实践”、“名家著作”、“出彩课例”为源头活水,做有心之人,广泛涉猎不同的教学方法,不断提升教育理念。二、借力专家点拨,争创高效课堂研修期间,我们先后聆听了几场精彩纷呈的讲座,几位专家毫无保留的指导,让我们在领略名师风采的同时,既发现了不足,又重树了信心。黄鲲鹏主任的课题研究讲座,详细分析了“为什么要进行课题研究、什么是课题研究、如何选题”几个问题,为我们解开了很多困惑,让我对课题研究有了更新的认识。在平时的教育教学中,我们正是缺少把所做的工作用文字形成系统理论的意识,今后我将带着问题去教学、去体验,注重从看似平凡的事件中提炼出系统的理念,在实践活动中寻找课题研究的方向。在第二天的听课评课环节,我们在观摩两位文学素养较强的年轻老师的“同课异构”之后,有幸聆听了古晓君教授和黎红明主任的精彩点评。古晓君教授从语言分析的角度入手,强调了语言与思维的关系,并结合当前语文教学在创设教学环境和提高学生课堂参与度的理念,建议老师的教学应从对语言的静态分析转向对语言的动态运用上来,通过创设情境引导并鼓励学生自己发现知识与规律,盘活思维,从而提高学生的思维张力,促进学生智慧的生成。黎红明主任从新课标的角度,强调了以生为本、集合课堂、化静为动的重要性,结合一些名师的实例,鼓励老师们“课上像李白”,多点激情,对自己所教授的内容有一份热情;“课下像杜甫”,课后要勤勉,埋头努力的功夫不能少。并借用魏书生的“一个困难,总有九十九个解决方法”的理论,建议每位老师要形成自己的风格和教学方法,在实践活动中形成自己的教学特色。两位专家的点评,如拨云见雾,为我们如何创设高效课堂起到非凡的引领作用,让我们进一步明确了课堂的效果,在于处理好教师的定点和功能,在于学生的情感激发度和思维参与度。三、重燃教学激情,规划职业目标从教二十多年,由于安于现状的思想作祟,激情奋发的初心已在适应惯性的职业倦怠中逐渐消退,以至于自以为是地觉得“课题研究是专家的事”“名师和我沾不上边”……但是此次集中研修,工作室主持人林明老师的个人魅力和成功之道,以及谦虚无私深深打动了我。林老师的“弯道超越”和“极致、特色”的理念,让我深刻感受到:世界变化太快,要成为一名合格的语文教师,必须以“爱”为教育本质,爱学生、爱学习,勤练功、交良友。通过探究,开阔视野、提升素养、关注实效,“争做西天取经的马,不做原地打转的驴”。林老师在开班仪式上,介绍了“让我们自由、自主地感悟语之趣、文之味!”的教育理念,提出了“致力于建设一个面向未来、脚踏实地、精益求精、合作分享的温馨而有内涵的研修团队”的奋斗目标,鼓励每位培养对象要有抱团取暖,一起学习的态度。他是这样说的,也是这样做的。在《从普通教师到特级教师》的讲座中,林老师以自己的经历为界,从必须坚持自己的职业追求、让读书成为生活的习惯、坚定不移地做教育科研三个方面阐述了教师如何成长的问题,提出了教师“实现弯道超越”的思路。在分享成功经历的同时,林明老师还就如何制订人生职业发展规划给了我们做了非常具体的指导,对每个培养对象三年的教学素养、教学理念的提升和传播计划给予了殷切期望。在林老师毫无保留的引领示范中,我们发现了不足,也受到了鼓舞。作为一名老教师,我更应该在“职业理想”、“教学研究”、“阅读与写作”等方面严格要求自己,力争将每项工作做到极致,做出自己的特色。“潮平两岸阔,风正一帆悬”。我将以这次集中研修为新的起点,重新点燃教学激情,结合自己的教育教学实践,客观、全面的进行自我评价,认真拟定年度目标,精心落实阅读任务,围绕提高“六力”的要求,积极参与科研教改活动,不断总结,努力探索,力争借助工作室这个优秀平台,提高教学素养,提升教育理念。感谢
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