大学英语四级分类模拟题256

大学英四级分类模题256ReadingComprehensionTheTechnologyThat'sTransformingGardeningWiththeholidayweekendcomingupandtheweather(hopefully)takingaturnforthebetter,manyofusmayfeelingabitgreen-fingered通园艺的)andturnour2togardening.TheNewYork-basedtechBitponicsishopingthatworryingaboutseasonswillbeathingofthepastwhenitcomesyourownplants,fruitandvegetables.Bitponicsclaims"yoursellsisacloud-basedhydroponics(栽培)gardeningmanager.mayonlyhaveofhydroponicsintermsofgrowingcannabis(大麻),butactuallyitisusedinfarming.Hydroponicsbasically6growingplantswithoutsoil,insteadusingareservoir(蓄水池)ofnutrientsolutionsinwater.WhatBitponicsstrivestodoisautomatehydroponicsystems.ithasdevelopedisanelectronicboxthathas7attached.Thesesensors,orprobes,gointothereservoirofyourhydroponicsystemandthingslevels,,humidity(湿度,sent9tothecloud.Twooutletsletyoupluginlightsorpumps,whichcanbesetontimerstoaidgrowing.Awebappgivesyouagrowplan,whichyoubytextore-mailwhenyouneedtoaddnutrientsorchangethewaterreservoir.A.absentlyE.investmentI.personalM.temperatureB.attentionF.involvesJ.plentifulN.widelyC.explicitG.merelyK.sensorsO.wirelesslyD.growingH.notifiesL.startTheDangersofReadingOneofthebiggestreasonsIdepartfrommyminimalist简主义的)philosophyisreading,11,readingaboutwhatothersaredoing.Ireadablogpost,oramagazinearticleaboutsomeonedoingsomething:travelling,usinganewproductivitysystem,makingbread,etc.AndthenIwanttodothattoo.AndIthinkwealldothis.Weallreadinspirationalthings,oraboutfromafriend,ourselvesdoingsamething.Thisisoftenagoodgood,isn'tit?Learningfromothers14good.inspirationcanmeaboutwhatlearned,somethingelse.Thishashappenedtomedozensoftimes.IwanttolearnSpanish,programming,bread17guitar;theseisButwheninnexttothepullsawaymyfocusandkeepsmefromdoingwellatanyonething.What'stheantidote)?Focus,namely,toonethinglongenoughtobytostopreading,buttopaymore20attentiontoyourimpulseswhenyoudoread.A.abandonE.definitelyI.fictionM.satisfaction

B.carefulF.distractionJ.imagineN.specificallyC.causeG.facilitatingK.plentifulO.stickD.concentrationH.fascinatingL.presumablyCaffeineMayImproveMemoryAcupofcoffeeinthemorningmayimprovelong-termmemory,accordingtoanewstudy.Thestudy,publishedinthejournalNatureNeuroscience,foundthatparticipantswhohadbeengivencaffeine(啡因)pillshadbettermemory21Scientistsstudied160participantsaged18to30,andshowedthem22ofbeginning,subjectsclassify"indoor""outdoor".participantscaffeinepillafterthat23,theotherhalfaplacebo剂).Onedaylater,alltheparticipantswereshownthesamepictures,aswellassometheyhadn'tseenbefore.Theywereaskedwhethereachphotowasnew,old24totheoriginals.Whilebothgroupswereableto25betweenoldandnewpictures,theresearchers26participantswerebetteratdeterminingwhichpicturesweresimilartothefirstround.Theresearchers27howcaffeineinfluence荷尔蒙，激素relatedmemorymaking.studytobutit'snotthefirsttofindbenefitsincaffeineintake.Infact,similarfindingspopulationofwhichresearcherstobelievethatthecaffeineplayeda28inimprovingrecall.highlybeen29eventspoorsleep.2012,U.S.FoodDrugAdministrationitwaslookingintothesafetyofenergydrinksafterseveralreportsofillnessesandevendeathsaftertakingenergydrinks.A.classificationE.negativeI.roleM.temporarilyB.conceivingF.recallI.significanceN.uncertainC.disguiseG.receivingK.similarO.variousD.distinguishH.remindL.surprisinglyDoYouUseYourCellPhoneaLot?muchtimecellmeanandhappier.AresearchfromscientistsatKentStateUniversityinKent,Ohioshowsthatthemoretimecollegestudentsspendontheirceilphones,themore31theyareandthemoretheiracademicperformancewill32.JacobBarkley,ArynKarpinskiandAndrewLeppstudied500KentStateUniversitystudents,eachofwhomreportedtheirdailycellphoneusefortheyearaswellastheirlevelofanxietyandwiththeirlife.the34researchersto(累积的)(GPA..Not35(关的)satisfactionanditwithstudentsweremoreanxiousandunabletoontheirstudies.While37researchesfoundthatcellphonescanimprovesocialinteractionandreducefeelingsofisolation,thelatestfindingssuggestthatconstant38toinformationandpeoplemaybeadouble-edged-sword.Theresearchersspeculate,forexample,thatstudentsmayfeelanxiousiftheyfeel(有义务的39mayhavedifficultydisconnecting,whichonlyfeedsintothestresslinkedtotheirphones.Occasionalepisodesofsolitudecanbe40well-being,

butstudentswhoaretiedtotheirphonesaren'tgettingtheserespites缓).A.accessE.intenseI.preferredM.sufferB.anxiousF.negativelyJ.previousN.touchC.concentrateG.objectivelyK.relationO.vitalD.dependH.permittedL.satisfaction答案:ReadingComprehension1、[解析]动词辨义题。根据空格前的情态动词ay和空格后的feelingabit可以判断，此处需要填入一个动词原形。在该句中为动词eel的动名词形式，而非名词“感觉”。备选词汇中只有start“始”符合此处语境，故选L。2、[解析]名词辨义题。根据空格前的ur和空格后的to可以判断，此处需要填入一个名词。再结合前文中提到的eeling可知，备选词汇中注意，留心最符合此处语境，故选B。3、[解析]动词辨义题whenitcomes为习惯用法，意“提到…”，其后接名词或动名词。再由空格后的yourownplants...可以判断，此处需要填入一个动名词。备选词汇中只有growing“生长”符合此处语境，故选。4、[解析]形容词辨义题。根据空格前的your和空格后的gardeningassistant以判断，此处需要填入一个形容词修饰assistant“理”选词汇中personal“私人的符合此处语境故选I。5、[解析]副词辨义题。空格所在的分句结构完整，并不缺少任何成分，根据空格前的t和空格后的used可以判断，此处需要填入一个副词修used“应用”。备选词汇widely“广泛地”符合此处语境，故选N。bewidelyusedin意为“广泛应用于…”。6、[解析]动词辨义题。根据空格前的asically和空格后的动名词growing可以判断，此处需要填入一个动词，且其后可以接动名词。备选词汇中“包括”符合此处语境，故选F。7、[解析]名词辨义题thathas...attached句中作anelectronicbox定语，其中attached意为“将某物系在、缚在或附在另一物)上”。havesth.attached意为“附有……”，由此可知此处需要填入一个名词。后文中紧接着提到了sensors，故不难推知备选词汇中sensors“传感器”符合此处语境，故选。8、[解析]名词辨义题。此处空格位于几个并列的名词之间，由此可以判断，此处需要填入一个能够与levels和humidity并列使用的名词选词汇中t“温度”符合此处语境选。investment“投资”显然不能被这些传感器”(Thesesensors)所“监控”(monito，故排除。9、[解析]副词辨义题。空格所在的分句结构完整，再由空格前的sent和空格后的thecloud可以判断，此处需要填入一个副词修饰ent“发送”。显然，备选词汇wirelessly“无线地”最符合此处语境，故选O。

10、[解析]动词辨义题位于which引导的非限制性定语从句中从句的先行词为。该从句中缺少动词再根据整个句子采用的一般现在时时态可以判断此处需要填入一个动词的第三人称单数形式。备选词汇中notifies“知”符合此处语境，故选H。11、[解析]副词辨义题。根据空格前后的逗号可以推断，此处需要填入一个可以单独使用的形容词或副词，用作插入语。备选词汇中只有pecifically“确切地说”符合此处语境，用在此处以引出后面的内容，以对前面提到的reading进一步的解释说明，故选N。12、[解析]形容词辨义题空格所在的分句结构完整再由空格前的omething以判断此处需要填入一个形容词以修饰something备选词汇中plentiful意为“大量的，丰富的，不能修饰something排除后文中列举的ravelling等并不算是“仔细的”事情而也排除careful。fascinating意为“吸引人的，符合此处语境，故选H。13、[解析]动词辨义题。根据空格前的nd和空格后的ourselvesdoing...可以推断，此处需要填入一个动词原形，与前面提到的ead并列，且其后可接现在分词短语作宾语补足语。备选词汇中只有imagine“想象”符合此处语境，故选。14、[解析]副词辨义题。空格所在的分句结构完整，根据空格前的系动词is和空格后的形容词ood可以推断，此处需要填入一个副词修饰ood。备选词汇中definitely“肯定地最符合此处语境，故选E。15、[解析]动词辨义题。根据空格前的anoften和空格后的代词metoforget以判断，此处需要填入一个动词原形，且其后可以接b.todo结构，并且该动作的发出者为物，即hisinspiration，因此cause“成，导致”符合此处语境，故选C。16、[解析]动词辨义题。根据空格前的nly和空格后的名词this可以判断，此处需要填入一个动词原形从语义上看前文中提到了作者从阅读中获得的新的启迪会让作者忘记自己所学的东西而开始购买很多东西来支持自己新的兴趣后文中也提到作者不能同时学习所有他感兴趣的东西由此不难推知此处作者所要表达的是自己在读到别的东西之后又会抛弃其所拥有不久的新兴趣。因而备选词汇中的abandon“弃”符合此处语境，故选A。17、[解析]名词辨义题。此处空格与其后面的writing一词一起与前文中提到的readmaking并列，由此可知此处需要填入一个名词，而且能够作rite的宾语。备选词汇中只有n“小说”符合此处语境，故选I。18、[解析]名词辨义题据空格前的限定词such和空格后的动词ulls可以判断处需要填入一个不可数名词处空格指的是前文中提到的作者总是想要学习更新的东西其他事情遭殃的情况。由此可以判断空格处填入的名词须表示消极意义备选词汇中只有“意力分散”符合此处语境，故选F。19、[解析]动词辨义题句句首的Focus和空格前的插入语“也就是话说”可以判断，空格所在的分句为祈使句，且其表达的意义与前面的内容相同，由此可知此空格处需要填入一个动词原形，表达与focus关的意义，备选词汇中只有stick“坚持”符合此处语境，故选。sticktosth.意为“坚持或维持某事物，为固定用法。20、[解析]形容词辨义题。此处空格位于pay和attention中间，由此可以判断此处需要填入一个形容词，以修饰attention“意力”。备选词汇中fascinating意为“吸引人的，不能修饰attention排除意为大量的富的”能被more修饰而也排除

意为“审慎的，小心的”，用在此处语义通顺，故选。paymorecarefulattentiontosth.意为“更多地注意某事物”。21、[解析]名词辨义题。空格所在的分句结构完整，不缺少任何成分，且该空格位于句末，根据其前面的hadbetter可以判断，此空格处需要填入一个名词，与emory构成名词短语。备选词汇中只有recall“回想”符合此处语境，故选。recall除了可以用作名词以外，还可以用作动词。22、[解析]形容词辨义题。空格所在的句子不缺少任何成分，而空格后的photosof为名词短语由此可以判断此处需要填入一个形容词修饰photos备选词汇中只有various“各种各样的”符合此处语境，故选O。23、[解析]名词辨义题据空格前的that可知空格处应填入一个名词且其指代的内容在前文中有提到，根据前文中要求受试者将照片分为室内”和“室外”两类可知，空格处名词所指应为对照片分类的行为。备选词汇中classification“类”符合此处语境，故选A。24、[解析]形容词辨义题。根据空格前的new，old可以推断空格处为可以与new和old并列的形容词，又根据空格后的totheoriginals推断此空格处涉及前后两次所示照片的对比。备选词汇中只有similar“类似的”符合此处语境，故选。25、[解析]动词辨义题。根据空格前的ere和空格后的between...可以判断，此处需要填入一个动词原形，构成be结构，且该动词须能与etween搭配使用。备选词汇中只有distinguish“区分”符合此处语境，故选。26、[解析]副词辨义题。空格所在的分句不缺少任何成分，再根据空格前的the和空格后的动词discovered可以判断，此处需要填入一个副词修饰discovered“发现。备选词汇中temporarily意为“暂时地，临时地，不符合此处语境，可排除。意为“令人惊奇地”，surprisinglydiscovered意为“惊奇地发现，语义通顺，故选L。27、[解析]形容词辨义题。根据空格前的系动词emain和空格后的介词about可以判断，此处需要填入一个形容词，说明该句主语researchers的情况，且该形容词须能够与配使用。备选词汇中只有uncertain“无把握的符合此处语境，故选N。28、[解析]名词辨义题。根据空格前的不定冠词可以判断，此处需要填入一个可数名词的单数形式。备选词汇中role“作用”符合此处语境，故I。a为固定用法，意为发挥作用，起作用”。29、[解析]形容词辨义题。空格所在的分句不缺少任何成分，根据空格后的名词events以推断，空格处需要填入一个形容词。句末的sleep是对前面状况的举例，而p意为“睡眠不好”，显然是消极意义的内容。由此可知空格处填入的形容词须表示否定意义，备选词汇中只有negative“消极的”符合此处语境，故选。30、[解析]动词辨义题。空格所在的分句中缺少动词，且位于介词fter之后，由此可以判断，此处需要填入一个动名词，其宾语为everalreports。备选词汇中conceiving为“构思，想出(主意、计划等)”，而由句中的reports以判断这里指的是事实，而不是凭空构想，一词用在此处不符合语义，可排除。意为“收到”，severalreportsof意为“收到一些关于……的报告，语义通顺，故选G。31、[解析]形容词辨义题。空格所在的分句为that引导的宾语从句，其中包含themore...themore...的句式结构，由此处空格后的were可知，此处缺少一个形容词作表语，说明t

的情况。备选词汇中只有anxious“虑的”符合此处语境，故选B。32、[解析]动词辨义题。空格所在的分句缺少动词，说明前面提到的tperformance的情况。前文中提到了大学生花越多的时间在手机上，他们就会越焦虑，由此可以推知，此处提到的学习成绩应该也会随之受到不好的影响备选词汇中表示消极意义的只有uffer“受苦”符合此处语境，故选M。33、[解析]名词辨义题。根据空格前的evelofanxiety和空格后的iththeir可以判断，此处需要填入一个名词与nxiety并列使用，且该名词能与介词with搭配使用。备选词汇中只有satisfaction“满足”与“焦虑”一样，都是表达人的某种情绪，用在此处语义通顺，故选L。theirlevelofanxietyandsatisfactionwiththeirlife为“他们生活中焦虑和满足的程度”。34、[解析]动词辨义题。空格所在的句子主语为hestudents，宾语为researchers句中缺少谓语动词。再由上下文采用的时态可以判断，此处需要填入一个及物动词的过去式。备选词汇中preferred意为