川教版小学英语三年级下册全册教案第二学期全册教学设计

新路径语三年级下教案LessonAHowAreYou?教学目1、能懂会说本课词和对，能初步使“Mr/Miss+姓的表达式，要求发音确，语调自流畅。2能用“HowYou?”引导的对话大胆、然、活地响人问。3激发兴趣，养学生大声话的习。4了解“AreYou?”的化内，将其中国打招呼语进行单比较，渗入跨化交际意识5学习新的颜类单词，通游戏将过的颜色类词做一小结6、在曲和小诗的学过程，要注意培学生积思维的习惯并有一的情感验，能主动大胆的演教学重点1本课单词的音，特要注意sondauhter和brown这三个词的发。2.对话以及活使用HowYou?和相关答与人往。3感谢对方的候以后要继续询问方，不让对话中断4激发学生学英语的趣，鼓励她大声说，大胆交往课时1-2课教学过一、师问候二、教对话HowAreYou?三、学Let’ssingHowAreYou?四、学Magicbox1.习Mummy,dadady学习mum,dad.brown,son,daughter。2.习学习3操练。A.师按不同序读，指书中图画B.指黑板单，生猜。五、教新对话

六、Let’ssing；Are七、chantMum八、文介绍九、做课堂活动评手册》十、Homework.今天回后把学习的语和爸妈妈说一说且听磁。LessonBthismyson教学目1能使感叹词向别人提帮助的子“CanI”并能用调表示问。2过小诗和歌曲，固所学识，激发学的学语感，加深学对单词理解和记。3节奏并富于表情朗诵小，要求发音确、清，并能基本解大意4要求学生能解歌曲意，有一定情绪体，并能用学的其他词进替换演。教学重点1合所学知识进行常交往2验歌曲和小诗中情感。课时1-2课教学过一、常问候与复习

二、Magicbox单词教1引入新单词2巩固新单词三、小教学Let’schant：FlyMyKite1听小诗。2、人活动：一人一句读小诗可自编动作，机组表，ingchu佳表演奖3、学生体大自然的美，发他们大自然的热，养他们环保意识，放风筝不应乱扔垃。四、Let'stalk对话教学。1教学“like”2教学第一段学生听音回答问题3练习对话。4教师表演对第二部，回答问题5教师再次表，师生练。6学生听录音成对话7学生双人活，练习段对话。8学生表演。五、Let’ssing：MyKite1理解歌词大。2学生熟悉旋。3学生学唱歌。4学生分组表唱。六、完《课堂活动价手册

LessonCI’fromUSA教学目1能听、会说本课词和句要求发音准，理解义，语调自流畅。2能用型“Welcometo„大自然地别人表示欢。3能有奏并富于表地朗读诗Welcome！同要求发音正、清晰并能本理解意。教学重点1.课单词及，welcome中/I//m/的发音。2表示欢迎的语“Welcometo„3.有感情地读小诗Welcome4发学生学习英语兴趣，励她们大声话，大交往。课时1-2课教学过一、师问候二、教单词China和句子“I'mfrom”三、教单词HongKongMacao巩句型“I'm„四、教单词USA句子WelcometoUSA五、教单词UKCanada，用theUK和替换theUSA再次练习对。六、教小诗Let’schant:Welcome七、talk话教学1、提问题，听录溢出对sir的讲解。2、学听录音填词3、朗对话4、角扮演。八、文介绍九、完《课堂活动价手册十、Homework.今天回后把学习的语和爸妈妈说一说且听磁。

LessonDlet’playgame教学目1.)能听懂会说本单词、句子要求发准确，理解义，语自然流畅。2.能运用“What'sYouName?Myname's„等内容胆且然地与人进行日交往。3.通过对动单词的学，激发学学习英的兴。4.使学生了询问别姓名的一般貌规则教学重点1.)单词hedgehonggiraffe发音。2.熟练使用What'sYouMyname's„”行问答3.综合所学容进行常交往。课时1-2课教学过一、师问候，二、教句型“What'sName?Myname's„三、单教学1创设景引出用hedgehong，peacock,giraffe,zebra,koala2用句“What'sYou“Myname's„进行练3通过种游戏学习词。四、Let'stalk对话教学。1学生听录音回答问。2学生跟读两，进行组练习3双人活动，本课所单词带入对中练习然后分组表。五、Let'splay游戏。六、文介绍七、完《课堂活动价手册八、Homework.今天回后把学习的语和爸妈妈说一说且听磁。

LessonE’sthis?教学目1.听懂会说课单词对话，要求音准确理解义，语自然流畅。2.灵活使用堂用语游戏用语。3.在生活中确使用使句。4.通过歌曲培养生的听说能力，扩其词汇，练习语音同时要曲调正确，解大意，有定的情体验。教学重点1

单词shout和cry发音2.动词和祈句的使3

能大胆口演唱，仿歌曲。课时1-2课教学过一、师问候及复习二、教句型“Jump,please1引出句型。2巩固句型。3否定祈使句三、Magicbox词汇教。1).师出示片或做动作助学生解词义。2).传卡片实物操练。3).听音用指书上图画四、Let'ssing歌曲教学Donkey1).解歌曲回答问题。2).生演唱五、Let'stalk对话教学。1学生听录音回答问。2学生再听，听边练，教师则尽能启发生自己说3将全班分成大组，角色朗读并动作。

4双人活动，本课所的新单词做换练习六、Let'splay游戏。七、完《课堂活动价手册八、Homework.今天回后把学习的语和爸妈妈说一说且听磁。LessonF’sthat?教学目1.听懂会说课单词standsit,listen,look和stop能用动表现出来。2.“全身应法和“身语言让学生玩耍中能听、说Standup”“down”“up”“Hands”和“Followme”等常课堂用语，并做出正确肢反应。3通过学唱歌，巩固课的对话内，要求理解大意，清楚地出歌Follow，能上正确动作表演，能用其单词进行替。4在玩玩耍耍vbaoxhi学学习的趣，让他们够体验习的快乐。5训练学生对言快速应的能力。教学重点1意单词dad,stand,straight和please的发“up”Handsup”2、听懂会说常课堂用语upSitdown“up”“Handsdown“lookListen”“Followme”3能配合动作节奏地读小诗。4了解歌词大并能进替换演唱。课时1-2课教学过一、师问候，二、单教学

1教学新单词stand,sit,listen,look,stop2通过活动操新单词三、Let'stalk对话教学。1Let'stry一试2巩固祈使句3巩固表演，四、Let'ssing歌曲教学FollowMe五、教小诗Let’schant1先放录音并学生不看书，第一请学生一听Let’chant内容。第二遍学生跟着’的节奏和度做出相应动作，三遍学生注意听Letschant中哪一句我们前面学口令不样。2学生回答后教师将Standupstraight”在黑板，说明“straight”的含义并教读这个词，根学生掌握的况对这句子进行适的认读练，使生基本能正的读出个句子。3请学生读读读Letschant的容，养成认的习惯同时也培养生的朗读力。4放录音，请生看着跟着录音一一句地，在和录音起从头，熟小诗的调欺起伏和奏。六、Let'stry1教师通过动配合自的指令，将生引入戏情境中。2做几个学生悉的动，请学生说相应的文口令。3教师表演教13页上的作，请生说出这些体语言意思七、完《课堂活动价手册

LessonGSelf-assessment教学目1通过戏、看图说综合复A-F所学容。2会学生一个学习略：不地复习就是种新的习。教学重点单词和要句型的灵使用。课时1-2课教学过一、师问候，二、复单词1.速认读卡2.过游戏游类巩固3完成《课堂动评价册》第一题三、复本单元重要句型四、完P14练习。1完成Listenandcircle2完成andsay五、复本单元对话六、用点数游的方，复习单元时和歌的复习七、完P15游戏1教师拿出硬，让学了解heads2了解游戏用的大意3游戏方法。八、完《课堂活动价手册

LessonHWhatDayIsItToday?教学目1、能听懂会说本的单词句子要求发准确，理解义，语自然、流畅。2富有感情地熟练地诵小诗。3会唱歌曲，曲调正，理解大意有一定情绪体验，能在教的引下进行编。4知道时间的要性，得珍惜时间教学重点1、辨一周七天，正确发和使用。2能将“DayIsToday?”灵运用与往。3有节奏地读诗。课时1-2课教学过一、师问候，二、单教学1通过歌曲Days引出新内容2通过多种游，让学熟练地掌握七个单的争取发音三、Let’ssing.歌曲SevenDays四、教和练习小诗chantWeek五、Let'stalk对话教学。1教师提出问。2学生第一次，回答师提出的问。3学生再听，择正确案。4操练对话。5表演对话。六、完《课堂活动价手册

LessonIHow’stheWeather?教学目1、能听懂并教熟练地用云表示天气状况的单词rainy,sunny,cloudy,,windy，snowy和overcast要求发音准，理解词义2能用运用英询问天情况。3能根据所学是进行气预报的记和报告4激发学生对学知识渴望。教学重点1、综所学语言谈天气及之有关的活。2、单，snowy，和overcast的发音。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1出示第一册LessonD中的卡通物Cloudy,Sundy,Rainy和片，请学生一遍，并提学生注他们头顶上标志，过已学知识入新知的学习2操练句型3教学新单词和overcast，4把rainy,sunny,cloudy,,windy，snowy和overcast，编顺口溜，让学生。三、根十几天气情进行问1教师手指窗问学生2学生模仿例进行双操练四、将周七天和天综合进训练。五、try

六、教对话1提出问题。2学生听对话回答问3学生再听，答问题4操练对话。七、完《课堂活动价手册LessonJFlyaKite教学目1能熟练地用Lets„句表示建。2、要学生有节奏朗诵小。能在教师启发下学过的其他果类的词进行仿，并能基本韵。3通过小诗的习，让生体验丰收喜悦，发他们对劳者的热，培他们热劳动的品质4初步了解西节日中关愚人节的识。教学重点1Let„句的使用方法2词drink和eat的发音。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、复所学单词三、教“Lets„型

四、Magicbox单词教1引出新单词进行学。2巩固新单词五、chant：PickinganApple1复习水果类词，引小诗。2教学小诗。3练习小诗六、Let'stalk教学对话1对话教学2朗读对话。七Culture化介绍八、完《课堂活动价手册LessonKDoLikeThis教学目1能使感叹词向别人提帮助的子“CanI”并能用调表示问。2过小诗和歌曲，固所学识，激发学的学语感，加深学对单词理解和记。3节奏并富于表情朗诵小，要求发音确、清，并能基本解大意4要求学生能解歌曲意，有一定情绪体，并能用学的其他词进

替换演。教学重点1合所学知识进行常交往2验歌曲和小诗中情感。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1引入新单词2巩固新单词三、小教学Let’schant：FlyMyKite1听小诗。2、人活动：一人一句读小诗可自编动作，机组表，ingchu佳表演奖3、学生体大自然的美，发他们大自然的热，养他们环保意识，放风筝不应乱扔垃。四、Let'stalk对话教学。1教学“like”2教学第一段学生听音回答问题3练习对话。4教师表演对第二部，回答问题5教师再次表，师生练。6学生听录音成对话7学生双人活，练习段对话。8学生表演。五、Let’ssing：MyKite1理解歌词大。2学生熟悉旋。3学生学唱歌。4学生分组表唱。

六、完《课堂活动价手册LessonLwhatbeautiful教学目：1能听懂会说课单词要求发音确，语调自然流畅。2通过学生动画图，固学过的食类单词3能用“ave„吃东西用“Havesome„请饮料，掌握示评价用语“OhYucky!4通过学习本，教育生不要挑食要珍惜食。5培养学生创性使用言的能力，他们获一定的成就。教学重点：1Strawberry,fruit,juice和rice的音。2能在教师的发下，学过的水果单词与合成组成新单词。3能根据所给境，综所学语言进表达。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1教学单词，和Strawberry。2练习构词3学习单词rice,meat三、try四、句教学1复习所学句“Have„并当说明其使方法。

2让部分学生出他们欢喝不喜欢食物。3、出示食物类词卡片帮助学生来西河巩句型“How”“Yucky!”“Have„4用同样的方引出对Havesome„教学。5用以上第三的方法合练习句型HowYummy!“Yucky!和“Have„五、Let'stalk对话教学1教师提问。2学生听录音回答问。3学生再听，成《课活动评价手》中相的练习。六、完《课堂活动价手册LessonMAnimalsthe教学目1能听懂、会本课单，要求发准确，解词义，语调自然畅。2能模仿英语言中动的叫声，听声音能断出动物的语名称3、要学生能有节地朗读诗，能在教的启发用学过的其动物类词进行仿，并能基本韵。教学重点1识别各种动，认读物类单词。2能有节奏地诵小诗同时能模仿物的动，背诵时手口动作调，情丰富3能在教师的发下用过的其他动类单词行仿编小诗能基本韵。4能学过的其动物类词进行替换唱并基正确。

课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1呈现新单词2教学新单词3游戏巩固新词。三、教小诗Let’schant：DadandCat1出示’schant的部分图，用应的图画将句小诗内容表示出，并将小打乱顺序。2学生听音，解小诗意，然后将按正确序排列。3让学生边看图边跟小诗，提醒生注意别小诗中发相似的音，cat,fat,dad,bad.4将学生分成人小组做接龙游戏熟记小。5请各组学生流表演6让学生展开象，根录音和挂图一个故。四、Culture化介绍1英语中的拟词。2节日。五、Let’ssing：MacdonaldHadFarm1理解歌曲大。2用back-training方式练朗诵歌。3检测预习曲的情况4将歌词套入型中练。5鼓励学生分组完成二、第三段学习，后检测。6用前面学过动物imingchneghe物叫声来替cows和moo行演唱。学生六一组，自行编歌曲比赛哪个组编得最。六、完《课堂活动价手册

LessenNSelf-assessment教学目1、能确使用拜访人时进的问答用语表示同的用语，培学生礼待人的良品质。2能根据读音出音译文词的意思培养学敢于尝试的神，提其学兴趣。3能综合使用示建议用语“Let’s„和以上达法表故事。教学重点1能较自如地用拜访人时进门的答用语表示同意的语“MayIcomein“””Its„“Comein,Please”示同意的用“Goodidea!”。2表演故事。课时2时教学过第一课一、常问候与复习二、根单词的特点使用各方法复习本元单词完成《课堂动评价册》第题。三、复本单元重要型。1完成教材的and。2完成《课堂动评价册》第二题四、将生分成几个组进行赛。五、复本单元歌曲小诗六、play戏教学七、aboutpicture和完成《课堂活评价手》第四题八、完《课堂活动价手册Read,chooseandpraltise第2课

一、常问候与复习二、play三、act事教学1教学第一部。2教学第二部。3教学第三部。4教学第四部。四、完33页Listenandcircle五、完《课堂活动价手册Listen,matchandLessonOCanYouFly?教学目1能听懂、会本课单、句子，做发音准，语调自然。2能用“you„询问能和用Why？”询原因。3通过学习本，如monkey能fly,但可以jump,使生懂得从两个方面看问。4通过歌曲、戏、表等培养学生模仿及演能力，激学生学英语热情和趣。教学重点1本课单词及正确发，特别是act,climb和drive的音。2Canyou„句型及应答用Why询问因，并用because进行答。3灵活运用所知识进交往。课时1-2课教学过

一、常问候,复习二、Magicbox单词教1教师边说box里的词，边相应的动作让学生猜这些词分表示什么思。2出示单词图片，进单词教学。3通过游戏巩所学单。三、talk型教学1做的动作问生，启学生用“Yes,Ican.”应答2做动作问学，启发生用“Ican’应答。3双人小组根教材P52提的图画行练习。4完成《课堂动评价册》中的Askandanswer.四、Let’ssing：Can?1将动词卡片在黑板，让学生读遍，然提出问题Whatwordshaveyou”2听歌辩词：学生选听见的单词片，并所听顺序排。3学生熟悉曲。4用声调和表代替歌练唱曲调，提高学学习兴趣。5学生再听，入歌词学。6唱会后，启学生把课的其他单编进歌演唱。五、talk话教学1教师提出问：1）can2)Whocan?2学生听录音回答教提出的问题3学生分组分色朗读文。4教师出示图，让学与同桌根据片涉及话。5请学生上台演。6用“连珠炮式的提检测学生对语言的握程度。六、完《课堂活动价手册

LessonPwhatyour教学目1、能确使用句型That’my/Your„来代离说人较远的人物，并能灵活用“Whatinthebox?”提出题。2、能用“Hownice/”表示赞叹，培学生乐和善于用语表达情感的能。3、要学生能有节地朗读诗，能在教的启发用学过的其动物类词进行仿，并能基本韵。教学重点1能用感叹句自如地达自己的情。2能正确使用和that。3能在教师的发下用过的其他动类单词行仿编，并基本押。4能学过的其动物类词进行替换唱，并本正确。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1呈现新单词2教学新单词3游戏巩固新词。三、教新句型1Thatsmydeer.That’syourdeer!Hownice.2操练句子。四、教小诗Let’schant：1听录音，感小诗大。2再听小诗，所听内按正确顺序列。3再听录音并仿不同物的叫声。4将全班分成大组，组读动物单，一组拟声词。5两人一组，人读动单词，一人拟声词然后交换角练习。

6没打组内男女声分读看哪个大读得最。五、Let'stalk教学对话1练习：—Comehere.—I’coming.2练习：—Whatinthebox?—itandsee.—afatcatHow3学生听录音答问题4与学生听录完成对，采用提问回答—习的方式。5全班分成两组练习话，看哪组得最快最准，并给表扬。6分组练习并演。7请学生分小自己仿对话，然后演。六、完《课堂活动价手册LessonQOhYucky!教学目：1能听懂会说课单词要求发音确，语调自然流畅。2通过学生动画图，固学过的食类单词3能用“ave„吃东西用“Havesome„请饮料，掌握示评价用语“OhYucky!4通过学习本，教育生不要挑食要珍惜食。5培养学生创性使用言的能力，他们获一定的成就。教学重点：1Strawberry,fruit,juice和rice的音。

2能在教师的发下，学过的水果单词与合成组成新单词。3能根据所给境，综所学语言进表达。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1教学单词，和Strawberry。2练习构词3学习单词rice,meat三、try四、句教学1复习所学句“Have„并当说明其使方法。2让部分学生出他们欢喝不喜欢食物。3、出示食物类词卡片帮助学生来西河巩句型“How”“Yucky!”“Have„4用同样的方引出对Havesome„教学。5用以上第三的方法合练习句型HowYummy!“Yucky!和“Have„五、Let'stalk对话教学1教师提问。2学生听录音回答问。3学生再听，成《课活动评价手》中相的练习。六、完《课堂活动价手册

LessonRHowYummy!教学目1掌握本课单及其正发音。2初步使H„some„示判的用“HowYummy!3学会关心父、热爱动，关爱所的劳动。教学重点1对话和猜词2、能当使用Havea/an„Havesome„和答用“you”以及表判断的用语HowYummy!”3、单cream和的音。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1复习学过的果类单，引出并教本课单egg,iea。2紧接上一步，教师己品尝随身的食物“HowYummy!”3教师出示一图片，图片练习说。4教学本课单hamburger,hotdog和5用游戏的方复习单。三、Let'stalk对话教学1教师提问。2学生听Let'stalk录音，回答问题。3将对话分解边听，学，边练。4学完该对话，再请生翻开书跟课文，熟悉文字。5学生分组练，表演话。6综合学过的物类单和句型“Have„编对话四、Culture化介绍五、try

六、完《课堂活动价手册LessonSGood教学目1能正确读出使用本单词。2能够在日常活中自、恰当地使礼貌用。3通过对话教学生要成良好的文礼貌习。教学重点1Cady,fish和chicken的发音。课时1-2课2能将所学的貌用语活的运用于常生活。教学过一、常问候与复习二、教句型1教学：—Afteryou—you2教学：—Havesome—youmuch.—rewelcome三、Magicbox单词教

1呈现新单词2教学新单词3游戏巩固新词。四、Let’ssing：Manners1教师提出问：Whatdoyouhearthe2将各种唱到内容的片贴在黑板，请学听录音，并所听内的卡按章却顺序排列。3操练歌曲中到的内。4让学生跟着音一起。5学会后，将班分成A,B个组进行“歌。五、Let'stalk对话教学1帮助学生复学过的貌用语。2将Let'stalk教学图贴在黑板上让学生图猜猜他们说些什，再听音并将它们按确的顺排列。3学生再听，后请六学生将文字在图画相应位置上4学生翻开书跟读，师提醒其注语音、调和文字。5表演本课对。6教师创设情，让学大胆、自如是哟个貌用语。六、完《课堂活动价手册

LessonTSelf-assessment教学目1通过对文明貌行为判断，教学明礼貌语，同时培学生对明礼行为的识。2通过各种教活动，习、巩固各单词。教学重点1文明礼貌用。2十二生肖名。课时2时教学过第一课一、常问候与复习二、复动物类单词完成Let’try.1复习所学过动物类词，请学生出中国十二生肖。2讲解有关中十二生的的传说，过操练学生知道十生肖的序。成《课活动评价手》第一3检测并用教P44Let’stry帮学生来西朗读和记。4比赛。看谁在最短时间内准确出十二肖的顺序。5学生互相询彼此的肖属相，然把这种物的单词、物的形画到书的扉中国Me下面。三、通卡片、实物游戏或作等方式复本单元他单词。四、完《课堂活动价手册第二题五、快检测学生完练习的况，并给与定的单记忆方法上指导。六、通比赛的方式复习本元的小诗，完成Rhymessongs填写。第二课一、常问候二、完教材P45来练习三、复本单元句型完成教P44andcircle

四、通小组比赛的式，复本单元的歌，并完Rhymesandsongs的填写。LessonUAChickensevenChickens?教学目1能正确识别运用可名词的单、数。2通过歌曲复、巩固学数次和可名词的、复数，培学生的、说力以及英语的和音的敏感，创造轻松学习气，提高学生学习兴。3歌曲演唱要能理解意，有一定情绪体，并能用学的其他物类词进行换演唱。教学重点1能正确运用数名词单、复数。2能正确读出数名词复数形式在同单词的发音。3能流利地从倒数至。课时1-2课教学过一、常问候二、复1复习第一册小诗OneandTwo启发生注意一行的同一单词写的不同（单复数，并用作或书的插帮助他理解。2复习以前学的单词让学生回忆相处几结尾字母相的单词并将分类排在黑板上。三、Let'stalk对话教学1、让生从上中找出规律帮助学理解“”表“一如果不一个

就加上s”作“/s/“。2教师在黑板分别贴一个和几个物的卡，让学生组词组。3把全班分成个小组力造句，若数太多没有对应卡的学生己找词编。4比赛。看哪组最先完，最准确5学生听录音6将学过的单套入对，双人活动然后请组表演。四、play五、Let’ssing：LittleDucks1听歌回答问。2唱歌。六、Magicbox单词教（基数词11—15）1引出新单词2巩固新单词七、完《课堂活动价手册LessonVHowmanyrabbits?教学目1能流利地从到20，并能从数到12能对数字进提问和答。教学重点1能正确运用数名字复数形式，能在前加上基数词

2能争取读出数名字复数形式。3能流利地从倒数到。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1教学新单词2师读，学生示卡片3在每个大组一个同出示卡片，他的同读。4、师随意示几个数字请学生将其大小顺排列并读出列后的数字5、人活动：生每人套10片卡或者克牌每次每各处一张相，看谁家又快又正确三、在数名词的复前加上数。四、Let'stalk对话教学1教学名词复的另一构成形式和殊形式2句子“many„3听对话，回问题。4学生跟录音课文。5全班分为两组练习话。6双人活动，书中替词进行操练7表演对话。五、play六、完《课堂活动价手册

LessonWSoMany教学目1能听懂、会本课单，要求发音确，理词义，语调然。2能用SoMany„„达感叹用“Lookhere.”“Lookthere.”指代方。3通过游戏等种形式练，使学生够用简的英语表达己的情。4培养学生活、开朗善于表达情和乐于往的良好个。教学重点1单词ftree,ant,shrot,long和beautiful的发。2能将所学的识灵活用于日常生中。课时1-2课教学过一、常问候与复习二、Magicbox单词教1呈现新单词2教学新单词3游戏巩固新词。三、Let'stalk对话教学1教学第一部。1出示图画，面画有个不颜色的球、15蜜蜂、10树、朵不同颜色的和13蚂蚁。2请一名学生讲台，出看到的东。3操练对话。4替换其他单，编类的话。5对话表演。2教学第二部。1)

放Let's中二部分录音，让学回答问。2全班跟录音课文，醒学生注意音和语。3分组、分角朗读课。

四、andsay五、成课堂活动评手册》LessonXIt’sraininghard教学目1能听懂、会本课单、句子，做发音准，语调自然。2能用“you„询问能和用Why？”询原因。3通过学习本，如monkey能fly,但可以jump,使生懂得从两个方面看问。4通过歌曲、戏、表等培养学生模仿及演能力，激学生学英语热情和趣。教学重点1本课单词及正确发，特别是act,climb和drive的音。2Canyou„句型及应答用Why询问因，并用because进行答。3灵活运用所知识进交往。课时1-2课教学过一、常问候,复习二、Magicbox单词教1教师边说box里的词，边相应的动作让学生猜这些词分表示什么思。2出示单词图片，进单词教学。3通过游戏巩所学单。三、talk型教学

1做的动作问生，启学生用“Yes,Ican.”应答2做动作问学，启发生用“Ican’应答。3双人小组根教材P52提的图画行练习。4完成《课堂动评价册》中的Askandanswer.四、Let’ssing：Can?1将动词卡片在黑板，让学生读遍，然提出问题Whatwordshaveyou”2听歌辩词：学生选听见的单词片，并所听顺序排。3学生熟悉曲。4用声调和表代替歌练唱曲调，提高学学习兴趣。5学生再听，入歌词学。6唱会后，启学生把课的其他单编进歌演唱。五、talk话教学1教师提出问：1）can2)Whocan?2学生听录音回答教提出的问题3学生分组分色朗读文。4教师出示图，让学与同桌根据片涉及话。5请学生上台演。6用“连珠炮式的提检测学生对语言的握程度。六、完《课堂活动价手册

LessonYABCsong教学目1能听懂、会本课单、对话，要发音准，理解词义语调自、流。2能正确地、熟练地用myyour3能通过Let’s游戏Yourandmy和歌曲YouReady?配合应的动作固祈使句及应动作表达法。4通过歌曲、戏激发生开口大声英语的趣，提高学的模仿力。5通过称赞学，并学为自己的表鼓掌等式，增强学的自信，潜默化地成称赞他人好习惯6介绍六一儿节，通游戏和歌曲对学生行情感教育以