大禹治水教案23370

个人收集整理

仅供参考学习一年级文下册教案四维

学校

一

年级

冀教

版本

设计人：马娟

日期：2010课题

30.大禹治水

课时数

3时教材解读学情分析教学目标教学重难点预习作业

《大禹治水是一篇脍炙人口的民间传说课文先讲述了大禹治水的原因接着讲大禹怎样想出治水方法，并且历经千辛万苦终于制伏了洪水。课文中“三过家门而不入”的描写，形象地表现出大禹为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的精神，让人深感敬佩。因此才成为流传至今的传说，大禹的精神代代相传。从识字认字方面来说学生已经初步掌握了一些简单的识字方法如听读认字，看拼音认字、请教老师或同学认字等。孩子们有一些孩子读过这个故事，所以可能会有一些浮躁。A类：1.正确认读本课十八个生字，会写文中六个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，知道大禹是怎样治水的。B类1.以读代讲，自读课文初步感知，品析朗读理解词句，悟读体会人物精神。2.、挥想象，体会大禹的艰辛理解重点词的意义。C类：感受中国古代文化的魅力，体会传统文化的内涵。识字教学仍是本课的教学重点之一一课要求认读的生字比较多采取小组合作的形式完成识字任务可以调动学生的积极性和自主性激发他们的学习兴趣引导学生抓住课文重点语句品读，理解课文内容，体会人物的精神。1.课文，圈出生字新词，用自己喜欢的方式理解词义，如有疑问记录下来；

个人收集整理

仅供参考学习板

30.大禹治水书

洪灾

治水

疏导的方法

课前多媒体课件设计

察看地形、了解水势劈山挖河

准备教学板

学生学清单第一课一、从课导入1

板书课题中的“大禹师孩子们你们知道他是谁吗？他是我国古时候一位很畅所欲言有名的人，他的名字就叫大禹。2

板书“治”师：为什么要“治”？二、初课文，学习字A1210\20分钟】（一）出示课件，播放课文朗读录音，一边听一边想，课文主要讲了什么内容？

自由读课文（二）根据读书提示，按要求自学课文。出示课件，提出读书要求：1.借助拼音熟读课文，做到不丢字、不添字、读准字音。2.圈出课文中的生字词，读一读，用自己喜欢的方式记一记。（二）小组合作读书、互助识字。1.在小组内轮读课文，互相评价，纠正同学读错的地方，提出分小节读需要改进的地方。

个人收集整理

仅供参考学习2.小组成员交流识字方法，识字有困难可以向同学请教识字方法。3.小组成员互相抽读生字卡片，检查识字效果。（三）班内交流读书、识字情况，教师指导识字。1.指名分段朗读课文，师生给予评价，对有困难的同学进行针对性指导。2.检查生字词的认读情况。课件出示本课生词，开火车认读，结合上下文或联系生活实际理解“制伏、水势、修筑、洪水”等词语的意思。课件出示生字“摘星”游戏，读字、说词，巩固识字效果。3.指名说一说课文主要讲了什么内容。

读生字词第二课一、回顾文课文讲了一件什么事？二、品课文中心话题大禹为什么要治水？他是怎样治水的？想一想他治水为什么能成功？从文中找出相关的语句或词语画出来。预设第一自然段洪水给人们带来灾难。引导孩子们体会淹没农田、冲倒房屋、失去家园等重点词的意思。引导孩子们想象洪水给人们带来的灾难。

让孩子们从朗读中及图片中体会洪水给人们带来灾难。

个人收集整理

仅供参考学习播放图片，让孩子们感受洪水的危害。（2第二段大禹治水的方法让孩子们比较大禹父亲治水的方法和大禹治水的方法的不同，体会到大禹是一个非常聪明的人。教师通过画图让孩子们理解大禹治水的方法。（3）第三段体会大禹的人格魅力，也是大禹治水成功的原因之一。引导孩子子们找出“不分日夜、千山万水、千辛万苦、三过家门而不入”感受大禹大公无私的精神。同时让孩子们发挥想象大禹在这十三年里他会遇到哪些困难，那些艰辛。三、拓延伸果1、你是当事的一名百姓，你想对大禹说些什么？把你想说的写下来。可以用上“不分日夜、千山万水、千辛万苦、三过家门而不入

学生理解大禹治水的方法。学生通过读象的方法感受大禹的魅力会大禹的英雄气概。2

中国还有很多有名的神话传说《女娲补天填海逐日开天辟地第三课一、指书写（一）课件出示生字，读一读田字格里的生字，仔细观察每个字的结构、占格位置；想一想怎样把字写正确、写好看。（二）引导学生交流，教师范写，重点指导：

学生认真听讲书写汉字。

个人收集整理

仅供参考学习农：独体字，注意笔画顺序是点，横勾，撇，竖勾，撇，捺。第三笔“撇”自上半格竖中线起笔。房：户字头儿，注意“方”字第二笔“横”稍长。百：第一笔“横”较长，在上半格居中的位置。父：笔顺是撇、点、撇、捺，第三笔和第四笔在竖中线上交叉。入：与“人”字的写法比较记忆。（三）学生描红，练写。（四）与同桌交换作品，相互欣赏，提出改进的建议，再次练习、提高。第一课：1.自己喜欢的词句抄在小本本上。作2.有关的神话故事。业第二课：设给大禹一封信计第三课：1生字三个字三个词一句话。

个人收集整理

仅供参考学习教学反思

这篇课文充分体现了中国的传统文化我们展示了一个古代英雄的形象。因此体会英雄的这种大无畏的精神是这篇课文的重点因此在这节课我重点让孩子们抓