大班鸟儿真可爱

文档仅供参考大班：儿真可爱作者：黄进.设计意图：鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段—录像来进行教育。录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教育目标服务。总目标：1通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。2培养幼儿的创造性和动手能力。一、入园活动：1亲切接待幼儿，师生互相问“早”问好。2简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。3值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。2自由参观“小鸟的乐园。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。三、晨间谈话：1简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。2《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动（一要求：文档仅供参考

鸟儿真可——语常活

文档仅供参考1初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。2知道打鸟、捉鸟是不文明行为。准备：1了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。

2多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。1师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信……2观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。活动（二

手工——快乐的小鸟（手形鸟）要求：1师生共同创设环境使爱护鸟类活动深入人心。2发挥幼儿想象利用自己的手来画手形鸟。准备：1教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。2颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。过程：一、用情景故事引入主题。1教师扮大树妈妈：“朋友们，知道我是谁吗？我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢？我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧2师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿讨论）对了，我们可以用小手画小鸟，画了贴到大树妈妈身上。二、示范演示。文档仅供参考

文档仅供参考1今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么？2用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟。三、幼儿练习1手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。2沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。四、讲评。比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里大树妈妈谢谢你们帮我找回了小鸟你们真是充满爱心心灵手巧的好孩子”活动（三

户外活动—鸽子送信目标：1发展快速跑的能力。2知道信鸽送信的本领，激发爱鸟的情感。准备：1鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。2布置场地：场地一端画起跑线，相距25米的另一端放小椅子、一个小筐。过程：1教师帮助幼儿回忆鸽子的特征。师：小朋友们都认识鸽子。谁知道鸽子有什么本领？（能认路、能送信）经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去，还能找着路回来呢。2教师讲解方法和要求：第一信鸽”要把信跑着送到对的筐子里，再跑回来告诉第二“鸽”它继续把信送到小筐里。3活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮比赛。4讲评，颁奖。在《猜猜我是什么鸟》的音乐中，为优胜队发红花。七、进餐：餐前准备活动：安静欣赏故事；整理，小便，洗手。1洗手时提醒幼儿节约用水；值日生有次序地分碗和筷子。2用简短的语言引起幼儿食欲，注意提醒个别幼儿吃饭时不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安静地吃完自己的一份饭菜。鼓励胃口好的幼儿自己添饭。3提醒幼儿饭后能主动整理自己的餐具。4饭后安静活动：看图书、玩玩具、折纸。文档仅供参考

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文档仅供参考保护大林活动目标：1在想想、讲讲、看看、做做的基础上，幼儿初步了解树和人的关系。2增强幼儿的环保意识。活动准备：1树和人呼吸循环图。2六张背景图。3轻音乐磁带。活动过程：一．以美的语言引出主题，引起兴趣。（配乐）在世界上最美丽的一座大森林里，那里的小河天天唱着欢快的歌。清晨，当第一缕阳光照进森林的时候，就好象为森林妈妈披上了一件彩衣。小鸟唧唧喳喳的唱着欢快的歌，美丽的蝴蝶在林间飞舞，小蜜蜂在花丛中采蜜，就连大狮子也伸了个懒腰，拉着小松鼠的手去散步呢？大森林里的小动物们每天都快快乐乐健康康地生活着是有一天小动物们决定要搬家了？评析：活动一开始就以配乐的优美故事引出主题，引起幼儿浓厚的兴趣，为接下来二．引导幼儿根据生活经验说说动物们离开森林的原因。1为什么动物都要搬家呢？2刚刚小朋友讲了很多，其实动物们搬家的原因是因为森林里的树被砍掉了。那为什么树被砍掉了，动物们就要离开大森林呢？三．看看、讲讲树和人的关系。1讲讲树和人的关系。（1）提问：树可以给我们大家带来什么好处呢？我们可以用树来干什么呢？（2）幼儿讨论。（3）交流。2重点了解树和人的呼吸循环图。（出示教具图）（1）提问：大树和人在干什么？它们吹得是什么气？（2小结原来我们呼出的二氧化碳正好被大