五年级教研组工作计划模板5篇

—五年级教研组工作计划模板5篇五班级是指小学阶段的高班级阶段，其中五年制五班级的同学要面临“小升初”考试，所以要仔细学习、认真复习从前学过的学问。下面是给大家整理的五班级教研组工作方案模板，仅供参考希望能够帮忙到大家。五班级教研组工作方案模板1一、指导思想我们五班级语文教研组将以课程改革的根本精神为指针，以学校工作方案为指导，以“提升老师专业素养和同学综合素养”为目标，进一步提高教学质量。在新学期里，我们五班级教研组决心加大教研力度，强化理论学习，提升教学理念，争取高质量地完成学校布置的教学任务。二、教研组情况分析五班级语文老师年轻有为，教学素养高，教学经验丰富。金晓锚老师教学经验丰富，教学力量强，屡次上县公开课。胡晓娟老师课堂组织管理力量高，擅长在课堂上培育同学各种语文力量。陈玛丽老师对同学要求严格，落实学校工作仔细，一丝不苟。苏安慧老师年轻上进，教学根本功扎实，教学素养良好，是有朝气，有活力的老师。三、工作目标1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探究促进同学全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮忙下，连续开展教学研讨和培育实践力量的教学研讨活动，提升老师的专业水平。3、连续抓好常规工作，全面促进同学素养的提高。四、工作重点1、扎实有效地抓好常规教学工作常规教学工作主要有老师教学方案的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周二下午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点研讨课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最正确的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视同学取得学问的过程，实行老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创立高效互助自主学习型新课堂。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。老师依据实际情况布置听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参与听课评课。五、活动布置围绕本学期工作重点，将教研活动布置如下：九月份：1、学习《新课程标准》，制定本班级组的教学方案。2、进行各单元教材分析，对教材有一个总体把握。十月份：组内老师上校公开课，集体备课、磨课、评课十一月份：重点商量制定综合实践活动的教学方案，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。十二月份重点商量阅读教学与写作方面的教学内容，沟通在教学中遇到的问题和解决方法。一月份：1、对本学期的教学情况进行沟通和总结。2、总结本册教材的重点和同学在实际学习中的难点，制定复习方案。3、撰写个人教学工作总结，对教研工作提出建议。4、迎接学期末综合质量检测，做好学期末各项工作。本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准则，不断学习、按时反思总结，使我们的教育教学力量有所提高，争取使我们五年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果!五班级教研组工作方案模板2一、指导思想本学期，小学语文教学研讨连续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进同学语文素养进展和老师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题——以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化效劳意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。二、任务目标1、“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本班级老师仔细上好家常课、教研课、同题汇课，强化随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，无视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创立高质高效、有机整合三维目标、同学自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2、“立足于同学一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的根底，在语文课堂教学中，我们要重视同学的自学力量的培育，促进他们养成语文学习的自信念和良好的学习习惯，把握最根本的方法，让同学喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在研讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小同学语文学习的方式方法体系。3、“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。三、教学措施同学是进展着的同学，作为老师应当从小学进展的整体把握教材，承上启下，前几年全部的学习要点应当连续滚动前进、螺旋上升，在五班级得到提高，获得新的进展。力求做到连续培育同学阅读时的发散思维，启发同学情愿提问，敢于提问，擅长提问。连续强化课外阅读指导，着力提高同学的阅读文化品位。强化成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡同学写日记，激励同学向各大报刊、杂志主动投稿，争取发表。1、充足发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，尊重同学的个体差异，激励同学选择合适自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。2、在教学中努力表达语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、商量式教学。沟通课堂内外，充足利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的时机。3、重视情感、看法、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充足运用课文中学到的表达方法，激励同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的阅读根本技能，防止字、词、句、篇都走一遍，平均运用力量，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。6、精确把握教学目标，不任意拔高或降低。7、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，帮忙他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充足的朗读、默读和做其他各种训练的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有充足的个体活动时间。老师应严格要求，按时反应和矫正，讲求实效。8、正确处理根本素养与创新力量的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意根本技能的训练，给同学打下扎实的语文根底。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。9、遵循同学身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。同学生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。10、建立课外爱好小组。对同学多激励多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对同学全面素养的评定，采纳口试与笔试相结合，讲究训练质量。五班级教研组工作方案模板3一、指导思想在学校教导处的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际情况，本学期本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量研讨为核心，以语文课堂的有效性研讨为科研主攻方向，将务实创新，健康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升五班级师生学习生活质量。二、年段语文教研组成员名单教研组长：林芬芬组员：李松爱单秀芳曾玲玲王连云三、工作任务1、首先组织全组老师学习第九册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间长，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思索，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、强化理论与实践的学习与研讨，建设研讨型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推举一本好书。对征订的《小学语文教学》和《小学语文老师》要仔细研读对于好文章，新的教育教学理论相互推举，共同学习。主动参与学校内外组织的教学教研活动和学习研讨活动。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充足挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研讨的团队长处，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习气氛，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。5、狠抓同学学习习惯的培育本组本学期提出“高效学习，健康成长”的育人目标。着重抓好以下工作：（1）作业：依据教育局减负精神，老师更需重要作业的细心设计，仔细批改。同时要着力培育同学自觉主动、优质高效地完成作业、按时主动上交作业以及主动仔细地改错的习惯。（2）预习：在稳固前期养成的预习习惯的根底上，重点强化质疑习惯的培育（带着问题走进课堂，仔细听讲解决问题，学完课文以后答复问题）和搜集、整理资料力量的培育。6、落实教学常规（1）备课：为保证教学活动的方案性和效率性，必需重视以同学为中心的细心设计。本学期在集体备课的根底上，强化重点、难点和关键课的集体研讨攻关。树立课程意识，以教材为平台和依据充足挖掘和利用各种课程资源。（2）上课：力争成竹在胸的走进课堂。课前尽可能估计和考虑同学学习活动的各种可能性，削减低水平和可预知的“生成”，激发高水平和精彩的生成。通过课前细心设计，课后按时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。（3）学困生转化：对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要表达人文关怀。充足调动家长参与转化工作，以形成合力，增加效果。（4）单元测试：仔细、按时地组织单元测试，并按时批改、评讲。将单元测试作为检查同学学习效果、师生进行教学反思和学习反思的重要方式。四、工作措施1.连续开展教研组集体备课活动，博采众长，增加老师之间的合力。学期初组织老师开展一轮以整体梳理教材，制订教学方案。接着就校本课程的编排组织组内老师开展研讨，分工合作。平常老师之间能就各自的课堂教学情况多强化沟通沟通，并力求做到每一个月进行一次年段集体备课。2.为丰厚同学对中华传统优秀文化的积淀，连续推行课前古诗词、名言警句、歇后语积累等的吟诵。为扩高校生阅读面，培育阅读爱好，提高阅读力量，在班级里形成浓浓的读书气氛，充足利用校图书室和班图书角。（发动同学捐一本，看多本。）使同学在广泛的阅读中全面提升语文素养和人文素养。3.仔细组织好“童心习作”的选拔活动。4.做好语文校本课程的开发工作。每周开展一节语文趣味活动，依据期初各年段编排的趣味活动内容有序地开展活动，以丰富同学的课外学问，在自主活动中提高语言实践力量，促进同学独特的和谐进展。5.拓宽语文学习和运用领域，注意学科的综合性和现代科技手段运用，使同学开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践力量。6.为真正减轻同学负担，要重点关怀学困生，要有意识地按同学程度进行分层教学，多布置弹性作业、趣味性作业，使每个同学都能得到不同程度地进展。五班级教研组工作方案模板4一、指导思想新的学期，我们五班级语文组坚持以“提高教育教学质量”为中心任务，以落实学校工作方案为重点，扎实地搞好教与学的实践活动，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研工作落到实处，努力提高语文学科教育教学质量，主动协作学校完成各项教育教学工作。二、教研主题基于核心素养的有效课堂之阅读教学三、学情分析经过四年的学习，五班级同学已经根本养成了较好的学习习惯。识字方面，大部分孩子识字力量强，识字范围广，并且能在语言环境中运用，有剧烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；初步学会了默读；宠爱阅读课外读物；阅读品质表达出深化阅读、静心思索的习惯还没有培育起来，往往停留在对文章情节的关注，而不能联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思索。“从文中找答案”的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主要内容，取主舍次的动身点还不能很好把握。答复问题时表达的标准和完好还需要连续训练。在习作方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己的感受，但个别同学的语句不够连贯、通顺。口语交际方面，孩子们的表达力量不够强，本学期要激励更多的孩子乐于开口表述自己。本学期我们将连续抓好同学良好的学习看法，培育良好的学习习惯，以增加阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励。四、主要工作目标1、强化课堂研讨，推动课改进程，关注同学学习状况，注意同学学业评价，提高课堂教学质量，全面提高老师的教研力量和教学技艺。2、强化教研组研修，研讨高效课堂教学策略，研讨同学学习方法，的确有效地提高课堂教学效率，使有效教学得以真正落实。3、强化教研组管理，使管理走向标准化、科学化，努力提高教研组研修实效，争取教研组教研成效名列校前列。4、强化教研组沟通，通过课堂教学沟通，为老师提供展现平台，取长补短，资源共享，和谐提高，营造良好的团队气氛。五、详细措施班级教研是校本教研的核心，本学期，我们五班级语文教研组将围绕学校教研工作方案，强化教研的力度，扎实有效的开展教研活动。（一）强化自理，提高教学实效。以“教学环节四要素”为抓手，以教研组教学研修为主阵地，学习其他先进教研组的经验和好的做法，结合实际，查找差距，找出方法，制定措施，解决问题。严格落实两项详细要求：上课不拖堂、作业不加重。措施一：强化和完善备课检查、作业检查机制；强化自我完善。措施二：以组为单位，集体精选习题，统一作业和训练。措施三：发扬团队协作精神，互帮互督，共同成长。（二）强化研修，提升教研质量强化教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有效性使教研活动真正“动”起来。要求做到“三定”：定时间、定地点、定内容。同时注意教研组的互动与共享，致力于均衡与优质，使教研活动成为“有效”教学研讨、老师实践成长的平台。（三）、强化协作，形成团队合作1、抓备课关：备课讲求实效性，要表达不断优化的过程，细心设计好能表达新课标理念的教学言行、训练点、板书设计和训练设计，并进行按时的反思。2、抓上课关：每位老师在上课环节，要仔细处理好“学”、“教”、“练”三者的关系。针对本班级同学的特点，细心设计问题，在课堂教学中，应采纳启发式教学法，依据新课标大胆进行教学改革，提高课堂40分钟的质量。3、抓作业关：落实“轻负担，高质量”，坚决不买教辅材料；合理运用训练本；精选作业和训练：各类试卷本着标准、科学、精选的原则细心编制，要求电子稿，为学校逐步形成学科资源库以及资源共享做好准备。4、抓辅导关：关注全体同学，重视强化学优生和学困生的差异性辅导。制定“培优辅差”详细措施，关注实际效果，力求这些同学的学业水平在原有根底上不断提高，为同学均衡和谐的进展奠定根底。（四）强化意识，开展课题研讨以科研促进教研，以学校校本研修主题研讨实践，强化商量，按时发现，研讨教学中的问题，共同查找解决对策，从而提高教学质量。本学期教研组以《基于核心素养的有效课堂》，有机融合实践研讨为主题，以备课、研课、说课、上课、评课等形式，增加教研组的合作意识，共同提高老师研学水平。（五）强化同学习惯培育，为同学自主进展效劳。强化同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。1、良好的课堂习惯。包括独立思索的习惯，主动发言的习惯、倾听的习惯、商量与合作的习惯。此习惯的反应主要通过课堂全部学科教学检查。2、良好的作业习惯。包括独立完成的习惯、仔细审题的习惯、良好的书写习惯、本组今年改用方格纸对着字帖练字同时强化写字指导和竞赛，认真的习惯、预习复习的习惯、自学的习惯。此习惯的反应主要通过单元测试、作业展览的方法检查。3、良好的读书习惯。包括边读边想的习惯、自觉读课外书的习惯、养成摘记的习惯、把握几种读书的方法（阅读、扫读、精读、研读、感情朗读等）。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。五班级教研组工作方案模板5一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文老师都要切实转变观念，树立大语文教育观，主动投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素养，提高教育教学水平，以培育出具有良好思想素养和创新精神的同学。本学期，我教研组以学校教育、教学工作方案为指导，开展扎实的教研工作。二、重点工作及措施1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。连续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，强化对课程标准的根