八年级英语教学工作计划

—八年级英语教学工作计划方案形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式布置的管理大事。下面是整理的八班级英语教学工作方案，希望能帮忙到您。八班级英语教学工作方案（一）一、同学分析八班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，简单显现两极分化。所以本学期应留意抓好后进生的工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，一直把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。通过初中一年半的英语学习，少数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。大多数同学由于根底不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的同学在情感看法学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小搭配作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。二、目的要求。 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设活泼活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育同学的自学力量，指导及激励他们多运用工具书。 3、从同学实际动身，充足发挥同学的主体作用，进一步强化对同学的学法指导。 4、充足利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际情况，细心设计教学程序，选择恰当的教学方法，仔细备课。三、详细措施 1、在课堂和作业布置上表达学问的梯度，扩大照料面。 2、引导同学找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，尊重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现独特，进展心智和拓展视野； 4、实施一帮一活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和训练。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 8、注意过程评价，促进同学进展，建立能鼓励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注意培育和激发同学的主动性和自信念。 9、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 10、依据教学内容不同对不同层次的同学进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体同学的根底上，培优补差。 11、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。 12、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。 13、针对同学阅读力量差的问题，本学期进行阅读力量训练，每周阅读两篇英语短文，并准备特地的阅读摘抄本，定期检查。 14、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和适用性的任务。 15、不断学习，强化自身素养和业务力量的提高。 16、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 17、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查按时检查，保证效果并坚持下去。 18、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，强化监督保证晨读效果。 19、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 20、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 21、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量 22、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意强化听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式防止单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要合适同学，资源的利用要合理化。五、教学进度： 3月12日3月16日UnitOne 3月19日3月23日UnitTwo 3月26日3月30日UnitThree 4月2日4月6日复习准备月考 4月9日4月13日UnitFour 4月16日4月20日UnitFive 4月23日4月27日UnitSiX 5月7日5月11日复习准备期中考试 5月14日5月18日UnitSeven 5月21日5月25日UnitEight 5月28日6月1日复习UnitSeven、UnitEight 6月4日6月8日UnitNine 6月11日6月15日UnitTen 6月18日6月22日复习UnitNine、UnitTen 6月24日期末总复习准备期末考试八班级英语教学工作方案（二）一、指导思想以英语课程标准为宗旨，顺应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定根底。二、全期教学总目标同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用恰当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理方案和布置学习任务，主动探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、教材简要分析《新目标英语》八班级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。四、提高教学质量的可行措施 1）、面对全体同学，注意素养教育。 2）、以同学为主体，尊重同学个体差异。 3）、采纳活动途径，提倡体验与参与。 4）、开发课程资源，拓展学用渠道。四、详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用互测及老师抽查按时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，强化监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参与。同学通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、强化对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。五、课程布置及教学进度： 1、教授不同层次的同学要鼓励和指导班上那些学有余力的同学，同时也为那些不善表达的同学提供必要的支持。细心布置教学进度，让语言不够流利的同学有充足的时间理解和操练每一个新语言工程。结对活动和小组活动对各个层次的同学都有帮忙，在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在帮忙后进生的同时自己也复习了所学学问，这是非常有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 2、抓好同学听说读写训练听说读写四中种技能的训练是互相紧密依靠的，说的力量很大程度上有赖于听的力量，老师应尽量在课堂上运用英语训练在英语环境中听说英语。老师在课堂上强调口语，这会使同学把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要激励同学相互问候，沟通有关他们自己、学校、家庭的简洁情况。 3、抓好语音、词汇、语法教学学好语音是学好英语的根底。要利用教学录音带，使同学把握正规语音及语调，让同学多听、多模拟，逐步把握正确的朗读技巧。词汇教学主要是使同学把握词义、词的搭配和用法。要真正把握词义和词的用法，还必需通过有情景的课文教学，并结合听说读写等言语实践才能到达。教学中要留意词不离句，句不离文。教学语法的目的，是使同学更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让同学死记硬背规章。同学要自己逐步发现规律，归纳出语法规章。同学做出的错误归纳，需要老师做恰当的讲解。 4、让同学在课堂上更多地运用英语提高课堂上英语运用率的一个最好的方法是全英语教学。从运用简洁的陈述句开头，这样可以帮忙同学对新语言建立自信。老师可以提问。并要求同学全部用英语答复。详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。 2、充足利用现有的现代化教学装备，强化直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，按时改进教学中存在的问题和缺乏。 4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体同学的根底上，培优补差。 6、不断学习，强化自身素养和业务力量的提高。八班级英语教学工作方案（三）本学期我又回到这个漂亮的大家庭邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的气氛、先进的办学理念、完善的人性化管理给我留下了深入而美妙的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的力量极限，严格标准课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做研讨型的老师。下面就本学期的教学方案及复习方案做如下布置一、教学目标依据中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练同学的听、说、读、写，使同学把握最根本的语言学问和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的力量；寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言学问及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观看、思维及想象力量，为同学的终身学习奠定根底。二、课时布置本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。三、详细实施课堂上随堂布置口头训练。课前进行复习提问及听写，记录成果，分期汇总。每两周进行一次单元测试，每学期布置单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。 2.第1周到第12周，讲解课文；第13周开头进行复习。将每课显现的单词、词组、语法、句型结构及交际功能用语进行一周一次的专项训练。 3.复习方案 1）在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容（talklikethis、lookandsay）为根底，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给同学创设一个模拟环境，使同学在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，激励同学在主动运用已学的语言材料根底上进行略有发挥性的交际活动。以此来提高同学的听、说、读、写及实际运用力量，使同学在用中学，在用中练。 2）每单元给同学补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加同学学习外语的爱好。 3）对单词、词组、句型的复习。（1）了解并把握根本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。把握构词法可以大大增加同学的词汇