八年级生物教学工作计划

—八年级生物教学工作计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将学习新的学问，有新的感受，让我们对今后的教学工作做个方案吧。为了让您不再为做方案头疼，下面给大家共享20XX八班级生物教学工作方案，希望能够帮忙大家!20XX八班级生物教学工作方案1一、指导思想以上级教育工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，连续深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个同学的教育方针；坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，进取营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。经过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试本领，考出好的成果。二、工作目标在新课标下，我们生物要完成的是：（1）、同学获得生物学的根本现实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。（2）、同学初步具有生物学操作的根本技能、必需的科学探究和实践本领，养成科学思维的习惯。（3）、同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。（4）、初步构成生物学根本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。（5）、同学能将生物学问运用到日常生活当中。三、教学的措施和方法针对教材和同学的总体情景，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应顺应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让根底差的同学能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意同学的动手及协作探究本领的培育，从同学的现有学问及生活经验动身开展教学，培育同学以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时布置根据学校课时布置，依据实际教学情景作如下方案。周次教学资料1概要：生物学什么2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式3第十五章动物的运动第二节：动物运动的形式4第十六章动物的行为第一节：先天和后天学习行为第二节：动物行为的主要类型5国庆放假6第三节：动物行为的研讨7第十七章生物圈中的动物第一节：动物在生物圈中的作用8第二节：我国的动物资源第三节：我国动物资源的爱护9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用第十八章第二节：微生物与人类的作用10第十九章生物的生殖和发育第一节：人的生殖和发育11第二节：动物的生殖和发育12期中考试期中评卷13第三节：其他生物的生殖14第二十章生物的遗传与变异第一节：遗传与变异的现象第二节：性状遗传的物质根底15第三节：性状遗传有必需的规律性第四节：性别和性别的确定16第五节遗传与环境17第六节：遗传病与人类健康18复习19复习20期末考试20XX八班级生物教学工作方案2本学期我担任八班级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量”，促进素养教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研讨教育教学改革中显现的新问题和新情景。本学期的主要任务如下：1、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以同学的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期方案学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2、在教研组长的指导下完成初二班级的教学、教研、教改工作。3、每周开展一次团体备课、研讨新教材，轮番说课活动。4、教学要做到“低负担，高质量”。一、指导思想：经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活经验；强调同学的主动学习，使每一个同学经过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为同学们将来顺应社会和连续学习，打下必要的根底。二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准试验教材——《生物学》济南版（八班级上下册）。三、同学情景：本年度同学面临生物结业，同学整体素养一般，同学学习生物的爱好尚可，上学期生物的平均成果走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动同学的学习进取性，争取成果有较大的提高，能够顺当结业。四、教材分析：本学期的学习八班级上下册，时间紧任务重，主要以培育同学的创新精神和实践本领为重点，从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，恰当强化联系实际、恰当降低难度，既研讨现代生产进展与社会生活的需要，又研讨当前大多数初中同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，恰当强化观看试验，力求活泼活泼，既有利于把握学问，又有利于培育本领、情感和看法，使同学在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进同学全面进展作为自我的目标。在资料选配上，留意从生物学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，进取推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，进取制造条件让同学主动学习参与实践，经过同学自我动手、动脑的实际活动，完成同学的全面进展。教科书成认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要资料并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下头分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、训练中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。还编排了努力提高同学的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高同学的生物科学素养。2、教学中要使同学在学问、本领、情感、看法和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要异样留意科学研讨方法的培育，留意对同学综合本领的培育。经过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、训练、探究和资料分析等活动。4、教学中要留意合理选择和运用各种辅助教学手段。5、进取组织好生物课外小组活动，对有特别爱好的同学进行个别指导。五、详细措施：1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进生。20XX八班级生物教学工作方案6一、指导思想以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更强化调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。二、同学情景分析：生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同学经过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备必需的试验本领，大部分对本科的学习爱好深厚。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二班级生物所要把握的一个重要单元。其中触及的资料广，需要把握的学问点多。第一章至第三章资料，主要触及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使同学对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元熟悉生物的多样性，是中同学必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当事必躬亲。所以，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是同学生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为同学的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的根底。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的顺应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的.关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构根底和构成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类五、主要措施：1、重视提高同学的生物科学素养2、改善教法，强化课堂教学（1）注意提高同学学习的自觉性（2）组织好同学进行商量学习并提高其质量（3）催促同学做好当堂学问的背诵与记忆。3、注意学法指导，教会同学学习（1）指导同学理论联系实际在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本领，提高同学素养有很大作用。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。（2）比拟、归纳学习法：经过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明了。4、细心实行先进的教学方法，充足利用好白板教学。5、细心组织和策划好课堂教案。6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。7、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。8、培育优生，转化后进生。20XX八班级生物教学工作方案7一、教材分析八班级上册《生物学》资料包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。教材的编写注意从生活实践动身，资料编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导同学合作探究，给同学更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七班级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分，《生物圈的多样性及其爱护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存，前后资料之间有很强的关联性。所以，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比拟，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。二、教学目标（一）学问技能：1、熟悉动物的主要类群及其对环境的顺应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系（二）情感价值观：1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好。3、了解科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，。三、根本措施：1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深化理解和把握教材资料。2、备同学。深化了解同学思想实际和学问、本领水平