2019试小学科学知识模块

小学科学专业知识（生物模块）福建省中小学新任教师公开招聘考试福建教招资料微信

全卷题型单项选择：60分，2分/题填空题：20分，2分/题（教学论2题）简答题：24分，6分/题综合应用题：46分，14分计算+32分设计历年模块考分权重年份生物化学物理地理教学论112222262060122418282060132622241860142422281660152622241860162622261660课程标准的生命内容教科版的知识体系分析生命世界物质世界地球与宇宙综合三上植物动物我们自己我们周围的材料水和空气三下植物的生长动物的生命周期温度与物体的变化磁铁四上我们的身体溶解声音天气四下新的生命电路岩石与矿物食物五上生物与环境光运动和力地球表面及变化五下生物与环境(二)（生态）沉和浮热和燃烧、地球的运动时间六上生物的多样性工具和机械形状与结构能量六下微小世界我们身边的物质宇宙环境和我们苏教版三上我们都是科学家我眼中的生命世界生命之源——水它们是什么做的三下土壤与生命植物的一生固体和液体关心天气四上我们周围的空气冷和热奇妙的声音王国吃的学问四下骨骼与肌肉养蚕物体的运动无处不在的力五上白天与黑夜光和色彩电和磁呼吸和血液循环五下神奇的机械形状和结构他们是怎样延续后代的岩石和矿物人体的“司令部”六上显微镜下的世界我们的地球物质在变化探索宇宙六下我们长大了遗传和变异进化共同的家园神奇的能量专题一、生物体的结构层次专题二、生物与生物圈专题三、绿色植物专题四、生物圈的人专题五、生物圈的其它生物专题六、生物遗传、变异、进化专题七、健康生活专题八生物科学研究方法什么是生命？生命的基本特征(选择题、填空）化学成分的同一性：元素同一、有机分子同一（20种AA）、遗传密码（64个）同一性严整有序的结构：基因—染色体---细胞核--细胞---组织---器官—系统－个体—种群----群落----生态（13年填空），遵循DNA---RNA---蛋白质秩序新陈代谢：同化与异化作用，最基本的特征应激性和运动：对外界刺激的反应。根向地生长、茎向上性，趋得避害，感官与神经系统是应激性高度发展的产物。稳态：细胞、个体、生态系统各个层次上

生长发育：生活史，程序性繁殖与遗传、变异：基因延续、基因稳定、基因突变适应：结构与功能（鸟羽飞翔），结构、功能与环境（鱼体形、鳃呼吸与水中生活相适应）进化时向性：不断演化与进化的趋势，不可逆转的物质运动现象同步练习1、生命的最基本特征是新陈代谢，从分子水平看，它指的是一切生化反应的总和。2、“根向地生长、茎向上性”这一生物现象说明了生命具有

应激性

的特性。4、“鱼体形、鳃呼吸与水中生活相适应”说明了生命的

适应

的特性。专题一生物体的结构层次

一.细胞是生物体结构与功能的基本单位，结构层次：细胞---组织---器官—系统－－个体—种群----群落----生态动物：细胞—组织—器官—系统—个体（13年填空）植物：细胞—组织—器官—个体（15考选择）2015年题：凤仙花不具有的生物体结构层次是（）

A、细胞B、组织C、器官D、系统细胞学说（考点）除了病毒以外，一切生物体由细胞构成（施莱登、施旺，19世纪三大发现）19世纪三大发现1.细胞学说

19世纪30年代，由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出2.能量守恒和转化定律

3.生物进化论

1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》（12年考填空），镜座镜臂载物台压片夹遮光器反光镜物镜转换器细准焦螺旋粗准焦螺旋目镜和物镜显微镜的构造二、显微镜的使用拿显微镜时，要左手托，手握镜臂。1、安放2、对光（三转）转动_________，使____镜对准通光孔；转动______，让较大的_____对准通光孔；转动_______，直到看到一个明亮的圆形视野。物镜转换器低倍光圈反光镜镜座右遮光器光强——平面、小光圈光弱——凹面、大光圈3、放片：通光孔中心（1）、眼睛从侧面看物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片约0.5厘米停止。（2）、左眼看目镜，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。可再转动细准焦螺旋。先降再升，先粗再细4、调焦

向___旋转

准焦螺旋，物镜会快速上升；向___旋转

准焦螺旋，物镜会慢速上升；向___旋转

准焦螺旋，物镜会快速下降；向___旋转

准焦螺旋，物镜会慢速下降；后粗细前后粗前细

慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物象移动方向跟载玻片的移动方向———（相同、相反），这说明显微镜中看到的物象是原物的————。（13考点）5、观察

相反

倒像

左眼注视目镜，右眼睁开，注视画图。显微镜的使用注意点一、放大倍数:1、物镜越长,放大倍数越大.目镜越短,放大倍数越大.2、显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数之积（11年考点）。3、放大倍数越大,看到细胞数目越少,但细胞体积越大。显微镜的使用注意点二、对光和调节1、对光时，要把低倍物镜对准通光孔，光圈调到最大，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。2、调节，眼睛从镜筒侧面观看，转动粗准焦螺旋，降低镜筒到接近装片位置；再转动粗准焦螺旋，慢慢升高镜筒直到初步观察到物象，再转动细准焦螺旋，直到看到清晰的象。3、看到的象与物体上下左右都相反。显微镜的使用注意点三、用高倍镜观察1、选择需要进一步观察的对象，并移到视野中央，如果物象在右上方，就要把装片往右上方移（考点：记住是同方向，16考）。2、转动转换器，把高倍镜对准通光孔。3、由低倍镜转换到高倍镜,视野会变暗(16考）,可增大光圈,或转动反光镜得到适宜的亮度。4、调节细准焦螺旋，直到看到清晰的象。1、在光线较弱的情况下观察物像，最好使用（）A.低倍物镜，较小光圈，平面反光镜B.高倍物镜，较小光圈，凹面反光镜C.低倍物镜，较大光圈，凹面反光镜D.高倍物镜，较大光圈，平面反光镜C2、用油性笔在载玻片上写了小小的“F”，放在显微镜下观察，你看到的形状是什么？F3、观察洋葱表皮细胞时先用低倍镜观察，后高倍镜观察，这时观察到的表皮细胞数目和大小如何变化？（）A、细胞数目变少，细胞变大；B、细胞数目变少，细胞变小；C、细胞数目变多，细胞变大；D、细胞数目变多，细胞变小；A（一）制作洋葱表皮细胞临时装片13年设计题准备：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。1、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴

。清水2、把洋葱鳞片切成小块。用镊子从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块透明薄膜----内表皮。3、把撕取的薄膜放在载玻片中央的

中，用解剖针轻轻地把它

。水滴展平4、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是

。避免产生气泡5、在盖玻片的一侧滴加

，另一侧用

吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。染液红墨水吸水纸制作洋葱鳞片叶表片细胞临时装片过程滴撕展盖染6、观察并绘制洋葱表皮细胞图（）14年考）1、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴

。生理盐水（二）制作人体口腔上皮细胞临时装片2、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。生理盐水3、把牙签放在载玻片的___________

滴中均匀地涂抹几下。动物细胞生存在液体环境中（体液），浓度为0.9%4、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。目的是

。避免产生气泡5、在盖玻片的一侧滴加

，另一侧用

吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。亚甲基蓝吸水纸一滴、二刮、三涂、四盖、五染观察思考1.在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，为什么要滴加生理盐水，而不是清水？

2.观察临时装片时，如何区分细胞和气泡？

3.亚甲基蓝溶液起到的作用是什么？保持细胞的正常形态

气泡：黑色圆圈

将细胞核染色生物绘图要求和注意事项（2013年已考）

1、科学性和准确性

2、图的大小比例要适当，布局要合理。图的位置一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。

3、图及图注一律要求用铅笔，通常用2H或3H铅笔，不要用钢笔、有色水笔或圆珠笔。

4、点、线要清晰流畅、线条要一笔画出，粗细均匀，光滑清晰，接头处无分叉和重线条痕迹，切忌重复描绘。5、结构比较浓稠部分或阴影部分，用细点表示，点要圆而整齐，大小均匀，根据需要灵活掌握疏密变化，不能用涂抹阴影的方法代替圆点。图中比较暗的地方如细胞核、叶绿体等，用铅笔点上小点来表示,越暗的地方小点应越密一些。

6．填注名称用直尺引出水平的指示线，一般名称注在图的右侧。

7．图下方注明图的名称

8、图纸及版面要保持整洁，绘图完成后，图纸及版面要整洁清晰。图示洋葱表皮细胞（10×10）光学显微镜下的植物细胞与动物细胞(绘图）植物是一般画成长方形、多边形，动物是一般是卵圆形三、细胞的结构（考点，各种细胞器的功能15年考选择）1.细胞的物质：有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，都是小分子，细胞是物质、能量、和信息的统一体。

细胞可分为细胞膜、细胞质与细胞核三部分。2.细胞膜：控制物质的进出，对物质有选择性，信息识别3.细胞内的能量转换器：

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。联系：都是细胞中的能量转换器区别：叶绿体：光能转变成化学能储存在有机物中，存在于绿色植物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，是所有活细胞都具有的结构。4.核糖体是蛋白质的合成场所。5.内质网：细胞内的运输管道。6.高尔基体：蛋白质修饰、分泌、包装车间，细胞壁形成7.溶酶体：将食物或致病菌等大颗粒物质消化成生物大分子；消化某些衰老细胞器和生物大分子8.中心体：与有丝分裂有关。8.细胞核：遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中，包括：核膜，核仁，核质，染色体（DNA与蛋白质）

①基因是有遗传效应的DNA片段

②染色体包括常染色体与性染色体，性染色体与性别决定有关，人的染色体有23对46条，男性为46,XY;女性为46，XX。人的成熟红细胞没有细胞核，精子几乎没有细胞质，两者寿命都很短，这说明细胞质和细胞核是相互依存的。（14年考题）微丝叶绿体线粒体质膜液泡细胞核内质网微管细胞壁高尔基体植物细胞模式图植物细胞的细胞结构与主要功能搭配不正确的是（）15年选择

A、细胞膜—存储糖分，维生素等多种物质。

B、叶绿体—进行光合作用，合成有机物。

C、细胞核—细胞生命活动的控制中心。

D、高尔基体—与细胞分泌物及细胞壁的形成有关。四、植物细胞与动物细胞（考点）1、植物细胞和动物细胞的相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中都有线粒体等；2.植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞所特有结构：细胞壁，中央大液泡和叶绿体（质体）（11年，12年考）。注意：叶表皮细胞、洋葱内表皮细胞均无叶绿体（保卫细胞有叶绿体）附：细胞壁：支持、保护作用、全透性；质体，一类与碳水化合物的合成与贮藏密切有关的细胞器，是绿色植物特有的细胞器。一般有三种，分别是白色体、有色体和叶绿体。植物细胞的细胞质中有两个能量转换器：叶绿体和线粒体（14年考题）；动物细胞的细胞质中有一个能量转换器：线粒体。五、细胞可分为原核细胞与真核细胞（注意填空）原核生物（常考点，14、15年考种类）真核生物发菜、细菌、支原体（最小的细胞）动物、植物无核膜无膜系构造细胞器（线粒体等）细胞核

六、单细胞生物（如草履虫、酵母菌、乳酸菌）与多细胞生物（大多数动植物）

细菌都是单细胞生物纤毛细胞壁拟核鞭毛核糖体质膜内含物细菌结构模式图七、细胞分裂1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长

2、细胞的分裂三种方式（注意填空）无丝分裂----较原始，主要为原核细胞，少数真核细胞如蛙红细胞，病变损伤细胞的修复；有丝分裂---真核细胞,体细胞；减数分裂---真核细胞,性细胞(精子与卵子)动物克隆

通过营养体细胞繁殖个体的方法称为无性繁殖。克隆是指离体条件下的无性繁殖。八、细胞分化与形态建成1、细胞分化的实质是基因的选择性表达。经细胞分化形成的各种细胞聚集在一起才能行使其功能，形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织（注意填空）。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体（13年填空）5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体（15年选择）6、绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子（注意填空）7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等作用举列机械组织

保护组织营养组织输导组织分生组织植物基本组织支撑和保护木纤维保护树叶、果实的表皮制造和贮存营养叶绿体、果实的果肉输送物质叶脉、莲藕的“丝”能分裂产生新细胞植物的根尖处

分布

主要功能上皮组织肌肉组织骨骼肌附着在骨骼上平滑肌胃壁、肠壁处心肌（１0年考题）心脏神经组织结缔组织皮肤、内脏器官的表皮和各种管腔的内表面血液、软骨、肌腱脑、脊髓和神经保护、分泌、吸收能收缩和舒张，从而产生运动接受刺激，产生并传导兴奋连结、运输、支持16年考构成人体桡骨的主要组织是（）A结缔组织B上皮组织C肌肉组织D神经组织现在发现哺乳动物的许多已分化组织和器官中都保留了一些能够分裂形成该组织或器官的未分化原始细胞，这些细胞称为干细胞。癌细胞：在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因发生突变，使细胞发生转化而引起癌变．线粒体、核糖体多细胞凋亡是基因决定的细胞程序性死亡16年考题1、下列过程细胞遗传物质一定发生改变的是（）A增殖细胞B细胞分化C细胞癌变D细胞凋亡

九、没有细胞结构的生物——病毒1、病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体15考选择）2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质例；禽流感、登革热练习1．吃两瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的DA．细胞核B．叶绿体C.细胞壁D.液泡2.动植物细胞的基本结构是什么？（细胞膜、质、核）3.

细胞分裂使细胞数目增加;

细胞生长使细胞体积增大;

细胞分化形成了各种不同形态和功能的细胞。４.构成一株小麦的基本单位是细胞。下列关于小麦的结构或物质由微观到宏观的排列顺序，正确的是----------------------------（C）A．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、系统、小麦个体B．染色体、基因、细胞核、细胞、组织、系统、器官、小麦个体C．基因、染色体、细胞核、细胞、组织、器官、小麦个体D．染色体、基因、细胞核、细胞、器官、组织、小麦个体6、生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是---（Ａ）

A．细胞B．组织C．器官D．系统7.下列属于植物组织的是--------------（Ｂ）

A．一个受精卵B、一块洋葱表皮

C、一个西红柿D、植物的根8.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是(Ｃ)A．细胞膜B．细胞质C．细胞壁D．细胞核9.大蒜根细胞中没有的结构是(C)A、细胞壁B、细胞膜C、叶绿体D、细胞核10.组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的？-------（B）

A.上皮组织B.输导组织

C.肌肉组织D.神经组织11.动植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（Ｄ）

A．细胞膜B．叶绿体

C．细胞核D．线粒体12.软骨属于下列的哪种组织－－－－－（Ｂ）A上皮组织、B结缔组织、C肌肉组织、D神经组织专题二、生物与生物圈一、生物分类（一）尝试对生物进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种（考点）从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。2、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种（注意填空）。例：人在生物分类系统中的地位：动物、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种3、生物分界：病毒（噬菌体、无细胞结构、蛋白质外壳与核酸核心）原核生物界（细菌、蓝藻（蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜、支原体）考点原生生物界（草履虫）真菌界（酵母菌、霉菌，蘑菇）考点植物界（藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物）动物界（无脊椎与脊椎动物）分类单位越大，生物种类越多，相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，生物种类越少，相似程度越大，共同特征越多，亲缘关系越近。下列属于原核生物的是（）15年考题

A、乳酸菌、酵母菌B、发菜、结核杆菌

C、颤藻、霉菌 D、发菜、酵母菌4植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。（低等到高等、水生到陆生，注意代表植物，常考点）5、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子6、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生，注意代表动物常考点）7.生物命名法；双名法（属名＋种加词用拉丁文，斜体表示；命名人姓名为正体）是瑞典植物学家林奈提出的。15年考选择二、生物圈－－－地球最大的生态系统（填空）1、生物圈的范围：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面（填空）2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：、阳光、空气和水，适宜的温度、稳定的营养物质供给和一定的生存空间

3、环境对生物的影响

（1）环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，分两类：非生物因素与生物因素。（2）非生物因素：光、水分、温度、空气等（注意举例）温度：南橘北枳，东北虎与华南虎（13考题），水分：陆生、水生，光：夜行性动物

,昼行性动物

,晨昏性动物；长日照、短日照（春兰秋菊）；阳生植物\阴生植物\中性植物（耐阴植物）植物群落的分层现象（3）生物因素：同种生物与不同种生物合作：两种生物生活在一起对双方都有利，如果解除这种关系，双方都能正常生存。如海葵和寄居蟹；蚜虫和蚂蚁。共生：两种生物生活在一起对双方都有利，如果失去一方，另一方便不能生存。如地衣（是单细胞藻类和真菌的共生体）；白蚁和多鞭毛虫。寄生：生活在一起的两种生物，一方获利，而另一方遭受损害,一般不杀死宿主。寄居在别种生物上并获利的一方称寄生物，被寄居并受害的一方被称为寄主。如寄生在人体内血吸虫、蛔虫。类寄生：类似寄生，但寄生物导致寄主死亡。所有昆虫对昆虫的寄生都是类寄生，如寄生蝇和寄生蜂。竞争：当两个物种利用同一确定短缺资源时就会发生竞争，竞争的结果时一个物种战胜另一物种，甚至导致一种物种完全被排除。如大草履虫和双小核草履虫的竞争；欧洲百灵被引进北美后与当地百灵的竞争。共栖：两种生物生活在一起,对一方有利，对另一方无利也无害的一种种间关系，又称偏利共生。如双锯鱼和海葵，藤壶与鲸鱼（注意概念与例子）下列属于种间竞争实例的是（D）A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食

C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸

D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少4、生物能适应环境也能影响环境（注意填空与例子）生物能适应环境拟态：某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似的状态。作用：利于避敌、捕食。如无毒蛇似有毒蛇鲜艳的体色保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。青蛙的体色；鲫鱼的体色；北极熊，利于避敌、捕食。警戒色：某些有恶臭或有毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。对敌害起预先示警作用。生物影响环境：如蚯蚓疏松土壤（16考题）环境影响生物：如水质污染造成赤潮，荒膜中生物种类稀少11年考题

下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是皮肤血管收缩汗液几乎不分泌肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加骨骼肌战栗代谢活动增强5.种群与群落种群：全部的同种个体，是物种在自然界中存在的基本单位，物种的进化单位，又是生物群落的基本组成单位。群落：在一定时间内居住于一定环境中的各种群组成的生物系统。个体—种群（同种个体）—群落（不同个体）—生态系统（生物+环境）14年考填空种群的特征种群的空间特征：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是(B)A.斑马在草原上成群活动B.每毫升河水中有9个大肠杆菌C.稗草在稻田中随机分布D.木棉树在路旁每隔5米种植例：红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。（1）在植物园引种栽培红豆杉的措施属于。（2）如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是迁地保护样方法样方法标志重捕法（16年考题）标志重捕法应用于动物，是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．1、某林场内调查一块林地中松鼠的数量，第一次捕获60只松鼠，做标记后放回，经过一段时间后进行重捕捕获48只，其中带标记的20只。估算得知该林地松鼠的种类数是（）A164B144C108D886、生态系统（常考点）（1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成（13年填空）

生产者：植物（通过光合作用制造有机物）消费者：动物（不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食，初级（植食性动物）、肉食性动物依次为次级、三级消费者…..）分解者：腐生性的细菌、真菌（把动植物体中的有机物分解成简单的物质，供植物直接利用。）非生物部分:阳光、温度、水分、空气、土壤等等（3）食物链和食物网。（考点，小学有相关课题）①食物链：在生态系统中，各消费者和生产者之间食物关系（主要是吃与被吃的关系也叫捕食关系）而形成的一种联系。②食物网：在一个生态系统中，有多条食物链相互关联使生物之间形成了复杂的营养关系。③食物链和食物网是生态系统的营养结构（注意填空）。生态系统中的有机物和能量就是通过食物链在生物之间进行运输和传递的。能量流动的特点：单向性和逐级递减（考点）（一般说，10℅-20℅传递给下一个环节，生态系统中营养级（12考点）数目一般不会超过4～5个。）能量的变化情况是：太阳光能→生物体中的化学能→热能，因此热能是能量流动的最终归缩（11年考点）。

物质循环的特点是周而复始（与能量流动不循环不一样）毒物的浓度会沿着食物链在生物体内累积，称为生物富集（15考）。人类处于最高位的营养级

④在食物链中只有生产者与消费者，不能出现分解者与非生物部分。生产者（绿色植物）必须写在最前面。如植物蚜虫瓢虫。瓢虫是次级消费者，第三营养级（注意细菌与真菌如蘑菇是分解者）

某生态系统中a,b,c,d,e五种生物组成一条食物链，经测定体内重金属如下表，则五种生物食物链是（）A、d-c-e-b-aB、e-a-c-b-dC、b-d-c-a-eD、c-b-d-a-e生态系统的功能：物质流、能量流和信息流（能量流动，物质循环和信息传递

）（填空）（4）生态系统的类型：最大的生态系统是生物圈，圏层包括大气圈下层，整个水圈与岩石圈上层。自然生态系统包括陆地与水域生态系统。前者包括：森林生态系统（热带雨林－－地球之肺）、草原生态系统、后者包括：海洋生态系统、淡水生态系统（湖泊、池塘、河流）、冻原生态系统、湿地生态系统（地球之肾）人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统，共同特点是比较脆弱、人的作用极为关键，容易退化在自然而然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度与降雨量决定了该地区的生态系统类型。（5）生态平衡（常考点）①生态平衡：是一种动态平衡，构成生态系统中的生产者、消费者和分解者的数量和比例在一定的范围内波动，处于相对稳定的状态，具有自我调节的能力。

②生态平衡的破坏因素有自然因素和人为因素两种，其中人为因素是主要的因素。（注意填空）③威胁生物生存的关键因素是生物栖息地的破坏或丧失。（注意填空）三、生物的多样性及其保护（常考点）

1、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.11年考2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”3、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（2）种类多样性影响生态系统多样性。（3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性（注意填空）4.保护生物的多样性

生物多样性面临威胁的原因（注意填空）（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。建立自然保护区的目的（注意填空）：（1）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区）（2）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。（注意填空生物多样性的保护：14年考填空（1）就地保护——建立自然保护区（2）迁地保护——迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心（3）建立濒危物种种质库（种子、精子库）（4）健全法制管理，全球合作保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。专题三绿色植物藻类植物：无胚、低等，无根、茎、叶等器官的分化；水生，海带、紫菜水绵（注意金鱼藻、黑藻不是藻类）苔藓植物：假根，不能吸收水分和无机盐，茎和叶中没有输导组织，不能运输水分，如地钱污染指示植物蕨类植物：根、茎、叶等器官的分化，具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。如满江红、桫椤，卷柏(16考）

孢子植物种子植物裸子植物：孢子体发达，种子裸露、多胚现象，无真正的花与果。

松、杉、柏、银杏、铁树被子植物（绿色开花植物）：

真正的花与果，双受精，种类最多，分布最广双子叶植物：苹果、月季单子叶植物：玉米、稻维管植物种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶种皮、胚、子叶（1片）、胚乳一、生物圈中有哪些绿色植物（常考、特征与分类）1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。如桫椤2、孢子植物（藻类、苔藓、蕨类植物）靠孢子繁殖。11年考题4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。（13考）5、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。例：海带、紫菜8、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。9.种子的结构：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）；－－双子叶植物玉米种子：种皮、胚、子叶（1片）、胚乳；－－单子叶植物（常考点）11、常见的裸子植物：孢子体发达，种子裸露、多胚现象，无真正的花与果。松、杉、柏、银杏、铁树（12考选择，15考特征）12.常见的被子植物（绿色开花植物）：真正的花与果，双受精，种类最多，分布最广（12考）15考种类。15考题、下列对裸子植物描述正确的是（）

A、配子体发达

B、具有双受精现象

C、胚珠裸露

D、有真正花和果实可以与月季归为一类的群的是（）

A、红豆杉、大豆、紫菜

B、红豆杉、紫菜、荷花

C、马尾松、芒果、葫芦藓

D、向日葵、大豆、荷花二、被子植物的一生

花器的构造（考点，小学有相关内容）被子植物典型的花由花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群，雌蕊群组成。几部分组成。构成花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群的组成单位分别是萼片、花瓣、雄蕊和心皮，它们均为变态叶。花被雄蕊：花药与花丝，花药里产生花粉（精子）;雌蕊：柱头、花柱与子房（注意填空）子房：胚珠（内有卵细胞）。2.传粉与受精

花药里散出的_花粉___以一定方式传送到的柱头上，叫做传粉。人工受粉：当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。传粉方式分为__自花____传粉和__异花____传粉,异花传粉常借助__虫媒_____或___风媒_____当花粉落到雌蕊柱头上时，在柱头表面的黏液作用下，长出花粉管。花粉管穿过柱头，沿着花柱向子房方向生长，进入子房，直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时，释放出精子，胚珠里的卵细胞与一个精子结合，形成受精卵，此过程叫做受精作用。另一个精子和极核结合形成受精极核，此过程叫双受精（被子植物特有）果实果皮种皮胚（子房）（子房壁）（珠被）（胚珠）种子

受精极核（单子叶植物）胚乳

受精极核（双子叶植物）消失(受精卵)卵细胞+一个精子结合形成

受精卵胚极核+另一个精子结合形成受精极核胚乳果实：种子与果皮，种子由胚珠发育而来，果皮由子房壁发育而来，种子包括种皮与胚、胚乳（单子叶植物），种皮由珠被发育，胚由受精卵发育，3.种子萌发的条件自身条件外界条件成熟的、结构完整的胚有生活力的胚有充足的营养物质适量的水分充足的空气适宜的温度注意不需要阳光菜豆种子双子叶种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶(((2片)玉米种子单子叶种子果皮和种皮胚胚乳胚芽胚轴胚根子叶(1片)将来发育成茎和叶将来发育成茎和根的连接部分将来发育成根储存营养提供完营养物质后，逐渐萎缩将来发育成茎和叶将来发育成茎和根的连接部分将来发育成根转运营养提供完营养物质后，逐渐萎缩储存营养物质提供完营养物质后，逐渐萎缩种子的构造与萌发（考点,12考题）4、幼根的生长最快的部位是：伸长区；根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。根冠：保护分生区：分裂形成新细胞。伸长区：伸长最快的部位。成熟区：具有根毛，增大了吸水的表面积，是吸收水分和无机盐的主要部位5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾

7、花由花芽发育而来8、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。根的变态贮藏根肥大直根萝卜、胡萝卜（11年考题）

块根甘薯、大丽菊气生根支柱根榕树

攀援根常春藤

呼吸根水松、红树寄生根菟丝子地上茎的变态类型

叶状茎昙花、文竹、天冬草等

茎卷须黄瓜、南瓜、葡萄等

枝刺山楂、皂荚等

肉质茎仙人掌等地下茎的变态类型

根状茎竹、姜、莲等

块茎马铃薯等

球茎荸荠、芋、慈菇等

鳞茎洋葱、水仙、百合等练习根尖从顶端开始依次由________、________________、___________、___________四部分组成。其中：

_________具有不断分裂的能力，

__________是根生长最快的部位；根主要依靠根尖的________从环境中吸收______和________。盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地（D）A、容易造成土壤缺水 B、土壤温度过低C、土壤易于板结而缺氧D、土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度根冠分生区（生长点）伸长区成熟区分生区伸长区成熟区水分无机盐三、绿色植物与生物圈的水循环

1、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。根系向上输水有两种动力：根压和蒸腾拉力。2、运输途径：导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物（考点）3、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、4、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。5、蒸腾作用（考点）：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。植物移植去掉叶片减少蒸腾作用。

表皮：气孔（保卫细胞围成，气体进出的门户，也与蒸腾作用有关，下表皮多）栅栏组织（近上表皮。叶绿体多）叶片结构叶肉海绵组织（近下表皮叶绿体少）

叶脉导管：水与无机盐筛管：有机物角质层：具有透明而不透水的作用功能:透光，防止水分过多地散失，保护。叶的变态叶卷须叶刺捕虫叶四绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。4、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。5、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。光合作用原理的应用给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。呼吸作用原理的应用减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。（注意填空）五爱护植被，绿化祖国1、我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林（注意填空）2、我国植被面临的主要问题:植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重3、我国每年3月12日为植树节4、热带雨林-----地球的肺

人的分部可分成：头、颈、躯干、四肢人体的腔：颅腔，

胸腔:肺，心脏

腹腔:肝、胆、胰、脾（滤血）、肾、胃、肠

盆腔

专题四、生物圈中的人一．人的由来1、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。南方古猿（700万～100万年前）----能人（250万～160万年前）---

直立人

（200万～20万年前）---智人

（25万年前～现在）

现代人种：蒙古利亚人（黄色人种）；高加索人；尼格罗人；澳大利亚人。（注意填空）二、人体的营养（常考点）1、人体需要六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。前三种为主要有机物，能提供能量。其中糖类是主要的能量来源。（14考题）人体需要量最大的是水，很小的是维生素。

缺维生素D（钙）佝偻病动物肝脏缺维生素A夜盲症动物肝脏、胡萝卜缺铁贫血缺维生素B1脚气病、神经痛稻等种皮（14考题）缺碘地方性甲状腺肿海带紫菜缺维生素C坏血病蔬菜水果三、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。消化道：口腔、咽（呼吸消化共同道，12年考题）、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（（小肠是最重要的消化和吸收器官（考点）消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（其中肝脏最大（15年考题）消化腺－－→胆汁，胆汁不含消化酶）肝的功能：分泌胆汁，解毒、代谢、造血（考点）牙齿：恒牙与乳牙，

切牙、尖牙、前磨牙与磨牙四种类型（考点），龋齿的原因是细菌产生酸破坏了釉质。三大营养物质的消化过程（考点，16考题）淀粉－－－→麦芽糖－－－→葡萄糖（唾液含有唾液淀粉酶，在口中对糖（淀粉）初步消化）

蛋白质－－－－－－→氨基酸（蛋白质在胃中初步消化）

脂肪－－－→脂肪小微粒－－－→甘油+脂肪酸

小肠中开始消化（胆汁中不含消化酶）1、蛋白质、淀粉和脂肪在消化道内开始被消化的先后顺序是（）A蛋白质、淀粉、脂肪B淀粉、脂肪、蛋白质C脂肪、蛋白质、淀粉D淀粉、蛋白质、脂肪吸收过程：各种营养由小肠吸收后进入毛细血管，由血液运往全身。（小肠内表面有许多绒毛状突起－－小肠绒毛、微绒毛（考点），大大增加了内表面积。小肠是吸收营养物质的主要器官。）合理营养（小学中有相关内容）①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30%

三、人体的呼吸1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：鼻－－温暖、湿润、清洁空气的作用

咽（食物与呼吸的共同通道）12年考题喉：声带（12岁后男长宽而音低沉，女短窄而音高细）（考点）气管：痰练习：既是呼吸道又是发音器官的是（C）

A.口；B.咽C喉D鼻

肺：呼吸系统主要器官，进行气体交换的场所肺泡是肺气体交换的功能单位四人体内物质的运输1、血液由血浆和血细胞组成。（常见考点，15考题） 血浆－－－－－－－血浆蛋白，运载血细胞,运输营养、废物

红细胞－－运输氧.

含血红蛋白（数量最多，比重大，无核，寿命120天）

白细胞－－吞噬病菌

(个体最大，有核；过多可能有炎症)

血小板－－止血、凝血（个体最小，无核，寿命为10天）2、血红蛋白特性：在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。煤气中毒—CO与血红蛋白结合（考点）贫血的原因：①缺铁②红细胞数量减少3、人体血液循环系统的组成：

心脏－－动力器官，四个腔（心房与心室）

血管（考点）（1）动脉－－－－将血液从心脏输送到身体管壁较厚，弹性大，血流快。（2）静脉－－－－将血液从身体各部分送回管壁较薄，弹性小，血流慢。(内有防止血液倒流的静脉瓣)

（3）毛细血管－－连通于最小的动脉与静脉。管壁非常薄，由一层扁平上皮细胞构成，血流最慢。管腔最小，红细胞单行通过。便于血液与组织细胞进行物质交换。4.血液循环

包括：体循环与肺循环肺泡毛细血管动脉血肺静脉

左心房左心室主动脉全身毛细血管上下腔静脉

右心室右心房

肺动脉静脉血静脉血组织肺泡O2CO2O2营养动脉血（13年考题）CO2废物肺循环体循环注意：左心房心室脏均流动脉血，右心房心室均随静脉血血型(bloodgroup)是指红细胞膜上特异的抗原类型。人类最重要的是ABO血型(ABObloodgroup)和Rh血型(Rhgroup)系统。ABO血型

血型红细胞凝集原血清中的凝集素AA抗BBB抗AABA、B无O无抗A、抗B主要考虑受血者的血清与献血者的红细胞是否发生凝集

例如O型血输给A型，献血者的血清凝集素可被受血者血浆稀释而不起凝集，但输血不可过快过多以防来不及稀释

人的血型有A型、B型、AB型和O型四种。输血时以输入同型血为原则。（13年考题）紧急时O型血为“万能供血者”，AB型为“万能受血者”。成年人血量约为体重7－8%。每次献血200－300毫升不影响健康。心率测脉搏：桡动脉，测血压为肱动脉血压表示：收缩压/舒张压高血压：舒张压经常高于90mmHg，低血压：舒张压经常低于50mmHg，收缩压小于90mmHg五人体内废物的排出1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。肾脏：由肾单位组成。（形成尿液）2、泌尿系统组成输尿管；膀胱（贮存尿液）尿道3、肾单位结构：肾小球、肾小囊与肾小管

4、尿的形成

肾小球的过滤作用形成原尿（水、无机盐、尿素、葡萄糖）肾小管的重新吸收作用形成终尿（水、无机盐、尿素）14年考题血液原尿终尿血细胞√××蛋白质√××葡萄糖√√×尿素（酸）√浓度小√浓度较大√浓度最大无机盐√较多√较少√少六人体生命活动的调节1、眼球结构：晶状体相当于“镜头”；瞳孔相当于“光圈”；视网膜相当于“底片”。2、视觉的形成：光线→角膜→房水－瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（视觉感受器）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（产生视觉）折光系统：角膜、房水、晶状体、玻璃体（考点）3、近视眼：晶状体变凸（假性），眼球前后径过长（真性近视），物像落到视网膜的前方。需配戴凹透镜矫正。（考点）倒立的实像4、听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢（产生听觉）12年已考异常病变

主征

矫正近视前后径过长，晶状体过凸远视力差，近视力正常戴凹镜远视前后径过短近视力差，远视力正常戴凸镜老视？晶状体弹性减退近视力差，远视力正常戴凸镜散光角膜、晶状体曲度异常远、近视力都差戴柱镜弱视---矫正后视力达不到0.8,青光眼—房水回流受阻白内障---晶状体混浊5、神经系统的组成：中枢神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。大脑：最高级、大脑皮层有感觉、运动、语言等多种神经中枢（表面：沟与回，小学有大脑的课）考点小脑：使运动协调、准确，维持平衡。脑干：调节心跳、呼吸等生命活动脊髓：具有传导和反射功能周围神经系统：脑神经：由脑发出，分布在头部感觉器官。脊神经：由脊髓发出，分布在躯干四肢的皮肤、肌肉。常考点7、神经元：是构成神经系统结构和功能的基本单位。(又叫神经细胞)12年考题8、神经调节的基本方式是反射。反射通过反射弧完成。12年考题9、反射弧组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（考点）10、内脏活动调节：紧张时（消耗能量）交感神经占优，休整时（积蓄营养与能量）副交感神经占优（注意）10、反射（常考点）12年考题非条件反射：天生就有。如缩手、眨眼、排尿和膝跳、吃梅分泌唾液等条件反射：后天形成。如听口令、谈梅想梅分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥等15年考题第一信号系统：望梅止渴，老马识途第二信号系统：谈梅止渴

11、内分泌腺：分泌激素。特点：没有导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。

(区别：汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺等属于外分泌腺)12、人体主要内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸和卵巢垂体：最重要的内分泌腺、生长激素过少侏儒症过多－－巨人症甲状腺

最大的内分泌腺，甲状腺激素缺乏呆小症、地方性甲状腺肿（大脖子病－－缺碘）考点胰岛胰岛素缺少－－糖尿病15考题人体的激素分泌不足会引起（）

A、贫血B、糖尿病

C、高血压 D、肺结核七生殖与发育1、男性生殖系统：睾丸（主要性器官）－－－产生精子和分泌雄性激素输精管－－－输送精子2、女性生殖系统：卵巢（主要性器官）－－－产生卵细胞和分泌雌性激素

输卵管－－－输送卵细胞、受精的的场所

子宫－－－胚胎和胎儿发育的场所3、生殖过程：约280天分裂分化卵巢→卵细胞－－－受精卵－→胚胎－－→胎儿－－－→新生儿（婴儿）睾丸→精子4、胎盘－胎儿和母体进行物质交换的场所5、青春期发育特点：（1）身高突增；（2）神经系统及心肺功能明显增强；（3）性器官迅速发育。6、计划生育具体要求：晚婚、晚育、少生、优生（填空）专题五、生物圈中的其他生物一、各种动物的特征与代表动物（常考点：分类与特征）

（1）原生动物门：特征：最原始，最低等的单细胞动物细胞内消化、如草履虫（2）多孔动物门：特征：多细胞动物中最原始最低等类群无口、无消化腔，无神经系统，无真正组织如海绵（３）腔肠动物门辐射对称，有组织分化，有口无肛门，细胞内、外消化原始的神经系统—神经网。如水螅、珊瑚（11年考）（4）扁形动物门：进化特征：两侧对称，三胚层，器官系统分化，头部已分化出眼点、“脑”及简单的梯状神经系统。如涡虫；日本血吸虫、猪带绦虫（５）线形动物门：进化特征：假体腔；体表具角质层，代表动物：蛲虫、蛔虫，植物线虫等。（6）环节动物门：进化特征：同律分节，体内器官按节重复排列，真体腔

链状神经系统，闭管式循环系统。代表动物：-沙蚕、蚯蚓（刚毛运动）、蚂蝗（7）软体动物门：特征：第二大门。大多数体腹面有伪足（一块肌肉），由外套膜及其分泌的贝壳保护柔软的内脏团。乌贼、章鱼等有发达的脑和眼。大多数具较完整的开管式循环系统，出现鳃或“肺”。代表动物：螺类、蜗牛、-双壳类（河蚌）、乌贼、鱿鱼（8）节肢动物门：第一大门，15年考填空身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲（第一大纲）、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）、

昆虫特征：体分头、胸、腹，3对足，多数2对翅（考点）。用气管呼吸四种口器：咀嚼氏口器——蝗虫，刺吸氏口器——蚊舐吸式口器——蝇，嚼吸式口器——蜂，不完全变态：卵——幼虫——成虫如蝗虫、蚱蜢、椿象、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄、蝉等完全变态：卵—蛹—幼虫——成虫（蚕、蝶、蚊、蜜蜂、蚂蚁）（考点）（9）鱼纲：用鳃呼吸，用鳍游泳、终生水生，体表被鳞片，一心房一心室，卵生；鲨鱼;海马（10）两栖纲：幼体在水中生活用鳃呼吸，成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定卵生，如蛙、娃娃鱼、蝾螈、蟾蜍（11）爬行纲：适应陆地生活，骨骼坚硬，皮肤角质化，具角质鳞，防止水分蒸发，体内受精，卵生，卵外有壳，胚胎发育中出现羊膜（摆脱水的束缚）二心房一心室（心室间有半隔），如龟鳖、蛇（海蛇卵胎生）、蜥蜴，鳄鱼（12）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏4腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生；企鹅、

（13）哺乳纲：脊椎动物中最高级的类群，体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有4个腔，体温恒定，大脑发达，胎生、哺乳。鲸鱼、海豚，蝙蝠已考题型分类12年考题，13年考题二、动物的运动与行为（一）动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨骼（骨、骨连接和骨骼肌组成完成运动、保护、支持功能。（15年考题）。（2）肌肉组织：骨骼肌、心肌、平滑肌（填空）（3）骨的构造（注意填空，14年考）骨膜：营养再生骨质：骨松质、骨密质骨髓：造血终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内（12年考题）（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。（5）关节的结构：关节面、关节腔、关节囊；关节头与关节窝失去正常位置称为脱臼（注意填空）关节运动：屈肘动作（肱二头肌收缩、肱三头肌舒张）13年考题（6）脊柱成人的脊柱有四个生理弯曲，即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。这些生理弯曲可以起到缓冲震荡和平衡身体的作用。坐、立行走的姿势（填空）（二）先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。2、区分动物的先天性行为和学习行为：

（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。（三）动物的社会行为1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确的分工

③有的还形成等级3、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。蜜蜂跳舞—动作黑长尾猴—声音蚂蚁—气味蝶蛾类昆虫—性外激素（气味）三、动物在生物圈中的作用

（一）动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡

②促进生态系统的物质循环

③帮助植物传粉、传播种子2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫（二）动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。2、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它可节省费用，简化程序和减少污染3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（小学有面包发霉的课题）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）二、细菌

1、细菌是由列文·虎克发现的

2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。3、细菌特征：无成形细胞核（原核生物）。属分解者。分裂繁殖（裂殖）14年考。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。4、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。5、细菌的结构：（1）一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。核区外有环形小DNA，即质粒。此外，细菌有细胞壁（注意）（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，它们是生态系统中的分解者。6、营养方式自养：光合自养（蓝细菌，光合色素）、化能自养（硝化细菌、铁细菌）异养：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）腐生细菌：分解动物植物遗体；寄生细菌：寄生在活的动植物体内。

7、作用：作为分解者促进自然界物质循环。代表：杆菌、球菌、乳酸菌、醋酸菌三、真菌

1、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代

4、酵母菌（单细胞真菌）考点

⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体

⑵营养方式：异养（腐生）

有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）

无氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）

⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖

四细菌和真菌在自然界中的作用

1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化