（新课标）2023版高考生物一轮复习专题19体液调节以及与神经调节的关系讲学案

PAGEPAGE1专题19体液调节以及与神经调节的关系考纲解读主题考点内容要求高考例如常考题型预测热度体液调节以及与神经调节的关系1体液调节脊椎动物激素的调节Ⅱ2022海南单科,17,2分2022课标全国Ⅱ,30,9分2022天津理综,8,10分选择题非选择题★★★脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ2血糖平衡的调节血糖调节Ⅱ2022课标全国Ⅲ,31,10分2022北京理综,4,6分2022江苏单科,28,8分选择题非选择题★★★模拟尿糖的检测实验与探究3人体的体温调节和水盐调节体温调节、水盐调节Ⅱ2022课标全国Ⅲ,4,6分2022江苏单科,15,2分选择题★★★神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ分析解读本专题内容是人体生命活动调节的核心,考纲要求均为Ⅱ,属于高考命题的必考点之一。从近年高考试题来看,本专题重视能力考查,涉及的重要考点有:激素的种类和生理作用;血糖调节、体温调节、水盐平衡调节的过程和应用。由于本专题与必修1相关知识联系紧密,并且与人体健康密切相关,所以本专题的命题具有综合性和实例性的特点。复习时,应在归纳总结激素种类和生理作用的根底上,牢固掌握内环境稳态的调节机制,理解神经调节和体液调节在稳态调节中的作用。命题探究五年高考考点一体液调节1.(2022海南单科,17,2分)以下关于哺乳动物胰脏(胰)的表达,错误的选项是()A.能分泌胰岛素和胰高血糖素B.既有内分泌作用也有外分泌作用C.胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D.胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环答案C2.(2022海南单科,11,2分)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。假设给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,连续注射多日后,不会出现的现象是()A.机体产热增加 B.体重快速增加C.进食量明显增加 D.放入密闭室中更易窒息死亡答案B3.(2022海南单科,17,2分)关于动物体液调节的表达,错误的选项是()A.机体内甲状腺激素的分泌受反响调节B.与神经调节相比,体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化答案B4.(2022重庆理综,3,6分)下表为某人血液化验的两项结果:工程测定值参考范围单位甲状腺激素10.0pmol/L胰岛素1.7mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速答案C5.(2022海南单科,12,2分)关于人体内激素的表达,错误的选项是()A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗答案A6.(2022天津理综,8,12分)胰岛素可以改善脑神经元的生理功能,其调节机理如下图。据图答复:(1)胰岛素受体(InR)的激活,可以促进神经元轴突末梢释放,作用于突触后膜上的受体,改善突触后神经元的形态与功能。该过程表达了细胞膜的功能。

(2)胰岛素可以抑制神经元死亡,其原因是胰岛素激活InR后,可以。

(3)某些糖尿病人胰岛功能正常,但体内胰岛素对InR的激活能力下降,导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱,同时对炎症因子的抑制作用降低,从而了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终,神经元摄取葡萄糖的速率。与正常人相比,此类病人体内胰岛素含量。

答案(共12分)(1)神经递质信息交流(2)抑制神经元凋亡,并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死(3)加强下降偏高7.(2022天津理综,8,10分)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜-松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图答复:(1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。

(2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。

(3)假设给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会,原因是。

答案(10分)(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH8.(2022课标全国Ⅱ,30,9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。答复以下相关问题:(1)通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。

(3)除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可)。

答案(1)下丘脑垂体(每空1分,共2分)(2)细胞代谢发育和功能(每空2分,共4分,其他合理答案也给分)几乎全身所有的细胞(1分,其他合理答案也给分)(3)高效(2分,其他合理答案也给分)教师用书专用(9—15)9.(2022江苏单科,19,2分)以下关于生命活动调节的表达,正确的选项是()A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反响的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导答案D10.(2022四川理综,8,11分)生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。(1)合成1分子SS可产生分子H2O;下丘脑分泌的SS经的运输到达靶器官。

(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH的分泌。有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如以下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的将减少。

②用TRH处理后,受试者体内分泌的TSH含量升高,导致机体激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。

③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较,说明SS对TSH的分泌具有作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更。

④设置处理组3的目的是探究。

答案(11分)(1)14体液(2)①胰高血糖素②垂体甲状腺③少抑制强④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响11.(2022浙江理综,31,12分)欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用,对成年小鼠的分组及处理见下表。在适宜的实验条件下,正常饲养,每隔一定时间测定耗氧量(单位时间内单位体重的氧消耗量),记录数据并统计分析。甲组乙组丙组丁组切除甲状腺手术但不切除甲状腺甲状腺激素溶液灌胃W

饲养14天饲养14天1次/天,共14天1次/天,共14天注:本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。请答复:(1)表中W是对丁组小鼠的处理,该处理是。

(2)预测实验结果(设计一个坐标系,将预测的实验结果用示意曲线表示)。(3)分析与讨论①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于,该激素经的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是,。

答案(12分)(1)生理盐水灌胃(2)(3)①下丘脑垂体门脉②Ⅰ是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一131I的放射性强度可被仪器测定12.(2022四川理综,8,11分)进食可刺激胃腺细胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌,这属于机体的免疫;胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用,这表达了酶的性。

(2)哺乳动物进食时,食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌,称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经—体液调节的共同调控,如下图。①胃泌素通过运输到达胃腺细胞,促进胃液分泌。假设胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫作。

②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃泌素外还有。

(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响,有人用同一只狗连续进行了以下实验:步骤实验操作4小时胃液分泌量1假饲+++++++++2切除胃窦,再假饲+3假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)+++++++++4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲++++(假饲是让狗吃肉,但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出,不进入胃;“+〞数量表示胃液分泌量多少)①步骤2中胃液的分泌是调节的结果。

②步骤3的目的是。

③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。

④重复上述实验均得到相同结果,说明在头期胃液分泌的两种调节机制中,的作用效应更大;二者共同作用效应(大于/小于/等于)各自单独作用效应之和。

答案(11分)(1)非特异性(1分)专一(1分)(2)①体液(1分)反响调节(1分)②神经递质(1分)(3)①神经(1分)②确定在假饲条件下胃泌素的分泌量(2分)③神经—体液(1分)④神经—体液调节(1分)大于(1分)13.(2022天津理综,7,16分)Kisspeptin,简称Kp,是Kp神经元产生的一类多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。Ⅰ.通常情况下,上图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节;排卵前期,启动过程②进行调节。据图答复。(1)神经元内合成Kp的细胞器是。Kp作用的靶细胞是。器官A是。

(2)在幼年期,通过过程①反响调节,Kp释放量,最终维持较低的雌激素含量;排卵前期,启动过程②的生理意义是,促进排卵。

Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响,对生长至20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10。从产蛋之日起统计每日的产蛋率,结果见图。(3)据图可知,Kp-10(影响/不影响)鹌鹑开始产蛋的日龄。在50日龄内,Kp-10影响产蛋率的趋势是。

Ⅲ.综合分析(4)综合Ⅰ、Ⅱ分析,推测Kp-10调控鹌鹑产蛋的方式属于调节。

答案(16分)(1)核糖体GnRH神经元垂体(2)减少通过反响调节使Kp释放量增加,最终维持较高雌激素含量(3)不影响随着日龄的增加,提高产蛋率的作用逐渐加强(4)神经—体液14.(2022浙江理综,31,12分)某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将假设干只未成年小鼠分为2组:甲组:不切除甲状腺(假手术)乙组:切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。③对测得的数据进行统计分析。(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间适宜;实验条件均适宜)请答复:(1)实验目的是。

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示):(3)分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是。

②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是。

③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:。

答案(12分)(1)研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响(2)(3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)15.(2022海南单科,27,8分)如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素。答复以下问题:(1)A、B和C三种激素的名称依次是

。

(2)当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,那么机体的产热量会,成年个体神经系统的兴奋性会。

(3)怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反响调节,使A和B的分泌量,结果甲状腺增生,胎儿的发育会受到影响,尤其的发育受到的影响最大。反响调节是指。

答案(8分)(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(3分)(2)增加增强(每空1分,共2分)(3)增加(1分)脑(1分,其他合理答案也给分)一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作(1分,其他合理答案也给分)考点二血糖平衡的调节1.(2022北京理综,4,6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的选项是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反响调节机制答案C2.(2022江苏单科,15,2分)胰岛素依赖型糖尿病是一种自身免疫病,主要特点是胰岛B细胞数量减少、血中胰岛素低、血糖高等。以下相关表达正确的选项是()A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原答案C3.(2022广东理综,2,4分)关于人胰岛素的表达,正确的选项是()①以碳链为根本骨架 ②与双缩脲试剂反响呈蓝色③促进肝糖原分解 ④由胰岛B细胞合成、分泌A.①③ B.①④ C.②③ D.③④答案B4.(2022天津理综,3,6分)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢复正常水平。以下表达错误的选项是()A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的别离培养B.移植前,患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后,小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反响调节答案B5.(2022海南单科,14,2分)给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,一段时间后恢复正常。注射后随即发生的变化是()A.红细胞吸水增加 B.胰岛素分泌降低C.肝糖原的分解增加 D.血浆渗透压迅速升高答案D6.(2022江苏单科,28,8分)图1、图2分别表示1000m持续全速游泳对女子运发动不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图答复以下问题:图1图2(1)雌二醇属于类化合物。

(2)1000m持续全速游泳会使女子运发动雌二醇激素水平。

(3)由图中检测结果可推测,影响雌二醇激素水平的因素有。

(4)1000m持续全速游泳影响女子运发动胰岛素水平,合理的解释有(填以下字母)。

a.胰岛B细胞分泌活动受到抑制b.收缩肌群对胰岛素的利用量增加c.胰岛素为运动提供能量d.血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1000m持续全速游泳影响女子运发动胰岛素水平,有利于肝糖原分解和,以保持血糖浓度的相对稳定。

(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员,其中对胰岛素敏感的是GLUT4。图3①GLUT1~3几乎分布于全身所有组织细胞,它们的生理功能不受胰岛素的影响,其生理意义在于,以保证细胞生命活动的根本能量需要。

②据图3分析,当胰岛素与蛋白M结合之后,经过细胞内信号转导,引起的融合,从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。

③结合图3分析,以下因素中可能会引发糖尿病的有(填以下字母)。

a.体内产生蛋白M抗体b.体内产生胰岛素抗体c.信号转导蛋白缺失d.胰高血糖素与其受体结合发生障碍答案(8分)(1)脂质(固醇)(2)升高(3)生理期、运动(4)a、b(5)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖(6)①维持细胞对葡萄糖的根底转运量②含GLUT4的囊泡与细胞膜③a、b、c7.(2022课标全国Ⅱ,30,9分)答复以下问题:(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能缺乏者的空腹血糖浓度。空腹时,血糖的来源是和。

(2)空腹抽血后,一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血,测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水,不做剧烈运动),发现正常人与胰岛B细胞分泌功能缺乏者血糖浓度的变化趋势都是先上升,再下降,但下降的速率不同。下降速率不同的原因是。

(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。

答案(9分)(1)肝糖原的分解(1分)非糖物质转化(2分)(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用,胰岛B细胞功能缺乏者胰岛素分泌缺乏,所以血糖浓度下降较慢(4分,其他合理答案也给分)(3)内质网高尔基体(每空1分,共2分)教师用书专用(8—9)8.(2022安徽理综,30,14分)胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。(1)支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌,却抑制胰岛B细胞的分泌,原因是。

(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加,测定并比拟施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显,实验过程中应将血糖维持在比正常浓度(填“稍高〞或“稍低〞)的水平。

(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果见下表。请在下方的坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图。时间/min0306090120150血糖浓度/mg·mL-10.751.251.100.900.750.75(4)胰岛B细胞含有与某病毒相似的,假设人体感染该病毒,自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗。用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤:获取胰岛素A、B链基因,构建,将其导入的大肠杆菌,筛选可稳定表达的菌株。

答案(14分)(1)胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同(2)等体积生理盐水稍低(3)如下图(4)抗原含目的基因的表达载体感受态9.(2022江苏单科,30,9分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见以下图。请答复以下问题:(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是。

(2)在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是。

(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能。

(4)假设餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号)。

①A<B<C ②A<C<B ③A<B=C ④A=B=C(5)假设对进餐组同时检测胰高血糖素含量,那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值(在“之前〞、“之后〞、“同时〞中选择),这是因为。

(6)胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节,这与胰岛B细胞的多种受体有关。以下物质中可被胰岛B细胞受体识别的有(填序号)。

①胰淀粉酶 ②胰高血糖素③促甲状腺激素 ④神经递质答案(9分)(1)血糖浓度降低,能量供给缺乏(2)高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收(3)促进胰岛素的分泌(4)④(5)之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌(6)②④考点三人体的体温调节和水盐调节1.(2022课标全国Ⅲ,4,6分)假设给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,那么一段时间内会发生的生理现象是()A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平答案C2.(2022海南单科,14,2分)当外界温度高于动物体温时,以下不利于动物散热的是()A.马出汗 B.猴子在水里玩耍C.犬伸出舌加速喘息 D.牛排尿量减少答案D3.(2022江苏单科,15,2分)以下关于人体内环境与稳态的表达,正确的选项是()A.浆细胞能够特异性识别抗原B.饥饿时,血液流经肝脏后血糖浓度会升高C.寒冷环境下机体通过各种途径减少散热,使散热量低于炎热环境D.肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因答案B4.(2022江苏单科,16,2分)以下图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。以下相关表达正确的选项是()A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少答案B5.(2022海南单科,14,2分)关于人体体温调节的表达,错误的选项是()A.呼气是人体的主要散热途径B.骨骼肌和肝脏是人体的主要产热器官C.有机物的氧化分解是人体产热的重要途径D.下丘脑有体温调节中枢,也有感受体温变化的功能答案A6.(2022北京理综,2,6分)在我国北方,游泳爱好者冬泳入水后,身体立即发生一系列生理反响,以维持体温稳定。此时,机体不会发生的反响是()A.兴奋中枢神经系统,加强肌肉收缩B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.通过神经调节减少汗腺分泌D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少答案D7.(2022江苏单科,9,2分)以下关于人体内环境稳态与调节的表达,错误的选项是()A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺B.人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节D.饮水缺乏会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水答案A8.(2022课标全国Ⅱ,30,9分)将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41℃环境中1h(实验组),另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。答复以下问题:(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会,汗液分泌会,从而起到调节体温的作用。

(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会。

(3)本实验中设置对照组的目的是。

(4)假设将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会,分解代谢会。

答案(1)舒张增加(2)增加(3)排除41℃以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41℃引起的(4)增加增强教师用书专用(9—17)9.(2022海南单科,13,2分)关于人体生命活动调节的表达,错误的选项是()A.除激素外,CO2也是体液调节因子之一B.肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量答案B10.(2022山东理综,2,5分)以下关于生命活动变化关系的描述,正确的选项是()A.细胞体积增大,与外界物质交换效率提高B.细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力减弱C.生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快D.体内血浆渗透压降低,抗利尿激素释放减少答案D11.(2022上海单科,19,2分)血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌,会引起抗利尿激素分泌减少的是()A.大量饮水 B.血容量减少C.食用过咸的菜肴 D.血浆电解质浓度增加答案A12.(2022北京理综,3,6分)有关生物体对刺激做出反响的表述,错误的选项是()A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→去除病毒B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲答案A13.(2022山东理综,25,11分)在维持机体稳态中,消化系统具有重要作用。人胃肠道的局部神经支配示意图如下。(1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、和突触后膜。

(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定。

(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压升高,位于

的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多,从而促进和集合管对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。

(4)过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下,细胞产生大量抗体,该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反响。

答案(1)突触小泡(特异性)受体突触间隙(2)胰岛素(3)下丘脑大脑皮层肾小管(4)浆(或:效应B淋巴)14.(2022山东理综,25,11分)研究者将空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。(1)冷水刺激引起实验大鼠皮肤产生兴奋,兴奋沿传入神经到达神经中枢,经神经中枢处理,使传出神经末梢释放,引起皮肤血管,减少皮肤散热量;同时引起(填激素名称)分泌增加,细胞代谢加快,产热量增加,以维持体温稳定。

(2)冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛,引起分泌增加,该激素促进分解,血糖水平升高,以对抗冷水刺激。

(3)冷水刺激引起胃黏膜内的HCO3-减少,从而对H+缓冲作用减弱,会使胃黏膜组织液的(4)胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害,在机体(填“特异性〞或“非特异性〞)免疫中发挥重要作用。

答案(1)(冷觉)感受器神经递质收缩甲状腺激素(和肾上腺素)(2)胰高血糖素肝糖原(元)(3)pH(或酸碱度)(4)非特异性15.(2022重庆理综,7Ⅰ,10分)马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运发动有良好的身体素质。请答复以下有关问题:(1)运发动出发后心跳加快,是调节的结果;运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平,原因之一是激素调节具有的特点。

(2)出发后体温逐渐升高,一段时间后在较高水平上维持相对稳定,这是到达动态平衡的结果;途中运发动会大量出汗,造成血浆的升高,故应及时补充水分。

(3)长时间跑步会感到疲劳,但运发动仍能坚持跑完全程,控制该行为的中枢部位是。

答案(10分)(1)神经和体液作用时间较长(2)产热和散热渗透压(3)大脑皮层16.(2022山东理综,24,9分)长跑比赛中,运发动体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于。

(2)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放,继而促进,以维持体内的水盐平衡。

(3)机体血糖大量消耗的主要途径是,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是。血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的增加,使血糖快速补充。

(4)比赛结束后,运发动可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛。

答案(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素(或ADH)肾小管、集合管重吸收水(3)氧化分解(或氧化分解供能)ATP(或三磷酸腺苷)肾上腺素(4)细胞外液乳酸17.(2022广东理综,27,16分)下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体温变化而相应改变如图,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常体温。(1)由图可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率热敏神经元的放电频率,此时人体感觉到冷,随即通过调节,增加、减少,使体温上升至正常。

(2)人体感染流感病毒后点S右移,出现发热。假设体温持续偏高会导致内环境稳态,需要采取降温措施。

(3)人体初次感染流感病毒后,免疫系统随即启动,裂解被病毒入侵的宿主细胞和去除血液中的病毒。请用文字和箭头描述此免疫过程。答案(1)高于神经与体液产热量散热量(2)失调(3)

三年模拟A组2022—2022年模拟·根底题组考点一体液调节1.(人教必3,2-3-2,变式)当一个人突然遇见很危险的情境时,血中肾上腺素的含量立即上升,产生多种生理反响,这一生理调节过程属于()A.神经调节 B.体液调节C.神经—体液调节 D.激素调节答案C2.(2022福建养正中学上学期期中,27)当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法〞或“注射法〞对该激素进行人为补充,以下可通过“饲喂法〞补充的是()①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.①② B.③④ C.②④ D.①②④答案C3.(2022河北沧州教学质检,28)以下关于激素的表达正确的选项是()A.通过分子弥散在全身的体液中,对全身的细胞都起作用B.激素经靶细胞接受后可持续发挥作用C.激素既不组成细胞结构,也不提供能量,也不起催化作用D.甲状腺激素的化学本质是蛋白质,性激素的化学本质是固醇答案C4.(2022河北定州中学第二次月考,2)如图为医院验血报告单的局部截图,分析合理的是()甲患者检测工程检测结果正常值T34.1ng/dL10~200ng/dLT42.8μg/dL5.5~12μg/dLTSH22.7μIU/mL0.2~7.0μIU/mL乙患者检测工程检测结果正常值T3345.1ng/dL10~200ng/dLT415.8μg/dL5.5~12μg/dLTSH0.1μIU/mL0.2~7.0μIU/mL注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者,乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人从寒冷的室外进入医院立即抽血,检测出甲状腺激素含量比正常值低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多,心率加快,内环境的稳态失衡答案C5.(2022贵州铜仁一中上学期第四次月考,31)如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,根据所学生物学知识答复以下问题:(1)假设激素B是生长激素,那么它是由细胞合成的。

(2)假设激素B是胰岛素,能与受体b特异性结合,产生生理效应,这表达了细胞膜的功能,如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合,那么可能引起血糖浓度。

(3)假设该图表示下丘脑细胞,那么细胞膜上除了有与激素结合的受体外,还可能具有与相结合的受体。

(4)假设激素A是甲状腺激素,那么它进入细胞后与受体结合,促使细胞合成特定的mRNA,再经过过程合成新的蛋白质,进而促进细胞代谢。在维持内环境的相对稳定过程中,甲状腺激素含量的增加会抑制促甲状腺激素释放激素的分泌,这种调节方式属于调节。

答案(1)垂体(2)信息交流(信息传递)升高(3)(神经)递质(4)翻译负反响考点二血糖平衡的调节6.(2022黑龙江大庆实验高中期初考,35)有关血糖平衡调节的表达中,正确的选项是()A.饥饿状态下,胰岛B细胞的代谢活动增强,分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B.血糖浓度过高时,葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原;过低时,肝糖原会分解成葡萄糖,进入血液,从而维持血糖的平衡C.能使血糖升高的激素有胰高血糖素和肾上腺素,二者表现为拮抗作用D.血糖平衡的调节与多种激素有关,神经系统不参与血糖平衡的调节答案B7.(2022山东潍坊上学期期末,24)机体通过神经—体液调节维持血糖平衡。在低血糖状态,机体内会发生()A.肌糖原加快分解为葡萄糖B.胰岛A细胞活动减弱C.下丘脑兴奋D.胰岛B细胞活动增强答案C8.(2022贵州遵义上学期期中,3)如图表示正常人体内血糖调节的局部示意图,以下相关表达错误的选项是()X血糖升高Y细胞胰岛素分泌增加A.X表示食物中糖类的消化吸收B.Y细胞为胰岛B细胞,在高尔基体中合成胰岛素C.血糖升高既可直接刺激Y细胞,又可引起某些神经元的兴奋D.血糖调节中存在反响调节答案B9.(2022河南安阳期初调研,18)现已查明,并不是所有的糖尿病患者体内都缺乏胰岛素。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞受损,胰岛素分泌缺乏;Ⅱ型糖尿病患者的机体对胰岛素敏感性下降(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关),血液中胰岛素浓度并没有下降。以下相关表达中,错误的选项是()A.Ⅰ型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗B.Ⅱ型糖尿病患者的胰岛素受体位于胰岛B细胞上C.参与血糖调节的激素除胰岛素外,还有胰高血糖素等D.原尿中葡萄糖可通过主动运输的方式重新吸收回血液答案B考点三人体的体温调节和水盐调节10.(2022云南昆明一中第一次摸底,3)以下关于体温调节的表达,错误的选项是()A.人在剧烈运动时主要的产热场所是骨骼肌B.人在炎热环境中维持体温恒定的主要手段是增加散热C.下丘脑有感受体温变化的功能,是形成冷觉、热觉的部位D.寒冷环境中,人体代谢增强产热增多与多种激素的分泌增多有关答案C11.(2022河南郑州一中上学期期中,26)冬天,正常人处在30℃的温室里与5℃的室外相比,人体细胞内酶的活性、皮肤血流量及排尿量的变化依次为()A.增加、减少、增加 B.不变、增加、减少C.增加、增加、减少 D.不变、减少、增加答案B12.(2022贵州贵阳摸底,16)如图为人体细胞外液渗透压升高时的局部调节过程示意图,其中甲、乙、丙表示结构。以下相关表达不正确的选项是()A.饮水缺乏、体内失水过多等因素可引起细胞外液渗透压升高B.抗利尿激素作用于结构丙,可增加尿液的生成量C.抗利尿激素在结构甲的细胞中合成,由结构乙释放,并随血液流向全身D.细胞外液渗透压升高后,饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定答案BB组2022—2022年模拟·突破题组突破1激素分泌的反响调节1.(2022山西实验中学上学期联考,34)以下有关反响调节的表达,正确的选项是()A.甲状腺激素的调节只存在正反响调节B.负反响调节往往不利于生态系统的稳定性C.血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌属于反响调节D.垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素属于反响调节答案C2.(2022华东师大附中阶段性测试,12)如图表示激素的局部调节过程,图中①②③分别表示相应的过程,(+)和(-)分别表示促进作用和抑制作用。以下分析错误的选项是()A.受到寒冷刺激后,只涉及甲状腺分泌的激素增加B.甲状腺分泌的激素的浓度超过一定量会抑制①和②C.甲状腺分泌的激素受到垂体的调控D.摄入碘缺乏,激素③减少,导致激素①②分泌增加答案A3.(2022江西鹰潭一中上学期期中,35)如图能正确反映人体内促甲状腺激素(TSH)与甲状腺激素(TH)含量变化的是()答案D4.(2022天津一中零月考,33)图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①、②和③表示三种不同的激素。以下表达错误的选项是()A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少D.幼年时激素②和③过少会导致成年后身体矮小答案C5.(2022浙江台州选考,24)将少量且等量含有放射性碘的注射液分别注射到甲、乙、丙三组小鼠体内,然后定时测定小鼠甲状腺的放射量。4天后,分别给三组小鼠注射某物质,实验结果如下图。以下有关表达错误的选项是()A.本实验采用同位素示踪法来研究影响甲状腺分泌的因素B.甲、乙、丙三组小鼠注射的物质可能依次为生理盐水、无放射性的甲状腺激素和无放射性的促甲状腺激素C.缺碘可导致甲状腺增生肿大,功能减退D.第一次注射后放射量上升的原因是甲状腺细胞主动转运吸收了碘答案B突破2动物激素功能的实验探究6.(2022广东深圳高中综合测试,6)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为()A.用一成年健康的家兔做相同的处理,在相同的环境中观察B.用一相似的幼年家兔在去除垂体后做相同处理,在相同的环境中观察C.用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后做相同处理,在相同的环境中观察D.用另一相似的幼年家兔做相同处理,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察答案D7.(2022黑龙江哈师大附中上学期期末,32)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌缺乏引起的。中医认为桑叶提取液具有一定的降血糖作用,为进一步研究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。(1)材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。(2)实验步骤:Ⅰ.取20只健康大鼠,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组,另外10只健康大鼠作为对照组(丙组);

Ⅱ.;

Ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组和丙组的每只大鼠,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;

Ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行统计分析。(3)实验结果:如下表所示,请根据上述步骤将“组别〞栏补充完整(用甲、乙、丙表示)。组别数量实验开始时(mmol/L)给药4周后(mmol/L)103.85±1.283.94±2.201018.62±3.0810.12±2.651019.46±3.9819.00±2.70(4)实验结论:

。

答案(2)Ⅰ.注射等量且适量的链脲佐菌素溶液Ⅱ.用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行统计Ⅲ.灌喂蒸馏水2mL/d(3)从上往下依次是:丙甲乙(4)桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的作用明显,但不能降到正常水平C组2022—2022年模拟·提升题组(总分值：40分时间：30分钟)一、选择题(每题4分,共16分)1.(2022湘南名校联盟第一次联考,26)以下关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的选项是()A.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解B.大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性C.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动答案C2.(2022河南开封高三接轨考试,5)Graves病的发病原因是患者所产生的某种抗体与Y激素受体结合,使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平X激素(如下图);寡核苷酸UDP能够减弱Graves病病症。以下有关说法错误的选项是()A.Graves病属自身免疫病B.图中Y激素是促甲状腺激素C.UDP可能抑制浆细胞分泌该种抗体D.患者血液中Y激素的含量显著高于正常水平答案D3.(2022山东烟台上学期期末,18)少儿自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。一种含催产素的新药能使人们对陌生人产生信赖感,这一新药可能有助于治疗