二年级数学主题的上学期教师教学计划5篇

—二年级数学主题的上学期教师教学计划5篇学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导同学学习和把握文化科学学问和技能，能有效地提高教学质量，促进同学进步，在此献上五篇关于二班级数学主题的上学期老师教学方案，希望大家喜爱。关于二班级数学主题的上学期老师教学方案【一】一、根本情况本班同学共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬爱师长，团结同学，努力学习，主动向上，热爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成果优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐烦指教同学，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建设者。二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要表达以下几个方面： 1、联系同学生活实际，向同学提供了有价值的数学学习内容。 2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。 3、充足调动同学的学习主动性，引导同学利用自己的已有经验来构建新的学问。 4、创设有利于同学的学习环境。 5、关注同学学习数学的过程。 6、提示学习活动的线索和学习方式。 7、表达解决问题策略的多样性。 8、设计富有特色的实践活动。 9、有方案地介绍数学活动。三、教学目标：（一）学问与技能： 1、阅历探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进行相应的计算。 2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简洁换算。 4、阅历探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。 5、阅历搜集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。（二）数学思索： 1、阅历初步熟悉小数，进行简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。 2、在长方形和正方形面积计算中进展初步的空间观念。 3、在数据整理和求平均数的过程中进展初步的统计观念。 4、在阅历探究规律的过程时，进一步学习有条理地思索问题进展思维力量。（三）解决问题： 1、在各类口算、笔算、估算中培育同学良好的计算力量。 2、能运用本册学问解决一些简洁的实际问题，培育同学应用意识和解决问题的力量。 3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简洁评价。（四）情感与看法： 1、能主动主动地参与本册数学学问的学习活动，培育同学的数学学习爱好。 2、在学习中获得胜利的体验，感受学习胜利的喜悦。 3、阅历探究数学问题，发现并总结一些简洁数学规律的过程，在学习中培育探究精神和自信念。 4、在自主探究和合作沟通的学习活动中，培育合作精神。 5、在学习中培育计算认真，书写工整等良好的学习习惯。四、教学措施： 1、在教学中力求从同学熟识的生活情况与童话世界动身，选择同学身边的感爱好的事物，提出有关的数学问题，以激发同学的学习爱好与动机，留意应用情景教学，吸引同学的留意力，提高同学的学习爱好，培育同学的实际动手操作力量，让同学在动手的过程中自己发现问题，解决问题。 2、关注同学的情感，体验与环境爱护的有机浸透，从而使同学的情感、看法、智力、品质价值观等方面发挥主动影响。 3、重视情境创设，激发认知需求。 4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探究和合作沟通的学习方法。 5、从同学的年龄特点动身，做到明显、详细、活泼好玩，使同学体会数学在生活中的作用，从而激发同学对数学的热爱。 6、常常了解同学和分析同学的生活、学习、思想、现实情况，留意理论联系实际，有的放矢地对同学进行教育。 7、老师应以身作则，坚持做好六仔细工作，充足运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，敏捷运用优良的教学方法，大面积提高同学的文化素养，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐烦指教，使他们不断转化。 8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力量，了解和解决本班同学在学习中存在的问题，并按时解决。 9、定期或不定期对同学进行考查，教导同学发扬成果，克服缺点，争当优秀同学。 10、仔细钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。 11、训练过程不能单调，留意训练的形式多样话，要进行大量的变式训练。 12、对接受力量好的同学激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。 13、对接受力量稍差的同学要进行耐烦的辅导，帮忙他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对同学的双基进行落实。关于二班级数学主题的上学期老师教学方案【二】一、班级情况分析本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些根本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏主动主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据同学所学学问和生活经验，布置了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践力量。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意识。三、教学目标 1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、使同学初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使同学熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、使同学熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、使同学熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；明白各月以及全年的天数；明白24时计时法，会用24时计时法表示时辰。 7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使同学阅历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活经验，提供丰富的感性材料，强化同学的操作活动，结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的力量。 5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小搭配作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充足发挥教具、学具的作用。 7、注意同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的学问根底。 8、让同学充足阅历猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。关于二班级数学主题的上学期老师教学方案【三】新学期已经开头，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、想象，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的进展做出新的奉献。指导思想以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，专心开展教育教学研讨活动，促进老师的专业进展，同学各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。工作目标 1、强化常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。 2、强化校本教研，专心开展教学研讨活动，激励老师依据教学实际开展教学研讨，透过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化进展。 3、把握现代教育技术，专心开展网络教研，拓展教研的深度与广度。 4、组织好同学的数学实践活动，以调动同学学习专心性，丰富同学课余生活，促进其全面进展。主要工作 1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。备课是上好课的根底，本学期数学组仍采纳班级组群众备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。群众备课时，全部老师务必做好准备，每个单元负责老师要提前布置好资料及备课方式，对于教案中修改或补充的资料要按时地在旁边批注，电子教案的可在旁边用红色批注（发布校内网数学组板块内），使群众备课不流于形式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位老师在个人研讨和群众备课的根底上构成合适自己、适用有效的教案，更好的为课堂教学效劳。各班级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，老师无特别原因不得缺席。提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的按时记录，结合课堂重新修改和设计，同班级老师能够共同反思、共同提高，为以后的教学带给借鉴价值。数学老师每周反思不少于2次，每学期要有1-2篇较高水平的反思或教学案例，按时发布在向校内网上，学校将按时进行评审。教案检查分平常抽查和定期检查两种形式，“推门课”后老师要按时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检查结果将公布在校内网数学组板块中的留言板中。 2、课堂教学课堂是教学的主阵地。老师不但要上好公开课，更要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。课堂上要专心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思索方法的浸透与指导，重视数学学问的应用性。学校将连续透过听“推门课”促进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重一个教学问题，促进组内老师的研讨。一学期做到每人一节，年轻老师上两节。课堂对于比拟成熟的公开课或研讨课激励大家录像，保存资料，按时地向校内网推举。关于二班级数学主题的上学期老师教学方案【四】新的学期已经开头，为做好本学期的教育教学工作，依据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下：一、指导思想依据学校工作方案和教导室工作方案，结合学校教科室的双思、三环、六步教学模式的推行，连续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素养教育和自成教育。通过数学的学习，进展同学的规律思维力量，培育同学的合情推理力量；让同学学到有用的数学，浸透终生数学教育思想；让数学教育面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感浸透培育同学自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但由于从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数同学的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，同学无论从数学思维和数学力量上都得到了锤炼和培育，数学学问把握得较坚固；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些同学的头脑中形成。但一些同学的举一反三的力量还有待强化，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提示。同学课外自主拓展学问的力量几乎没有，仔细对待每次作业，按时订正作业中的错误的同学人数还不抱负。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、每天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照料好好、中、差这三类同学。 7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些根本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信念。五、全学期教学进度布置第14周第十六章分式第56周第十七章反比例函数第78周第十八章勾股定理第912周第十九章四边形第1316周第二十章数据的分析第1718周复习检测关于二班级数学主题的上学期老师教学方案【五】我从前一向是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。从前我带的一直是文科班，对于文科班的同学的状况比拟理解，但对于理科班来说，我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学方案：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所务必的根本数学学问和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学根底。二、教学措施 1、以潜力为中心，以根底为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的专心性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算潜力、规律思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，一般地，每一节课让同学训练20分钟左右，充足发挥同学的主体作用。 2、坚持每一个教学资料群众研讨，充足发挥备课组群众的力量，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，强化每一天、每月过关训练的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考查，注意潜力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，强化应用题考察的力度。每一次考试试题坚持群众研讨，努力提高考试的效率。 5.注意对所选例题和训练题的把握： 6.周密方案合理布置，现数学学科特点，注意学问