九年级下册物理教学工作计划

—九年级下册物理教学工作计划引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用；那么详细该如何做呢？下面是为大家整理的九班级下册物理教学工作方案5篇，希望大家能有所收获。九班级下册物理教学工作方案1一、根本情况今年我担任九班级三个班的物理教学，共150多位同学，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，许多同学擅长用物理的目光分析物理问题，总成果在县区居于上等水平。虽然如此，但三个班的同学还是存在较大差距，154班的同学无论是对学习物理的爱好还是物理的根本功都较153、157班同学好一些，三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是157班的同学，对学习物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的力量较弱，有一部分同学由于思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。二、工作目标1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3、同学能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高；4、同学的人平成果达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达XXX%；5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于镇区前三名。三、工作措施1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性强化了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神本质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、注意教材体系，强化同学的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。老师要充足利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好爱好教学法，充足运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究同学的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以同学严格要求，不能放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；教育同学养成独立思问题的力量，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、充足利用教材中的德育因素，强化对同学的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的典范，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。四、课程布置二月至三月中旬：完成新授课教学任务；三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习；五月上、中旬：完成第二轮分块复习；五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。九班级下册物理教学工作方案2一、指导思想以学校和班级组工作方案为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体同学，关注每一个同学的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维力量、运算力量。二、教学目标通过分析同学的实际情况，强化对同学规律思维训练力量、归纳力量的训练，养成良好的学习习惯，把握好物理的学习方法，强化试验操作力量培育，进一步打好根底。做好同学的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、详细措施1、坚持集体备课，强化各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力量。强化教法研讨和发挥效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。3、强化月考，关注教学成果。4、强化试题搜集与研讨，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。四、复习方案第一轮复习，以课本以及力量训练为依据，复习初中物理的根底学问与根本试验。第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，搜集整理以往中考试题，编制运用模拟试卷，进行综合训练。九班级下册物理教学工作方案3一、指导思想：物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和装备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在取得学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、标准的管理体制，施行标准的管理。二、详细工作方案：1、制订规章制度，科学标准管理2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。3、制订学期试验方案表、周历表。4、开足开齐各类试验，并主动制造条件改演示试验为分组试验，主动效劳于教学。5、充足利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充方案。10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。九班级下册物理教学工作方案4一.根本情况：08级2班现有同学56人，3班现有同学54人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到同学的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。二.指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，促进同学德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到同学在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮忙同学把握好物理根底学问和根本技能，提高同学应用物理学问的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。三、教材分析：第11章：多彩的物质世界。重点：质量和密度。难点：会依据所给器材设计试验测物质的密度。第12章：运动和力。会依据参照物推断物体的运动情况，会运用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的表示图，明白二力平衡条件。第13章：力和机械。重点：重力、弹力和摩擦力。难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。第14章：压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要明白增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比拟，多作训练，才能较好的把握。第15章：功和机械。把握功，功率，机械效率，的计算是本章的重点和难点。四.教学目标工作措施：目标：1、每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量；2、同学具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对各种类型的计算题目，优生能运用多种途径进行解答，其他同学对简洁的能计算解答。3、同学能运用所学物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。4、优秀率：争取扩大优生面和及格率。措施：1.仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。2.强化同学的实际操作力量的培育。对教材中的试验做到一个一个同学过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3.严格要求同学，练好同学扎实功底。在教学过程中，对同学严格要求，不放松任何一个详情的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业。4.仔细备课。要备教材教法，备同学等。5.抓住课堂40分钟。严格根据教学方案备课，细心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点。6.精选恰当的训练题、测试卷，按时批改作业，发现问题按时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通，不留一个疑难点，让同学学有所获。7.强化自身的业务学习，提高自己的教学水平。五、课程布置：第1.2.3周：多彩的物质世界第4.5.6周：运动和力第7.8.9周：力和机械第10.周半期考试第11.12.13周压强和浮力第14.15.16周功和机械能第17周到期末复习迎考九班级下册物理教学工作方案5一、学期教学目标：（一）学问与技能目标〈一〉学问目标1、学问点：⑴明白波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。明白光是电磁波。明白电磁波在真空中的传播速度。⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的进展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和进展前景。有爱护环境和合理利用资源的意识。⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。⑸明白能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。（6）能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的长处和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续进展的意识。2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的学问；⑵自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声响与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学改变等等。4、拓展点：联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简洁的制造性小创造、小制作。〈二〉技能目标1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；2、综合力量：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题；3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新力量：改进演示试验和同学试验，进行小创造和小制作。（二）过程与方法目标：1、培育同学自学的方法，学会预习、复习、训练的方法；2、培育同学主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。（三）情感看法价值观目标：1、学习科学家们努力钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培育不怕挫折、不怕失利、敢于面对错误的意志品质。二、同学根本情况分析：初两个班共有同学57人，其中男生31人，女生26人。下面就从同学的学习习惯、各班不同层次同学的学问水平、同学的学习纪律、、学习看法与学习方法等几个方面分析一下：两个班同学整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班同学学习水平比拟匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有合适自己的有效的学习方法。（一）学问根底：同学在小学的自然课和一学期的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简洁的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，同学对自然界和身边的物理现象的熟悉也是浅显的。（二）技能和力量进展水平：我校初三同学虽然各班均是按成果平均划分和布置的，但从调查来看，各同学水平不一样，同学的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，同学虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，不扎实。应强化引导，提高同学的学习爱好，把同学引入物理世界，争取取得好的中考成果。（三）学习方法水平：大凡理科学问的把握，着重于理解，物理学问的学习和把握，表现得尤其突出，大部分同学已经把握了较正确的物理学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充足利用所学的物