一年级数学教研组工作计划

—一年级数学教研组工作计划写工作方案事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。方案是我们走向主动式工作的起点。下面是关于一班级数学教研组工作方案，希望对你有所帮忙。一班级数学教研组工作方案1新的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效。本学期我们一班级数学教研组这个团队一共四人，有信念做好本学期的各方面工作。详细方案措施如下：一、指导思想：以教育的“三个面对”为指针，以学校教导处工作方案为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，强化教学研讨，提高老师素养，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研讨重点强化学习，主动开展教学活动，全面实施素养教育，培育同学的计算力量、思维力量、操作力量、应用力量和空间观念，使同学学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。二、工作目标： 1.强化现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。激励老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织老师主动参与每周四下午的教研活动。激励老师踊跃发言并做好业务笔记。 2.强化数学课改组成员的研讨意识，把“有效整合一班级同学数学作业中错题”作为本学期的研讨重点，并能把研讨的过程、研讨的思想按时辐射到各学校，帮忙广阔老师解决教学中的实际问题，逐步抓好同学自主合作学习方式的探究。 3.在老师仔细学习、深化教改实践的根底上，让老师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。 4、强化“同课异构”的研讨力度。组织全组老师参与学校的听评课活动，共同研讨，共同成长，让同学得到实惠。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的经验，不断充实自己，提高组内老师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上研讨课观摩课、课堂教学评价，带动数学老师队伍素养的全面提高。 5.重视同学数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为研讨重点，让同学活泼地、富有独特地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。 6.连续搞好“减负增效”工作，主动辅导学习困难同学，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，防止繁杂、无效、重复的训练，减轻同学负担。一班级数学教研组工作方案2为了更好地落实学校教导处工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作方案要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，确立使同学“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研讨专题，强化年段教研。采纳多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研讨，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的各种常规工作。二、主要工作和措施： 1、扎实做好常规教学工作：教研组要仔细研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次感，重在落实，完成“每天清，周周清，月月清”，讲究实效。 2、强化年段教研工作。（1）连续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。（2）教研组确定教研主题，按时沟通研讨。首先组织老师学习新课程理念和有效教学的相关学问，并写好学习体会，然后依据研讨专题“同学良好学习习惯的培育”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探究方法，解决问题。围绕研讨专题，组织老师们沟通研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。三、标准数学教学常规管理 1、要强化管理，做到没有教案不进课堂，强化教学反思。 2、作业布置与批改：（1）、布置作业目的明确，侧重于同学的学问稳固个各种力量的养成。（2）、作业设计要难易过度，不同层次的同学应分别布置作业，以到达都有进展的目的。（3）、作业量要恰当。（4）、老师对同学作业要严格要求，培育同学仔细按时完成作业的习惯。（5）、作业批改按时仔细，要赐予评价，做好批改记录。 3、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课认真听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，实行切实的措施常常抓、反复抓，为同学可持续进展打下良好的根底。 4、强化教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研讨，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习方案，特别重视提优补差工作。四、开展丰富多样的数学活动，鼓励同学独特进展本学期将开展“计算小能手”竞赛、最正确作业评比等活动，充足调动同学的学习爱好，使同学爱学、乐学、会学数学。五、详细工作布置：二月份： 1.制定教研组、备课组方案。 2.协作教导处第一次备课检查。 3.检查备课质和量。三月份： 1.学习商量《怎样评课》 2.学习执行《小同学学习习惯16条》。 3.确定本学期重点：低班级认真倾听等习惯；四月份： 1.各备课组开展“备、说、听、评、思”的活动模式。 2.第十周制定期中方案，进行期中训练，并做好期中质量分析。 3.做好考试情况分析，找出缺乏，提出改进措施。五月份： 1.开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展现。 2.开展各班学科竞赛。 3.沟通体会。六月份： 1.第二次备课检查。 2.备课展现沟通。 3.制定期末方案，做好复习工作。 4.一学期教研组工作的回忆和总结。一班级数学教研组工作方案3一、指导思想以以学校数学工作方案为指导，依托新课程的深化推动，主动探究教育质量的内涵进展促进老师、同学的可持续成长，以课堂教学与训练的研讨与改革为切入口，加大教研、教改力转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，连续主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高教学质量，推动素养教育。全面落实学校提出的九字方针.即三主四导五勤三程式.二、工作重点与措施 1.强化现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。激励老师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织老师主动参与每周二下午的教研活动。激励老师踊跃发言并做好业务笔记。 2.强化数学课改组成员的研讨意识，把怎样在课堂上应用合作学习作为本学期的研讨重点，并能把研讨的过程、研讨的思想按时辐射到各学校，帮忙广阔老师解决教学中的实际问题，逐步抓好同学自主合作学习方式的探究。 3.在老师仔细学习、深化教改实践的根底上，让老师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将连续组织参与上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。 4、强化同研一节课的研讨力度。组织全组老师参与学校的三轮听评课活动，共同研讨，共同成长，让同学得到实惠。组织本组成员开展坐庄式教研。当次主持教研的老师要将自己在同研一节课教学实践中，发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做肯定的研讨，（如：上网搜集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再组织本组老师进行商量沟通。力争通过自己主持的教研活动能解使问题得到解决。做到在教学实践中不断学习，仔细领悟新标准、新理念，吸取优秀的经验，不断充实自己，提高组内老师的业务素养和教研力量。连续开展学习听课、上研讨课观摩课、课堂教学评价，并结合学科带头人的展现活动，促其进展，并发挥其辐射作用，带动数学老师队伍素养的全面提高。 5.重视同学数学学习习惯的培育。才能从根本上促进每位同学的进展。以有效的课堂教学实践为研讨重点，让同学活泼地、富有独特地学习，让每一堂数学课都能成为同学成长的一个起点。 6.做好课堂小测的试验。强化训练有效性的研讨，提高其实效性、针对性和反应性。仔细研讨新的课程背景下对同学的评价，加大改革的力度，转变将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对同学的进展过程作出全面客观的评价。要面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，防止繁杂、无效、重复的训练，减轻同学负担。有条不紊，促进同学的进展，努力完成有效训练出成果。 7.主动参与教学试验小班化教学，搜集、整理对试验教材的评价看法与修改建议，总结教改