小学生背书的方法和技巧

第页共页小学生背书的方法和技巧小学生背书的方法和技巧一、启发与鼓励并用，帮助学生树立信心。教育心理学提示我们：坚韧不拔的信念和毅力是成功的根底。指导小学生背诵课文，培养他们的学习兴趣和良好习惯，克制畏难情绪，树立信心是重要的一环。为了使学生树立背诵课文的信心，我在课堂上给学生讲了几个小故事，来启发、鞭策、鼓励学生，调动学生的积极性。二、引导与辅佐相结合，帮助学生掌握正确的方法。指导小学生背诵课文，除了帮助他们树立信心以外，还要他们掌握科学的方法和一定的技巧。对于比拟难的课文，首先理解课文意思，分段，分层，分句背，然后连接起来，有些课文，还可以通过感觉、知觉和表象再现的方法，要求学生按照课文表达的过程和在脑子里的映像来强化。三、激发学习兴趣，培养学生的自觉性。兴趣是学习最好的教师，现代教育理论指出，培养学生学习的兴趣，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，培养学生学习的自觉性，发挥他们的主观能动性，可以获得事半功倍的效果。四、课内外相结合。语文知识的积累，记忆才能的进步，仅限于课堂是远远不够的。教育学生利用一切可利用的时间多读多背，把看到的好词佳句甚至优美文章随时摘抄在读书笔记上并背诵下来，利用课前一分钟说话活动展示给同学们。这样，不但丰富了学生的语文知识，而且也进步了学生的记忆程度。拓展阅读：背诵课文小技巧一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。三、人物法。记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。四、情境法。创设详细情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。五、情节法。掌握故事的起因、经过、开展、高潮、结果等详细情节，据情而背就容易的多了。四、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。五、比照法。把课文中具有比照的局部找出来，记住这个比照的性质、特点、作用，就容易背诵了。六、问题法。提出几个具有连接性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。七、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。八、列表法。记忆时先将需要背诵的内容进展列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。九、间隔法。记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。十、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深入。十一、点线法。抓住文章的脉络，提炼出各层次的【关键词】：^p语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联络起来记忆。十二、分合法。先分句背，在句中背【关键词】：^p，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要局部，再带动次要局部，再合背。十三、关系法。背诵之前，先弄清文章的构造关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。十四、耳听