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文档简介

__校本课程纲要才从这里起步！学，这些数字就会输入在你课课程目标《数学趣闻》1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体难等良课课程内容第一讲第二讲第三讲第四讲第五讲第六讲第七讲第八讲第九讲第十讲第十一讲第十二讲第十三讲第十四讲趣味算题简单的推理找规律接着画混合运算找规律算式填数算式填数晾二人买笔填运算符号数线段和画线段年龄差不变简单的运算课课程实施知形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主中敢于质疑，乐于讨论探究各种课程评价以考试的方式来评价学生的学习成果。与考核填写说明: (1)课程目标： (2)课程内容： (3)课程实施说明： (4)课程评价与考核： (5)课程类型： 活活动过程 (主题)活活动过程 (主题)突破口，让学法活活动过程 (主题)组织形式课时准备设情境 (1)2、4、8、()、32、()、()。 (2)1、5、25、()625。 (3)70、73、78、85、()、()、118。 (4)180、155、131、108、()、()。活活动过程 (主题)第四讲：混合运算(巧填运算符号) (1)44444=4 (2)44444=14 (1)123456789=9 (2)12345678910=0 (主题)活动过程2418602、4019 (主题)第六讲：算式填数课件活动45。□＋□＋□＋□＋□＝45□＋12＝25+□爱2+7学过95—数1 (主题)目标加深学生对长度单位的体验，并正确地使用。组织形式课时准备课件设情境活动过三、师生共同探讨，寻找解决的方法程活动评价活活动过程 (主题)生理解分的次数与分的份数相差1。 (一)晾手帕晾2块手帕，需要几个夹子？(学生上台演示)果=夹子个数 (二)图钉2张图画，需要几颗钉子？(学生上台钉一订)展延伸练习题目： (主题)活动过程 (主题)式数，不同的字或字母代表活动过 0 (1)3333＝3 (2)3333＝97＝201○2○3○4○5○6○7○8○9＝9解决的方法程价活活动过程 (主题)目： (1)骆驼可活24年，乌龟的寿命是它的4倍，乌龟比骆驼可以 (2)食堂买来25千克红糖，白糖比红糖多2倍，想一想，食堂 活活动过 (主题)程活活动过程 (主题)目： (主题)活动过程 3456

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