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文档简介
小数乘小数知识点：
小数乘小数的计算方法。因数与积的小数位数的关系。
一、创设情景，提出问题。需要换多大的一块玻璃？二、师生讨论要点：怎样算1.2×0.8
组织学生共同研讨1.2×0.8的竖式算法及算理。这是本节课的核心内容。可先让2～3位同学将自己的计算过程写在黑板上，并简述其中的道理。三、知识形成：重点让学生明白1.2×0.8的计算算理。（1）汇报交流1.2×0.8的算法。课堂练习：2、1、师生讨论要点：
因数与积的小数位数有什么关系？教师小结：因数一共有几位小数，积就有几位小数。提问：算式中因数一共有几位小数？积呢？它们之间有什么关系？引导学生用不完全归纳法概括出因数和积的小数位数之间的关系，为合乎科学地处理小数点的位置提供操作上的依据。课堂练习：3.下列各式的积有几位小数？
(1)0.24×15.7的积有（）位小数。
(2)1.15×3.22的积有（）位小数。
(3)0.016×5.02的积有（）位小数。
(4)0.375×0.008的积有（）位小数。4.根据35×16=560，写出下面各题的积。
35×0.16=()3.5×1.6=()0.35×160=()0.35×0.16=()
小数乘法中判断积的小数位数，应以计算法则为主，至于积的末尾有0的情况是下一步的问题。课堂练习：5、6、7、求下面图形
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