年级工作计划模板集合5篇

第页年级工作计划模板集合5篇年级工作安排篇1

一、指导思想

科研兴教，科研兴师。以课堂教学为抓手，加强对教材、课堂、学生的探究与探讨，从而培育学生对语文的感悟，培育学生的语文素养，提高语文教学水平，提高语文课堂教学的效率。

二、主要工作

1、理念是行动的先导。本学期要组织老师学习语文教学理论，新课程标准，《新课改50问》。组织老师研读新课改的每一板块，刚好传递教改信息，用先进的教学理论指导教改，指导语文课堂教学，参与学习的老师要仔细做笔记，并努力将所学理论阅历在实际工作中进行实践，提高自身的业务素养。

2、确立学生学习语文的实力培育为语文教学的第一要素，把学生当成语文学习活动的主体，充分发挥学生学习语文的自主作用。

3、紧抓质量兴校主线，坚持以教学工作为中心。狠抓课堂上的突破，课堂教学的优化要落实“六性”，即目标的全面性，要求的发展性，方法的科学性，要素的主体性，情境的民主性，过程的探讨性，各位老师要把握课改精髓，主动实施有效教学。学问要当堂消化，问题要当堂解决，作业要当堂完成，最大限度地提高课堂效益。

4、抓好课外阅读。课外阅读是课堂教学的延长。老师要指导学生课外阅读的方法，帮助他们积累学问，积累阅历，使课堂教学和课外阅读有机结合。

5、加强对语文课题的探讨，探究语文教改之路，刚好总结语文教改的阅历，切实提高语文教学的效率。

A、新型的学习方式的探讨

B、领悟新课程标准试验教材精神

C、小学语文教学模式创新与学习方式转变的探讨

年级工作安排篇2

一年级的小挚友们由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好，主动向老师学习绘画学问，提高自己的绘画水平。对缺乏学好的信念，学习美术的看法不够端正的学生赐予帮助教化。

教学的目的任务

绘画：

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。

工艺：

1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

观赏：

1、欣赏好玩的动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

教材重难点

重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。

3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。

2、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。

3、提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察实力、语言描述实力，动手操作实力与自我反思实力。

个人教研专题

完成任务的措施

1、细心打算，做好课前工作。工作安排

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

3、注意审美实力的培育。

4、确立学生的主体地位

5、激励学生进行综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

年级工作安排篇3

本学期中年级组将以学校工作安排、教学工作安排为据，以稳步提升，和谐发展，立足务本求实，精细化与人文化相结合的思路，充分发挥年级组老师的能动性，打造有效常态课堂，营造和谐、团结、奋进的年级组氛围，巩固已有成果，提升教化教学质量。

1、扎实、深化课堂教学

教学质量的提升，首先在课堂。本学期将深化课堂，多听课，多沟通，多研讨。特殊是深化备课组活动。本学期中年级组各学科的备课组活动要正常有序地开展。协作教育处开展不同层面的老师赛课活动。以赛促成长，以赛促提高。特殊关注新老师的课堂教学的磨练，让他们有熬炼、磨课的机会，促其不断、尽快地成长。

2、专注常态课堂

年级组中加强听课制。要求老师每周听一节常态课，并写听课分析，并提出个人建议或要求。教育处加强视导。会同教育处每月可进行一至二次常态课视导。视导时要关注整体考核，把听课与老师备课、作业布置与批改、提优补差、随机检测相结合，全面了解老师的教学工作。每位老师要常常反思自己的常态课，严格按学校的教学常规管理制度做好常态课教学工作，自觉形成课堂教学质量自我监控意识，不断改进自己的教学行为，努力提高每节常态课的教学效率。年级组要求老师定期撰写一篇常态课反思总结。

3、做细、做实月考评

月考评是对老师教化教学工作的全面考核，必需做细、做实。首先接着严格执行“教学五仔细”。月查制度不松懈。本学期“教学五仔细”检查要有刚性，不设缓冲期，查到任何违规问题刚好记录、刚好上报、刚好处理。要严格执行月考评方案，同时亲密关注老师工作纪律，肃穆请假制度。特别老师，特殊关注。对老师考勤、外出现象、教学常规等做好记录。帮助教育处把巡课制度落到实处，并留下第一手资料。努力推动年级组管理工作规范化。

4、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：

(1)学期初每位老师要仔细制定教学安排，平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

(2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。

(3)接着组织好每周一次的教研组活动。

5、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

(2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

(3)开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。

年级工作安排篇4

备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注意教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动好玩的语文学科活动，激发学生学习语文的.爱好，在自主活动中提高学生的语言实践实力，促进学生特性的和谐发展。三、详细措施

（一）、不断学习，开拓视野。

本学期我们语文备课组将接着读书沟通活动，对教化杂志上的一些热门文章进行探讨。接着观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

（二）、校本教研，提高实效。

接着开展“重建反思课”“同课异构课”活动。对同一教学内容由本年级老师各自打算，再通过相互听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增加老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式各年段要统一。

4、辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问实力考核与情感、习惯的考核相结合，刚好总结，重视状况分析及反馈。

6、开展一系列的教学活动。本学期结合读书活动，开展作文大赛和诗歌朗诵大赛。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌！

三、详细工作支配：

第1周

制订教学安排、备课检查

第2周

集体备课《燕子》

第3周

专题学习：语文教学中的三点反思

第4周

学习“教学六仔细”

第5周

统一作业格式及批改要求，检查作业。

第6周

第一单元教材分析（主讲：张金蓉）

第7周

其次单元教材分析（主讲：蒋亚君）

第8周

第三单元教材分析（主讲：史金梅）

第9周

第四单元教材分析（主讲：史金梅）

第10周

制订期中复习安排，探讨复习策略。

第11周

试卷分析，总结得失。

第12周

第五单元教材分析（主讲：陈俊芳）

第13周

听课评课《生命桥》

第14周

看优秀老师教学录像

第15周

集体备课《特别的葬礼》

第16周

第六单元教材分析（主讲：张金蓉）

第17周

结合《古诗两首》，集体探讨：如何进行古诗教学

第18周

第七单元教材分析（主讲：鞠红娟）

第19周

探讨题型

第20周

制订期末复习安排，探讨复习策略。

年级工作安排篇5

一、指导思想

严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析

本班共有学生38人，其中有男生20名，女生18名。从前几年的教学状况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特殊这几个后进生，今后要多关注后进生的学习状况。让学生能做到相互学习，相互帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最终一年，他们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我准备在以下几方面提高数学成果。

三、本册教材的教学内容、分析：

教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简洁的统计，整理和复习等四个部分。

教学分析：

1、驾驭圆柱、圆锥的特征，驾驭几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较简单的比例应用题。

4、通过小学数学学问的系统复习整理，巩固和深化所学的数学学问，提高计算和解题实力，培育独立思索、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学学问的复习。

四、本册教材的重点、难点

1。相识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、培育学生看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的相识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

五、教学目标

1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

2、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆；驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。

3、使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。

4、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。

5、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

六、找出差生的缘由

1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。

七、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。

3、通过各种方式调动后进生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，