高一写人叙事作文800字

高一写人叙事文字【三】【篇一】在我幼小的里，”家”是一个檬肮的概念，如果要在它前面加上定语，我的找不出一个恰当的词语，”欢乐”抑或”幸福”都不是我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸庞和一双布满茧的手;父的身影却只能依稀可见，他仿佛只是一个匆的过客，尘满面、鬃如霜。的确，也许是该得到的时候却没有得到，该享受亲情的时候却错过了，于我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。大街上没有父亲女儿手牵手的亲呢，饭桌上没有交谈时的欢声笑语。我总得做作业时农民母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的纳率要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾总是父亲的教导虎视耽沈我常想也许，这份父爱是永远也不来了;也许我们之间那层深深的隔膜永远也穿不透了，爱只是一纸空文。高中的生活，我在外度过，这样，我和父亲之间又不仅仅是那层深不可没隔膜，又加上了几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱。

那是一个无月的中秋夜，它是我平生中在离家数千里的外地度过的第一个有亲人的传统节日，我望着静溢的天空，想着亲人，浮现海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭，我的幸福，我一切。一纸信笺飘然而至，看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻轻地拆。里面有一行字:”孩子，申秋快乐，爸爸很忙，不能来看。父亲，X年月盯对此，我根本没有任何反应，依旧不屑一顾，直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。又是一个夜，成绩不想的我在电话里诉说了苦闷。第二天，我又收到了父的信”别灰，鼓起勇气，我相信我的孩子一定行!”再也抑制不住自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字上，是感动、激动7我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么无微不至。生日那天，虽有友人的欢声笑语，我心中总不免生出别愁，我想母亲也想亲，想母亲和蔼的面庞、父亲深情的字迹，我翻出父亲寄我的贺卡，默默地流泪。那一夜，无眠，我脑被什么东西充满了，是父爱，我终于明白了，爱有多方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的护，原来我拥有世界上最美的父爱。

【篇二】上学之前。爸爸在西打工经常不回家，家里只剩下我和妈妈相依为命；我种了很多的地，每天都和妈妈早出晚归的，在田里一待就一天，纚风沐雨；有一次在地里倚着大树坐着想爸爸，想爸快点回家陪我和妈妈，因为妈妈太辛苦了，每天都灰头脸的；回想爸爸给我洗脸的场景，我嫌他手粗糙不愿意让洗，而现在对我来说是那么的难能可贵，好想爸爸?着着又想着就睡着了。上小学了。那一天太刚下山，妈妈身怀六甲，还在睡午觉突然听到门外来低沉无力的声音好像是在喊女，爸爸回来了我鞋子都没顾得穿就跑出去了，终于看到爸爸了，爸爸黑、憔悴了，我上下打量着他，忽然看到爸爸的脚在滴血，面居然插着一根长十厘米直径一厘米的铁棍，我飞快的跑爸爸，哭着抱住他，用我瘦小的身体支撑着他晃动的身子也不知道哪来那么大的力气！爸爸连忙说怕，孩子没事的着就蹲下了，目不转睛地看着那根铁棍，唰的下铁棍被拔出来了，瞬间鲜血四溅，那根铁棍好像插进了的心里，爸爸却没吭一声，看他的脸色、表情，我知道他多痛；因为没钱，所以都不舍得去医

疗，整个过程是我帮消毒包扎的，这些天我要照顾爸爸?冰心说过父爱是默的，如果你感觉到了那就不是父爱了慨时间飞逝，弟弟今年都中考了，这也是让爸爸日夜焦虑的事。爸说“他心里有两件大事，其一是女儿嫁个好人家，其是儿子考上一本。这两件大事没有完成，他是不会那么容就倒下去的死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就父母的对孩子的无私的爱！死去元知万事空，但不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。这中的寓意我们必须深刻体会，相信去杭州参加“吃苦是福的同事们一定体会的更加深刻，期望下一次我也有机会参，有机会改变自己，有机会发现爱，有机会给予爱！爸爸，相信一切荆棘会过去，未来充满着幸福，我们一起努力，一个也不少！【篇三】金色的九月，金色的光，在这金色的季节里，我们欣喜地迎来教师节。

辛勤的老师随我过了的风风雨雨咿咿呀呀语到了读我明白做人的道理和书中的世界。七尺讲台上，总是可看到他们熟悉的身影，他们在这七尺讲台上流过无数滴汗，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在我的心中，他们将自己渊博的学识毫不保留地交给了求知学子们，他们就像红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数学子。老师，我的第二个母亲，尊敬的老师一次次把我推高层阶梯，他们，沥尽心血。在我幼小的心灵中，这样一位老师她永远像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱她知识渊博幽风趣她工作严谨，教学经验丰富她是心中最敬佩最拜最美丽的老师。记得那是上小学四年的一次作文课上，那天，老师叫我们每人写一封信给，从那以后我便开始结交这位知识渊博的笔友。大家可能感到惊讶，老师工作那么忙，哪里有时间给你回信。那时我很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。第天，老师给我回了信，很长很长，而在最后一句话，老师给老师写信师的话给我增添了力量，就这样，隔两三周我就给老师写一封信，说说我在学习生活中的酸苦辣。每当我遇到困惑，想和老师分

忧的时候，每当我遇有趣的事，想和老师分享的时候，我就会写一封信给老师而老师会以一种特殊的方式——目光、行动迅速给我回信。老师的耳朵给了我倾诉的机会，老师的嘴巴给了我