健康主题国旗下讲话 青春健康教育活动方案(三篇)

Word版本，下载可自由编辑健康主题国旗下讲话青春健康教育活动方案(三篇)“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。方案对于我们的关心很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家收集整理的方案策划范文，供大家参考借鉴，盼望能够关心到有需要的伴侣。

健康主题国旗下讲话青春健康教育活动方案篇一

大家早上好!

今日，我在国旗下讲话的主题是“做个心理健康的孩子”。一个人的健康包括两个方面：一个是身体健康，一个是心理健康。今日我们主要讲心理健康，那么，怎样去推断我们自己的心理是否健康呢?下面，我从我们学校生的学习、人际关系、自我熟悉、社会适应四方面进行分析，同学们请仔细听听，对比自己是否符合心理健康的要求。

第一个方面是学习。同学的主要目标是学习，心理健康的同学首先是能够学习的，能在学习中获得才智和力量，并将学习得来的才智和力量用于进一步的学习上面。

下面是与学习有关的心理健康的标准：

1.是能自我满意。这里所说的满意感，实际上就是一种学习上成就感。每个人都盼望胜利。有的同学，对自己的要求过高，一心想成为全班第一、其次，结果总是对自己不满足;而有的同学却不想有所作为，认为反正自己不行，对自己丢失了信念，甘于落后。这种过于剧烈和过于落后的同学都不能算是心理健康的同学。由于大部分心理健康的同学都是能在学习中获得自我满意感，从而不断增加自信念。

2.是能排解学习中各种忧虑。例如：有的同学考试不抱负就会很不快乐，可怕老师和父母的责怪，甚至消失焦虑。结果焦虑过度，甚至可怕回学校，对学习产生躲避的心理。而心理正常的同学虽然在学习中也有苦恼，但会实行乐观的方法，会摆脱这一消极心情。

其次方面是人际关系：心理健康的同学既有好伴侣，又乐于与人交往。能与父母形成良好亲子关系，与老师形成良好的师生关系，与同学形成良好的伙伴关系。我们常发觉有的同学喜爱独来独往，把自己封闭起来，这些都是人际关系不健康的表现，不能算是心理健康的同学。

第三方面是自我熟悉：心理健康的同学，不但能认识自己，而且能接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努力谋求自己的最佳进展。甚至有的同学对自己无法弥补的缺陷，也能安稳处之，有时还会自我劝慰。而有的同学，一次考试考砸了或做了错事之后，总是极力地找各种借口为自己开脱，或隐瞒同学和家长。还有的同学总是不承认自己某些方面的缺点，总是觉得自己是正确的，别人都在冤枉他。这些都不算心理健康的同学。

第四方面是社会适应力：人是生活在现实环境中的，社会适应力量对个人的生活和学习有重要意义。所以心理健康的同学都能认识现实，正视现实，能在现实生活中找到自己的位置。而对生活和社会适应不良的同学就简单产生出各种心理行为问题。例如：有的同学沉迷电脑嬉戏，沉迷虚拟世界里，对现实的学习和生活都不感爱好。这些都不能算是心理健康的同学。

最终，在这里我盼望各位同学都能做个心理健康的学校生，享受美妙的人生，明白知足常乐的道理。

健康主题国旗下讲话青春健康教育活动方案篇二

敬重的老师、友爱的同学们：

大家早上好!

3月的世界是如此漂亮：处处放射着明媚的阳光，处处炫耀着五颜的颜色，处处飞扬着动听的鸟叫虫鸣，处处漂浮着令人沉醉的芳香。这是绿的世界、花的海洋。在这布满激情的3月，在这青春舞动的季节，我校第四届心理健康教育活动周今日拉开序幕。在此，我谨代表学校向全校师生表示亲切的问候!向细心策划、仔细筹备本次活动的同学管理部、心理科组和天蓝心理协会的老师和同学们表示诚心的感谢!

老师同学们，心理健康关系到个人的成长进展，关系到家庭的幸福欢乐，甚至关系到学校和社会的和谐稳定。始终以来，我校高度重视心理健康教育,进行了系列的心理健康教育活动，注意开发同学的心理潜能，促进全体师生的身心和谐进展。在全校师生的共同努力下，我校的心理健康教育工作取得了长足的进展，在全市发挥了示范和引领作用。20xx年被评为广东省心理健康教育示范学校;我校选派了多名优秀老师参与各级各类心理培训，章智良、张秋君、张凤玲、邵颖、袁丽英等5名老师获得国家级心理询问师资格;还有20名老师获得广东省中学校心理健康教育a级资格;30名老师获得b级资格，多名老师获得c级资格;学校坚持在高一班级、西藏部、国际部、集训部开设心理健康教育基础课程，开设心理学与生活校本课程，每年对高一新生和西藏班新生进行心理健康状况普查，进行适应性训练，建立全校同学心理档案;制造性地在高三班级实行“班级双辅制”(班主任科任老师辅导、心理老师辅导)，为有需要的班级增设团体辅导课，并在重要考试之前开展心理辅导专题讲座，为提升学习成果和高考质量作出努力;坚持日常询问值班制度及心理危机大事干预制度;坚持突出心理健康教育活动，胜利举办了三届心理健康教育周，两届“成长心连心”大型亲子活动，乐观开展了一系列心理教育的宣扬普及活动，普遍提升了全校师生的心理健康意识。我校始终把心理健康教育作为学校重点工作之一，以“共性生长，和谐进展”为工作导向，以心理健康教育为平台，带动我校德育工作，促进同学素养全面和谐进展。让我们以热闹的掌声感谢为我校师生身心健康付出辛勤劳动的老师和同学们。

老师同学们，本届心理健康教育活动周确立了

“呵护心灵，与爱同行”的主题，活动内容丰富，形式多样，有心理嬉戏、职业生涯规划大赛、祝愿高考(时间信封)、电影赏析、同学心理测量与询问，还有生命教育主题班会、心理讲座及询问活动。其中，心理嬉戏，大家能够在轻松嬉戏的同时增加自己的团队合作力量;职业生涯规划大赛，展望将来，规划精彩人生，精确定位高中生活;还有现场心理测量与询问，以及祝愿高考等温馨活动。盼望各个班级高度重视，全体同学乐观参加，力争在全校范围内制造出“人人关爱心灵，到处青春洋溢，彼此互帮互助，共同欢乐前进”的氛围!

最终，祝福我们每一个人都健康欢乐!快乐每一天，自信每一天，充实每一天，感恩每一天!让我们用实际行动拥抱阳光生活，共创和谐校内!

感谢大家!

健康主题国旗下讲话青春健康教育活动方案篇三

老师们，同学们：

大家上午好!

今日是5月26日，昨天是5月25日“我爱我同学心理健康日”，所以本周是文海心理健康宣扬周，我今日国旗下讲话的主题是《拥有漂亮心灵，让青春年华绚丽多彩》。

同学们，我们现在的年纪，正享受着属于自己的青春。经受这般奇妙的青春时期，曾经稚嫩的我们正从懵懂走向成熟，从依附无助走向单独自主，其中有浪漫，也有美妙。但是，青春的美妙里，也会有一些不同的颜色，让亮丽中增加了一丝灰暗。许多时候，我们愉悦轻松的心灵会被无端扰乱，焦灼苦恼困惑有时会左右着我们的人生，孤独空虚无聊迷茫有时会伴随着我们的生活，在这个布满起伏的挑战时期，我们的成长中都将拥有各种不行预期的苦恼，使得我们的生活不能每天都艳阳高照，使得我们的人生也不能每天都如意顺畅，使得我们不能顺当地就能拥有属于自己的欢乐，这些将构成我们五味俱全的青春岁月。

然而，打算一个人命运的不是他所处的环境，而是他是否有一个健康愉悦的心境。因此，能否在这灰暗覆盖的瞬间，捕获到盼望的阳光，整合这些生命中的异色，让青春变得更加绚烂多姿，就显得尤为重要了。

我记得有这样一个故事：一个年轻人来到一个生疏的地方遇到一位老人，年轻人问：“这里怎么样?”老人反问：“你的家乡怎么样?”年轻人说：“简直糟糕透了。”老人接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”又来了另一个年轻人问同样的问题，老人也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很惦念家乡……”老人便说：“这里也同样好。”旁观者觉得惊诧，问老人为何前后说法不全都?老人说：“你要想什么，你就会找到什么!”

在不同人的眼中，世界也会变得不同。其实星星还是那颗星星，世界依旧是那个世界。你用观赏的眼光去看，就会发觉许多漂亮的风景;你带着满腹怨气去看，你就会觉得世界一无是处。同