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文档简介

幼儿园美术课百变太阳教学设计活动目标：、学惯用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光辉。、经过赏识教师的范画、迁徙已有的点线经验，丰富点、线的多样性。、感觉自由创作的快乐。活动准备：、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。、范画：三幅彩色太阳的图片。、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：、出示三幅太阳的图片，指引幼儿赏识。以《小兔子找太阳》的故事导入。①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。②教师：今日，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳同样吗?教师出示三幅图片，指引幼儿察看。①教师：这三个太阳什么地方不同样?②教师：它们的光辉是什么样子的?像什么呢?③教师：还有什么线也能够来和太阳做朋友，变为它的光辉呢?教师小结：太阳的光辉各种各种，能够用点画，也能够用线画，真美丽！、教师交代作画要求。用语言激发幼儿作画的兴趣。教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?指引幼儿思虑。①教师：今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②教师：你想邀请点点、线线仍是点线一同来做太阳的光辉呢?③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?●教师在指引幼儿思虑的时候，能够经过追问的方式，如”你想用什么样的点（线）”调换幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。、幼儿绘画，教师指导。教师用情境性的语言指引幼儿用不同的线条和点表现太阳的光辉。关注个别需要帮助的幼儿。、幼儿自由赏识伙伴的作品。教师：你喜爱哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光辉的呀?活动建议：☆区角活动①美术区：供给不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一同玩”太阳伞”的游戏。☆环境创建将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其余填补物，做建立体的太阳悬挂在活动室。☆家园共育①家长能够向幼儿解说、介绍相关太阳的小知

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