湖北省黄石市陶港中学2022-2023学年语文八年级第二学期期末质量检测模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列各项中，加点的字读音完全正确的一项是（）A．唾手可得(tuò)文质彬彬（bīn）嗫嚅（nièrú）拯救（chěng）B．义愤填膺(yīn)滑稽（jī）忸怩（niǔní）肆无忌惮（sì）C．彷徨(pánghuáng)骇人听闻(hài)蹂躏(róulìn)倏然(shū)D．毛骨悚然(sǒng)岿然不动(kuī)心弦(xuán)鄙视(bǐ)2、下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．挑拨离间（jiàn）寒噤（jìn）漩涡（xuàn）襁褓（qiáng）B．风雪载途（zǎi）演绎（yí）眩晕（xuàn）驰骋（chěng）C．悄怆幽邃（qiǎo）迁徙（xí）缄默（jiān）拾级（shí）D．教学相长（jiào）蜷卧（quán）拙劣（zhuō）翌日（yì）3、下列有关文学常识的表述不恰当的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。B．《登勃朗峰》的作者是法国作家马克·吐温，小说《汤姆·索亚历险记》是他的代表作之一。C．庄子，名周，是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》一书是庄子及其后学的著作。D．《回延安》作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾”“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。4、下列关于名著知识及文学文化常识的表述，不正确的一项是()。A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活。《社戏》一文选自这部文集。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周至春秋时期的诗歌305篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。其中“风”是各地的歌谣，又叫“国风”。C．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中现身说法教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。D．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。《永州八记》是柳宗元被贬为永州司马时创作的一组山水游记，《小石潭记》是其中的名篇。5、下列句子中书写不正确的一项是（）A．一些人认为，这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球的撞击的结果。B．沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。C．看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。D．黎明时分，作为一滴水，我来到了暄腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。6、下列词语书写全部正确的一项是（）A．陨石浮躁川流不息怒不可恶B．褪色赋予厉厉在目自圆其说C．指摘震撼名副其实阳奉阴违D．狡辨翰旋世外桃源销声匿迹7、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．竺可桢（zhú）出类拔萃（cuì）遗骸相辅相成B．沙砾（lì）风雪载途（zǎi）枯躁不知所措C．溯洄（shù）缄默不语（jiān）抉择自园其说D．明媚（méi）挑拨离间（jiàn）开辟消声匿迹8、下列词语书写完全正确的一项是A．皎洁震撼彷惶大彻大悟 B．迁徒沙砾演绎人情世故C．蠕动缭绕眺望漫不经心 D．奠定赋与缅怀不知所措9、默写(1)安得广厦千万间，______________________。(2)____________________？黄衣使者白衫儿。(3)挥手自兹去____________________。(4)故虽有名马，_________________，________________，________________。(5)《送友人》中感叹今朝一别，友人万里远征的句子是_______________________。(6)《卜算子.咏梅》中以梅自喻，表明词人遗世独立人格的句子__________________。10、阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．在文段括号内依次填入的词正确的一项是（）A．拔磕退点架B．点磕拔退架C．架点拔退磕D．拔点磕退架2．文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（__________）二、现代文阅读(25分)11、阅读散文后，完成下列小题生机丰子恺①去年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。②今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。③第一次遭的是旱灾，其情形是这样的。它于去年除夜到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它。我觉得普通的所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而且形式都不及这家伙好看。就假定这家伙是为我特制的，买了它来，给我的水仙花配合，形状、色彩都很调和。可是它们结合不到一个月，就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去，看它开花才好。如何带法？?颇费踌躇：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，恐怕有人说阿毛提倡风雅；把他装进皮箱里，又不可能。于是阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了。是为第一次遭的旱灾。④第二次遭的是水灾，其情形是这样。家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，被孩子们发现了，水仙花就遭殃了。她们说石子里统是灰尘，埋怨阿毛不先将石子洗净，就代替他做这番工作。她们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，报到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。最后又利用其形色，用许多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了；毽子踢好，她们又去散步了。直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶持，坐在水仙花盆中。是为第二次遭的水灾。⑤第三次遭的是冻灾，其情形是这样的。水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起。其生机被这些天灾人祸所阻抑，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去！这回不致忘记了。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇摄到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。房间内少了一盆水仙花也没有人查问。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得象一块白石头，其叶子冻得象许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我觉得的确有些儿“乌”，但是看它的花蕊还是笔挺地立着，想来生机没有完全丧尽，还有希望。阿毛说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。⑥谁说水仙花清高？它也象普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。一九三六年三月作（选自《丰子恺人生小品》）1．结合文章内容，简要说说你对文章题目“生机”的理解。2．概括水仙花遭受的三次磨难，并任选一次，分析作者发现水仙花遭受磨难时的心情。3．赏析文中划线的句子。一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得像一块白石头，其叶子冻得象许多翡翠条。赶快拿进来，放在火炉边。4．第⑥段中，作者说“人间的事，只要生机不灭，即使重遗天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。”请从个人、家庭、国家三个角度中任选一个，举例阐述这句话。12、阅读下文，完成小题①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己读书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。1．上面的文字告诉我们的一个道理是________________。2．第④段写南宋哲学家朱熹的言行有什么作用？3．下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。①子曰：“温故而知新，可以为矣②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”4．关于读书，你有怎样的观点？请结合自己的读书体会谈谈。（请交流与本文不一样的观点）三、文言文阅读（25分）13、庞公池（明）张岱庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出，缘城至北海坂，往返可五里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇凄恻。余设凉簟①，卧舟中看月，小傒②船头唱曲，醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，嗒然③睡去。歌终忽寤，㖤㗅④赞之，寻复鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不晓世间何物谓之忧愁。（注释）①凉簟（diàn）：凉席。②小傒：奴仆。③嗒（dā）然：悄悄地。④㖤㗅：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡梦。⑥高舂（chōng）：指太阳升起。1．下列加点词意思不相同的一项是（）A．缘城至北海坂缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）B．往返可五里潭中鱼可百许头（《小石潭记》）C．寻复鼾齁寻十余里（《河中石兽》）D．不晓世间何物谓之忧愁是谓大同（《大道之行也》）2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。（批注）“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。4．张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者读书时代，《湖心亭看雪》作于国破家亡，家族衰变之后。14、文言文阅读。（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）东海有鳌①焉，冠蓬莱而浮游于沧海，腾跃而上则干云，没而下潜于重泉。有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。月余日，鳌潜未出。群蚁将反，遇长风激浪，崇涛万仞，海水沸，地雷震。群蚁曰：此将鳌之作也。数日，风止雷默，海中隐如岳，其高概②天，或游而西，或游而东。群蚁曰：‚彼之冠山，何异我之戴粒，逍遥封壤之巅，归伏乎窟穴也。此乃物我之适，自己而然，我何用数百里劳形而观之乎？（注释）①鳌：传说中海里的大龟。②概：原指古代量米麦时刮平斗斛的器具，引申义为平、齐。1．解释下列句子中加点的词语。(1)怒而飞（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此将鳌之作也（_____）(4)群蚁将反（_____）2．下列每组加点词语的意义和用法相同的一项是()。A．海运则将徙于南冥/冠蓬莱而浮游于沧海B．鹏之徙于南冥也/我何用数百里劳形而观之乎C．其真无马邪/其远而无所至极邪D．一食或尽粟一石/或游而西3．用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。4．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(2)彼之冠山，何异我之戴粒。5．两文除了写鲲鹏和大鳌外，（甲）文还写到野马、尘埃的运动，（乙）文还写到群蚁，其目的分别是什么？四、作文(40分)15、阅读下面文字，按要求作文。生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……请以“重拾

”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“拯”应读zhěng。B项中“膺”应读yīng。D项中“弦”应读xián。2、D【解析】

A.漩涡（xuán）、襁褓（qiǎng）。B.风雪载途（zài）、演绎（yì）。C.迁徙（xǐ）、拾级（shè）。故选D。3、B【解析】

作者马克•吐温是美国作家。故选B。4、A【解析】

A关于名著知识及文学文化常识的表述不正确。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。5、D【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D项改为：喧腾。6、C【解析】

A.怒不可恶-遏；B.厉厉在目-历历；C.正确；D.狡辨-辩；翰旋-斡；故选C。7、A【解析】

B.“载”应读“zài”，“躁”应为“燥”；C.“溯”应读“sù”，“园”应为“圆”；D.“媚”应读“mèi”，“消”应为“销”。故选A。8、C【解析】

A.彷徨。B.迁徙。C.正确。D.赋予。9、（1）大庇天下寒士俱欢颜（2）翩翩两骑来是谁（3）萧萧班马鸣（4）祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也（5）此地一为别，孤蓬万里征（6）零落成泥碾作尘，只有香如故【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、翩翩、萧萧、班马、祗、骈、槽枥、孤蓬、碾”等字词容易写错。10、1．D2．B【解析】1．此题考查学生对课文的掌握。从“阿发拔后篙”可知，第一个空处应该填“拔”，排除BC两项；“磕”指碰在硬东西上，与“桥石”这一语境相符；从“后”这个字可知，前面应该填“退”字。故选D。2．此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。A．运用了夸张的修辞手法，形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情；B．没有运用修辞方法；C．从“飞一般径向赵庄前进了”可知，这里运用了夸张的修辞，突出了船行速度之快。故选B。二、现代文阅读(25分)11、1．一是指水仙花的生机。面对旱灾、水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它重新获得了生机。二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。2．第一次：因为旅行，水仙花被放在饼干箱里旱了三天。第二次：孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十几个小时。第三次：水仙花被遗忘在阳台上，冻了一晚上。心情分析，示例一：第一次，“幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了”，为水仙花躲过这场旱灾而庆幸，为她能够活下来并且活的欣欣向荣而开心。示例二：第三次，“我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间”，表达出“我”特别心疼遭受冻灾的水仙花，一听到阿毛的建议，马上表示赞同，希望“垂死的水仙花”能够重新活过来。3．运用比喻的修辞手法，把水仙花的鳞茎比作一块白石头，把它的叶子比作许多翡翠条，生动形象的写出了它被冻的时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。4．开放性试题。例子要突出个人、家庭、或国家在遭受挫折时，保持坚强的意志，最后获得成功。例如中国人民坚强不屈，奋勇斗争十四年，最终打败日本侵略者，取得抗日战争的胜利。【解析】1．本题考查理解标题的含义。答题时要注意理解标题中关键词的表层含义和深层含义，标题的修辞手法极其表达效果，分析标题的思想内容、主旨情感。依据文中水仙花遭受旱灾、水灾、冻灾等三次磨难，但在阿毛的帮助下，它重新获得了生机这一内容可知，“生机”的表层含义是是指水仙花的生机。二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。根据对结尾“人间的事，只要生机不灭，即使重遗天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。”的理解，“生机”还指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够勇敢地挺过艰难困苦，获得生机。2．本题考查筛选整合信息。方法：通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容，在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，。准确的捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语句子作答，或对其内容进行概括作答。通读全文可知，文中的水仙花共遭受了三次磨难：第一次在第3段，我们带水仙花去旅行时忘了取出，水仙花被放在饼干箱里旱了三天。但在阿毛的帮助下，它重新获得了生机，我则庆幸“幸而果然勿碍，过了几天它又欣欣向荣了”；第二次在第4段，遭的是水灾：孩子们清洗水仙花盆里的石子，导致水仙花被浸了十几个小时；第三次在敌段：水仙花被遗忘在阳台上，冻了一晚上，变成了“冰棍”，阿毛提议放到灶间，那里暖和，“我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间”，表达出“我”特别心疼遭受冻灾的水仙花，一听到阿毛的建议，马上表示赞同，希望“垂死的水仙花”能够重新活过来。据此理解作答。3．本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以选取修辞、用词、句式等角度，选修辞角度，要指出修辞手法，分析表达效果；选句式角度，要分析是多用短句，简短有力，还是长短句交替，显得错落有致。划线句写的是水仙花被冻后的模样，把鳞茎比作一块白石头，把它的叶子比作许多翡翠条，形象的描绘了水仙花因为受冻，被冰包裹而异常坚硬的样子，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了它被冻的时间很长，遭受的冻灾严重，也表达了“我”对它的担忧之情。4．本题考查对文章主旨的理解。在整体感知文章内容的基础上，通过文章中的叙述描写体会作者的情感。解答此题，首先要理解中心句的含义，“人间的事，只要生机不灭，即使重遗天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。”意思是：“当遇到困难时，必须勇敢面对，只要有坚强不屈的精神坚持不懈，就一定能走出困境。例子要突出个人、家庭、或国家在遭受挫折时，保持坚强的意志，最后获得成功。示例：贝多芬双耳失聪后，没有沉沦，而以其坚强的意志，克服了常人难以想象的困难，重新拾起指挥棒，并创作出了《第九交响曲》等伟大作品。12、1．读书需要循序渐进。2．引用朱熹的话和举他的事例是为了充分论证“循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯”。3．无论选择哪个句子，只要能表述清楚该句子所体现的道理与读书要循序渐进之间的内在关系即可。示例一：我认为第一句话有助于理解上面的文字，温故而知新，可以为师矣意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点读书需要循序渐进相符合，温习旧知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与原文论点表意一致，所以我认为第一句更有助于理解文章。示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文字，学而不思则罔，思而不学则殆意思是孔子说：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。这一观点与文章中心论点读书需要循序渐进相符合，在循序渐进的阅读的过程中才可以达成在不断学习的同时不断思考所学习的内容，也就保证了我們的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就会囫囵吞枣，导致阅读没有收获，所以我认为第二句更有助于理解文章。4．符合题意要求即可。【解析】1．考查对中心论点的提取能力。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句即可。可提取第一段的“读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法”一句概括为答案，即“读书需要循序渐进”。2．考查引用南宋哲学家朱熹的言行的作用。也就是考查论据的作用。引用朱熹的话是道理论据，举他的事例是事实论据；用道理论证为引证，用事实论据为例证。目的只有一个，论证本段的观点句，即“循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯”的观点。3．开放性试题。所给句①中“温故而知新，可以为师矣”意思是在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。温习旧知识的过程，随着理解的加深，就会产生更深入的思考，因此，循序渐进的阅读有助于读书者的进步，与原文论点表述一致，所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。当然，也可答我认为第二句话有助于理解上面的文字，但一定要言之有理。4．开放性试题，但题干另有要求：交流与本文不一样的观点，那就是说不能在谈论“读书需要循序渐进”的观点了。可以谈关于读书的其它观点。如为了及时捕捉这种稍纵即逝的火花，最有效的方法就是记笔记。在读书学习的过程中，把所阅书文中有价值的“东西”用笔记录下来，不但能够增强记忆，储存信息，准确地掌握知识，积累丰富的资料，有利于提高写作水平，而且读书笔记是读者自己考自己，考考到底读书有何心得。要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。三、文言文阅读（25分）13、1．C2．自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。四字短语（叠音词）读来富有音律美、节奏美。4．游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时，内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。【解析】1．C加点词意思不相同。前者“不久”，后者“寻找”。A沿着。B大约。D叫做。2．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。译为：自从我在山艇子读书，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的话，我都出来坐船。此题要注意把相关的几件事之间划开。3．题干要求参考示例，为文中画横线句作批注。要分析出题干所讲的“多用叠词和四字句，意蕴丰富”的特点，作答时要结合具体词句，答出环境的特点，叠词或四字短语的效果。如四字叠句“悄悄冥冥”从内容上看，描绘出静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。从语言上看，读来富有音律美和节奏美。4．比较阅读。考查两篇文章的思想内容的不同之处。结合两文具体内容，感受到作者不同心境。如游庞公池时，《庞公池》写早年的张岱心中没有世事的纷扰，“不晓世间何物谓之忧愁”，在有月之夜出去乘船赏月，听曲饮酒，写出了他随性痛快与洒脱率真的性格。而《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，有对故国家园的思念，也有不与世俗同流合污、远离世俗的消极避世，同时也寄托了作者人生渺茫的慨叹。感情要比前者复杂的多。【点睛】译文：庞公池一年都不让行船，更何况是在夜里航行，而且只为了看月亮。自从我在山艇子读书，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的话，我都出来坐船，沿着城到北海坂，来回有五里地，盘桓周旋在其中。山的后面住有人家，紧紧关闭着门，高高地矗立在山上，看不见灯火，静寂悄悄，冥暗昏幽，场景很是凄凉悱恻。我铺着凉垫，躺在船上赏月，小仆人在船头唱着小曲，酒醉之梦与音乐相错杂，声音渐渐远去，月光也渐渐暗淡下来，静静地睡着了。歌曲唱完了忽然惊醒了过来，含糊地说着赞美的话语，过了一会儿又打起呼噜来。小仆人也打着呵欠歪斜地倒在船上，相互枕着睡着了。船夫划着船回到岸边，把竹篙敲打得“丁丁”作响，催促我们起来回屋睡觉。这个时候胸中浩然磊落，并没有什么杂念，头一落枕就是一夜的酣睡，直到太阳升起来才醒，并不知世界上什么事叫做忧愁。14、1．振奋，这里指用力鼓动翅膀用兴起同“返”，返回2．D3．有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．（1）大鹏翅膀拍打水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。（2）他头顶（戴）着山，跟我们头顶（戴）着饭粒有什么不一样吗。5．【甲】文写野马、尘埃的运动，是为了说明万物皆有所待（须凭借、要依靠）；【乙】文写群蚁，是为了告诉人们，做人需要多一份虚心，少一份骄傲；要多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。【解析】1．此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“怒而飞”翻译为“当它奋起而飞的时候”，“怒”意思是“振奋，这里指用力鼓动翅膀”。“生物之以息相吹也”翻译为“都是活动着的生物的气息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”。“此将鳌之作也”翻译为“这表示鳌马上要出来了”，“作”意思是“兴起”。“群蚁将反”翻译为“众蚂蚁准备返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此题考查的是一词多义。A：到/在。B：用在主谓之间/代词。C：加强反问语气/代词。D：都是“有时”的意思。故选D。3．此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“有红蚁者闻而悦之与群蚁相要乎海畔欲观鳌焉。”翻译为“有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌”。据此断句为：有红蚁者闻而悦之/与群蚁相要乎海畔/欲观鳌焉。4．此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”“水击三千里”正常的语序应为“击水三千里”，“抟”意思是“盘旋而上”。据此翻译。（2）“彼之冠山，何异我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴着”，“何异”意思是“有什么区别”。据此翻译。5．此题考查的是对文章内容的理解。甲文中提到“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。乙文中蚂蚁们竟然把大鳌惊天动地的壮举和它们微不足道的行为相提并论，实在是有眼不识泰山。故事讽刺了自欺欺人、自高自大(导读上有)、自以为是、目空无人的人。我们做人，需要多一份虚心，少一份骄傲；多一点不断努力的上进心，少一点盲目自满自足的惰性。要知道，谦虚使人进步，骄傲使人落后。据此作答。译文：（甲）北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只鹏鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空苍苍茫茫的，难道就是它本来的颜色吗？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。（乙）东海有鳌，头戴着蓬莱在大海里遨游，腾跃起来就可以碰到云，淹没下潜就能到极深的水底。有种红蚂蚁听说了很高兴，（便）和众多蚂蚁相邀来到海边，想观看鳌。

一个多月过去了，鳌潜伏水底没有出来。众蚂蚁准备返回，却见狂风激浪，巨浪有万仞高，海水沸腾，地底雷声震动。众蚂蚁说：“这表示鳌马上要出来了。”

几天过后，风停了，雷声也寂静了，海里隐约像座山，它高和天齐了，有时候向东边飘移，有时候又向西边飘移。众蚂蚁说：“它头戴山，跟我们戴饭粒有什么不一样，逍遥自在地在小土包上，回家趴在蚁穴中。这就是万物在自然中自得其所，自然而然，我们何必跑几百里劳神来观看它呢？”四、作文(40分)15、例文：