(总结452类)5到6岁幼儿年龄特点

育儿常—岁幼年龄特大是幼园最一，是孩子从幼儿园到小学之间的个折，是孩从戏段学阶转的一个时期，如何帮助孩子能更地过样的个型首就了孩的年龄特点。、体动发展幼岁脑约成的岁约为成人的。脑的结构已相当熟皮兴和抑过进步强但不平衡，兴奋强于抑制。动作的活增，较熟地大肉动如脚、多种方法玩球、玩绳等。平能提，攀爬滑等精动机得较大提高，能较自如地控制手和指灵地使一工，剪、子。能用泥捏出造型的精细部分、知力无注进步展对举活动能集中较长的进度。有意意了定稳定和觉，中度延约分钟左右，有了初步的任务想观的求性所高能动察围兴趣的事物，如芽和树的变化蚕蝌的化等并掌一观方。忆的有意性有了明显的发展，主记所的内或人置任。象辑思维开始萌芽，能根据事物本属进初步概、类能析解物间的相对关系。求知欲和探欲，常提出这什做等题，以使用一些材料和工具进操、做学验，望求学答案。喜欢动脑筋和富有创造的动如谜等、言展岁儿条清的立述看到和听到的事情和故事，随言的展在幼思中形和语相关系也逐渐发生变化，词语使加，发楚全语，言贯也强逐步摆脱表象、形象的束缚，始为维工6

具内言逐在言语基础上形成，言语对行为的调功逐发起来词量速加言表能力明显提高，能较清楚、连甚有情描述物讲生、象能好地用语言与同伴、成人进行通流能信地达的点主。始文字符合产生兴趣，会创造自想的字能较立、业看书理能力不断增强。、会发自评能初发，别的评价与自己的感觉不相符时会示对进行辩多幼有对定爱好和朋友。自我控制能力增，步控自己外表，则想强逐步能遵守集体制定的行为规。作想强初能制己外表，则思想增强，逐步能遵守集体定行规。合思较与组几同共玩游戏和完成某些任务自律思想增强，在动表出定责感坚持性。、术现艺表欲增，欢多方式表达自己的认识和情感。乐感和现能的强能过己想，感受和表现几种不同风格的乐舞，有一的造力能多材和使用辅助工具等进行美术创，欣不风格美作。、我价力步展岁后儿的性征了明的现其最出的是儿童自我思想的发展这时儿自思的展主要体现在自我评价的能力。童自评价依性价独性价展，他们不再轻信成人的评价当人评与儿的我价一时他会提出申辩。同时，儿童的自评开从别性价多性价展例。大班儿童在评价自己时会说唱歌跳舞，6

但画行、感稳性有性长岁儿童情虽仍因界物影响而发生变化但他们情感的稳定性开始强大数童班有相对稳定的好朋友。儿童开始够思地制自情的部现例，痛了能忍着不哭。此时，由社需而生情感开发。如自的现或作品被忽视时会感到不安而让们顾比己的子会现很职。、理力劳能明提这阶的童生自方较前更独立了们能选择喜欢的合自己的衣，用子饭夹，能不影响别人安静地入睡。

学后的童能劳与戏开对动认真态度，关心劳动结果，也初理一劳动社意：们欢与人的劳动，在家里会扫地、擦子整自的用。幼园能一力能及的种植、喂养、值日生劳等在动表现一的任。、作想渐强在互往，年段儿开始有了合作思想。他们会选自喜的伴也与五小友起展合作性游戏。他们逐渐明白平原和要服集约的见也向他伙伴介绍、解释游戏规则。如在舞表演戏几小友一分角色、道具，能以语言、动作进表，有一的作平、则想步成大儿的则想步成他们开始学习着控制自己的行，守体一些同则例，戏束要把玩具整理好放回原处，上发要手等6

大后的童别欢规的游戏，像体育游戏、棋类游等对活中违规的为儿常会群起而攻之一期儿对规的识还有到律规对童说还是外在的，因此，儿童在则实方还会现自中、作活控能明增岁童走速基与人同平能力明显增强可用比较复杂的运动技进活，且能随乐进行律动与舞蹈。手指小肌快发，能自地制腕运手活，例如，灵活地使用剪刀，会橡泥材捏出种型，能确使画笔、铅笔进行简单的美工活。、学好，极的知望学后的童周世有积极的求知探索态度，他们不爱是么?”还知道怎么来的么的?儿童还常常会提出这的题为什月会着?鱼儿为什么在里视里人么走路、说话有儿喜把玩具拆开探索其中的奥秘童开始自现的源机械动原等生趣渴得到科学的答案。、步解围界比隐的因果关系、的童始从在隐的原因来理解各种现象的产生例，解乒球倾的木滚时圆的是的放去会说儿已从体形与体的位置之间的关系，即“圆与”关中寻乒球落原。由周围现象中的因果关系比较复，使了岁儿对同象因关的解水平也不可能一致，而且对常活所熟悉复的果系还难解。、根周事的性行括和分类6

随抽逻思的展童开能根据事物本属进初的括分，把们养身有毛、四条腿的猫、兔、猪归为畜。而由于知、言抽概水的制约，这一阶段的儿童对类念掌还比较级、单，不掌概念全部的精确含义，缺乏进高级象括的力因，童概归时难免会出现一些概念外延上不，如有的童能家、禽括动物，而把昆虫排斥在动物之。、生、表地述物岁儿语表能明提的期他不能系统地叙述生活中的见闻而能动感地述物。在与成人和同伴的交谈中以我中的表逐减，依别的语调整谈话内容。看图讲述能也显高儿童讲时据片容象色的心理活动。语言表达灵活样并求别人同但这阶的童语言的概括能力、语言表达的辑方还在个差。、读趣著高大儿不对书阅兴浓厚，能较长时阔专心地看书对容理能较。且始文产兴趣，当他们在书中或广告招中到己识的字会常奋还常着成人教他们认字，识字的积性高记力也强他们常在己绘作中上歪扭扭的汉字到大班下学期儿童聚—边图边猜懵地念书中的文字。阅读成了们大乐。、造