人教部编版语文七年级上册第16课《猫》课件（共53张PPT）

学习目标1、

继续学习默读的技巧,养成圈点勾画和做摘录的习惯.、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章结构。4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。16猫郑振铎()，福建长乐县人。现代

，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有：

郑振铎作家、学者、翻译家

《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等1898—1958

污涩

怂恿红绫

蜷伏相称

怅然惩戒屋脊

诅骂虐待妄下断语

sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngzǔ读准字音língchènjǐnüèwàng词语解释怂恿：蜷伏：怅然：提心吊胆：妄下断语：鼓动别人去做。弯着身体卧着。不愉快的样子。形容十分担心或害怕。轻率地下结论。■请大家用一句话概括这篇文章的主要内容。检查预习层次划分：第一层（1——2）：写第一只猫的故事。第二层（3——14）：写活波可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三层（15——34）：写第三只猫的亡失让我自责。默读要求1、有速度：不出声，不回读，每分钟不少于400字。(5分钟)2、养成圈点勾画和做摘录的习惯：（1）勾画出表现猫的重要语句或段落，明确三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位等。（2）从文中分别找出最能体现作者对三只猫亡失后的感情的语句，理清文章的思路。第一只猫来历外貌动作性情家人态度结局情感变化隔壁要来花白的毛，白雪球似的.滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢。活泼很喜欢。心上感着生命的新鲜和快乐病死快乐到酸辛第二只猫来历外貌动作性情家人态度结局情感变化舅舅送的浑身黄色乱跑，由树上跃到墙上，又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠更活泼被它吸引，为它提心吊胆被捉走了快乐到担心，再到怅然、愤恨第三只猫来历外貌动作性情家人态度结局情感变化张婶拾来毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。终日懒惰地伏着忧郁，懒惰没有兴趣，若有若无冤打致死不讨人喜欢，受了冤枉，给我留下深深的悔恨。来历

外形

性情家中地位

结局对“我”心情的影响第一只猫(1-2段)第二只猫（3-14段）第三只猫（15-34段）从隔壁要来舅舅家送的蜷伏在家门口花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰很受喜爱宠爱

若有若无病死

丢失屈死快乐到酸辛快乐到担心再到怅然、愤恨不讨人喜欢，受了冤枉，给我留下深深的悔恨。说一说猫的故事示例：第一只猫是我们从隔壁抱来的，它很活泼可爱；它在阳光下打滚，还扑来扑去地和三妹做游戏。可是不久，它的生命活力渐渐褪去了，我们眼睁睁地看着它在两个月以后离开了我们。

根据表格，模仿第一只猫的自述,请以另外两只猫为第一人称的叙述角度来说故事。写一写猫的自述示例：我是郑家养的第一只猫。我的老家在主人家的隔壁。来到新家，我也很喜欢主人家，常在阳光下打滚，还扑来扑去地和主人们做游戏。主人们都很喜欢我的活泼可爱。可是不久，我的生命活力渐渐褪去了。两个月以后我依依不舍地离开了主人们。猫的自述

我是那只三猫，半年前我被郑家的张婶从门口捡来。由于我长相平平，性格忧郁，主人并不喜欢我，我成了家里若有若无的摆设。有一天，不知什么原因，主人特别喜欢的一只芙蓉鸟死了，仅凭我多看了一眼这只鸟等所谓的证据，主人就认定是我害死了它，还狠狠地打了我，可我是冤枉的，我没有害它，主人为什么这样对待我呀？理一理猫的关系:三只猫之间有什么关系？1、时间关系：来我家的先后顺序2、递进（衬托）关系：大猫活泼，二猫更活泼。3、对比关系：前两只猫活泼，三猫忧郁。4、因果关系：因为前两只猫的活泼，我不大喜欢三猫的忧郁。思考：1.删去写前两只猫的文字可以吗？——三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的

，是为了与第三只猫形成鲜明的

。铺垫对比好处：这种布局，有利于更好地刻画形象、凸显中心。对照自己，你觉得自己是文章中的哪只猫？写一写猫的心声：

请选择一只猫，以它的口气跟主人说几句话。二猫的心声对张妈说：张妈，因为我是特别可爱，你们喜欢我，我很感激你们。可是如果你们不让我到处乱跑，我就不会被陌生人捉走了，就不会离开这个温馨的家。对主人说：主人啊，你们对我太好了，太宠我了，太放纵我了，所以我的性格越来越任性，所以我的命运也被改变了。你们或许不知道，我现在早已被人抛弃了。

三猫的心声三猫：三妹啊，我长得不好看，你虽然不怎么喜欢我，但还是感谢你那一点点的关爱和同情心。当大家都不喜欢我的时候，你还是愿意和我一起玩耍。虽然最后你没有保护我，但你给我的那点关爱，使我的生活有了色彩。所以，我要谢谢你！

三猫：主人啊，谢谢你给我容身之所，虽然最后你没有相信我，但我还是很感激你，我不怨恨你，只希望你以后不要凭自己的想象冤枉别人。猫为什么还会死在邻家的屋脊上而没有远远逃走？在这两个月里，这只猫是如何度过的？请补充猫的生活情况及心理活动。课堂练笔三猫：主人啊，你为什么打我啊？我并没有做错什么，但我还是不敢回来，生怕年的棒子又打到外地身上。我真想回来啊！

《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。写作背景有良心就是有情义，就是美，也是好，合起来叫“美好”。没良心就是无情义，就是丑，也是恶，合起来叫“丑恶”。——易中天《闲话中国人·良心、义气、人情味》悟读，感受哲理悟读，感受哲理作者想借此告诉我们要平等地对待生命。一切生灵均是平等的生命，都是值得珍惜的生命。

从第三只猫的角度：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲

品；

人的个性需要自我完善，才能避免不幸。郑振铎：从“我”的角度：凡事要实事求是，明白判断，不能单凭印象，不加调查，主观臆断。对人对事不要存偏见和私心，否则就会出差错，甚至造成无法弥补的严重过失。要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。悟一悟主题说人请同学们继续看有关养猫之乐的文字，看看养猫给作者带来了哪些快乐？

养猫之乐，乐在让我感受到生命的新鲜和快乐，乐在让我享受到夜晚睡眠的安宁，它还可以让我领受到如家人一般的温情。

请以“我的养猫之乐，乐在哪里？”的句式来表达。

（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了小猫的活泼可爱的外貌抒发作者对它的喜爱之情。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。下面请同学们自由地朗读课文，找出表达“我”的失猫之痛的句子，把它划下来。

咱们读完了来说说自己的感受。请分析一下，第三只猫并没有给我带来快乐吧，我们说养猫之乐好像没说到第三只猫，那么第三只猫死了以后为什么我却是这样的难过，要比前两只猫难过得多呢？

①“我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”②“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！”（点拨：体会一下，小侣表达出我怎样的心情？如同家人一般逝去的感受。）③“我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。”（点拨：抱着一丝侥幸，正是喜爱这一只猫的体现。）④“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”⑤重点品读“我心里十分难过……”一段。第三只猫我并不喜欢，为什么我对于它的亡失要比前两只猫的亡失要难过得多？提示：①我不喜欢它，便误会它，棒打它。②我没判断明白，便妄下断语。③我永无改过的机会了。……说一说我是什么样的人

1、光凭个人的好恶带着私人偏见去对待人和物。2、不能真正平等地对待人和物。3、不能关爱动物，爱护弱小。4、敢于自我反省。5、悲天悯人的宽厚情怀。请你以这样的句式，说一句感悟的话。请选取一个对象，以“（对于）

，我想对你说

”说话，畅所欲言。可怜的第三只猫，我想对你说：对文中的“我”，我想对你说：对文中的“我”妄下断语打可怜猫的事件，我想对你说：对生活中的人们，我想说：1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：

1、读一读，想一想。

速读课文，找到自己最喜欢的语句或语段，大声地反复地有感情朗读，并作批注，说出喜欢的理由。

2、品一品，说一说，

哪位同学把你认为精彩的语段读给大家听，说一说它好在哪里，让大家一起分享你的收获！1.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。3.我以为它真是“畏罪潜逃”了。4.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！品一品语言（猫）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。用了比喻的修辞手法，把猫比作带着泥土的白雪球，生动形象地写出了小猫的活泼可爱的外貌，抒发作者对它的喜爱之情。动词“滚来滚去”用得准确，与“白雪球”相照应，更显出猫的活泼可爱。大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说；“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”

运用比喻的修辞手法，把猫比作“亲爱的同伴”，生动形象的表达了一家人对猫的深厚感情。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

这句话使用倒装句，突出了“我”对猫“畏罪潜逃”的判断，表现了“我”的武断，与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。运用拟人手法，“畏罪潜逃”一词服赋予猫以人的情感，生动形象的写出我对第三只猫的错误判断。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！比喻。将原来对猫的暴怒、虐待比作刺“我””的良心的针,生动形象地表达了“我””发现真相后内心的悔恨和遗憾程度之深。

谈一谈结构三只猫亡失后，文章各有一句话总结这一段养猫经历，请找出来，说说这三句话在文章结构上起什么作用？1、不要紧，我再向别处要一只来给你，2、自从，我家好久不养猫。3、自从，我家永不养猫。第一句话表现了第一只猫的死给我们带来难过，但还不至于太伤心，也为第二只猫的到来做铺垫。第二句话表示我们全家伤心的程度加深了，在结构上起总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做铺垫。第三句话比上一句程度加深，“永不”表现作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应开头，又开拓文意，也是对全文的总结。描写语段的作用：

生动的词