八年级地理课堂实录

第第页八年级地理课堂实录

一、自学提示：

1、知识目标：

⑴我国土地资源有什么特点？

⑵土地资源的主要类型有哪些？分布状况如何？

2、技能目标：

⑴理解为什么要珍惜和合理利用每一次土地？

⑵学会阅读相关图表

⑶培育利用图表猎取地理信息，了解我国土地资源的特点和分布状况

3、情感、立场、价值观：

⑴树立土地是立国之本、珍惜和合理利用土地、爱护耕地的意识

⑵学会评价我国土地资源的优劣性

二、质疑问难：

1、教学重点：

⑴运用图表，了解我国土地资源的特点和分布不均的状况

⑵举例说明我国土地资源利用中存在的问题，认识合理用地、节省用地的须要性⑶学会阅读相关图表，培育利用图表猎取相关信息的技能

2、教学难点：

⑴学会评价我国土地资源的优劣性

⑵通过活动，认识地理要素之间是相互联系和相互制约的，他们共同影响着人类的生产活动

三、知识点击

耕地：东部季风区和低缓丘陵区

林地：东部季风区的山地

草地：西部内陆区耕地、林地比重小特点人均占有量小利用现状：人为破坏严峻

基本国策：非常珍惜和合理利用每一寸土地，切实爱护耕地

四、教学过程

〔一〕、复习题问

师：请同学们回忆一下我们上节课所学的关于我国的资源现状的特点，请一位同学来回答。生：思索、回忆，示意可以回答。

师：请霍晨晨同学来回答。

生：我国自然资源总量丰富，人均不足。

师：那么哪个同学说一说造成这种现状的'主要缘由是什么？

生：我国人口众多。

师：请同学们再回忆一下，可再生资源有哪些，请举例说明。王昱同学来说一说。生：土地资源、水资源、阳光、森林资源等。

师：我们今日就开始讲解并描述可再生资源中的土地资源，同学们请打开课本65页先看一看、读一读课本中的什么是土地这首诗，大家争论一下，然后请一位同学来说一说这几句话的含义？

〔二〕讲解并描述新课

师：板书课题

生：读书、争论、思索

师：好，请孟悦同学来说一下。

生：说明土地孕育了万物，使人类的衣食之源，人类生存离不开土地。

师：这几句话就像同学们所说的，土地资源师人类的衣食之本，人类的生存离不开它。请同学们回忆一下，说一说我国陆地总面积是多少？

生：960万平方千米。

师：这960万平方千米的土地，都有哪些主要地形类型呢？都有哪些用途呢？

生：〔齐答〕山地、高原、盆地、平原和丘陵。

山地上有树，平原用来种地……

师：这就是我们今日要认识的第一个知识

老师板书：1、土地的类型

师：同学们请阅读课本66页彩图结合课本内容说一说土地资源的分类，请一位同学来回答。好，请高超同学来说一说。

生：依据土地的用途和土地的利用状况，土地分为耕地、林地、草地和建设用地。

师：这些类型在我国的土地资源中所占比例如何呢？请同学们看课本67页，并打开地理填充图册25页，完成相关练习。

〔同学读图并填写地理填充图册，老师巡回指导。〕

生：完成地理填充图册，老师个别订正。

师：同学们翻开课本67页，看一看活动课中的内容，结合所学的中国地形、气候知识，评价我国土地资源的优劣。先归纳一下有利条件，请同学们思索、发言。

生甲：国土宽阔、面积广阔

生乙：土地总量丰富，地形类型齐全，

生丙：气候繁复多样，雨热同期

生丁：能因地制宜全面进展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件

师：老师归纳总结：我国国土宽阔，总量丰富，利用类型齐全，气候繁复多样，雨热同期，有利于进展多种经济。说了这么多好处，有什么不足之处呢？

请同学们读课本67页图3.7和3.8说一说不足之处

生戊：人均耕地少，

生己：比例不合理，有的多，有的少

生庚：还有不能利用的...

师：归纳